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1、第二单元 100 以内的加法和减法( 二)榆中县骆驼巷学校：张林课题： 两位数减两位数的退位减（一）教学目标：1使学生会计算100 以内的两位数减两位数。2让学生理解退位减法的算理，从而概括出“两位数减两位数退位减法”的计算法则。教学重点与难点：理解退位减法的算理，从而概括出“两位数减两位数退位减法”的计算法则。教学设想：采用多种措施突破退位减法的教学难点。首先，充分利用 “个位上6-8 不够减，怎么办”的矛盾一起学生的认知冲突，引起学生学习退位减法的强烈愿望；其次利用摆小棒的方法让学生在实际操作中发现如何退位，学会当个位不够减时从十位借1 当 10 并和个位上的数合起来再减的方法。一、学前导
2、学前置作业预习课本18 页例 2。上节课我们主要研究了一个问题，你还可以提出什么问题？怎样计算？与例1 有什么不同？二、探究活动（一）独立思考解决问题1预习反馈（ 1）小组交流：你还可以提出什么问题？怎样列式？（ 2）小组汇报（二）师生探究合作交流1从学生汇报中抽出问题：巴黎比北京少多少票？该怎样解答呢？小组重点讨论并交流，班级汇报并小结：（ 1）能用口算吗？你是怎样计算的？（ 2）用小棒摆一摆计算过程， 重点说出计算思路， 明确个位上的数 6-8 不够减怎么办。（ 3）根据摆小棒的过程尝试用竖式怎样计算？（ 4）列竖式计算时应注意什么？（ 5）从十位减起方便吗？2小组互相出一道两位数加整十数的题目，列竖式计算并互相评价。再全班展示。三、自我检测1课本第19 页“做一做”第1 题。2课本页20 练习三第 1 4 题。四、变式练习五、本节课你有什么收获？六、课后反思：
