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1、精品资源面的旋转教学目标1 .通过初步认识圆柱和圆锥使同学们感受到数学与生活的密切联系。2 .通过观察和动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念。3 .通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆 柱和圆锥的各部分名称。教学重点1 .联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形的形状来。2 .通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。教学难点通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。教学用具各种面、圆柱和圆锥模型。教学过程活动一：如图：将自行车后轮架支起，在后车车条上系上彩带。转动后车轮，观察并思考彩带随 着车轮转动后形成的
2、图形是什么？学生根据发现的现象（彩带随着车轮的转动形成了圆）说明自己的想法，并体验：点动成线。活动二：观察下面各图，你发现了什么？学生发现：风筝的每一个节连起来看，形成了一个长方形；雨刷器扫过后形成一个半圆形。学生体验：线动成面。活动三：如图：用纸片和小棒做成下面的小旗， 快速的旋转小棒，观察并想象旋转后形成的图形,再连一连。1 .学生实际动手操作，然后根据想象的图形连线。11 （圆柱） 2 3 （球） 3 4 （圆锥） 4 2 （圆台）2 .介绍：圆柱、圆锥、球的名称。并请学生根据自己的观察介绍一下这几个立体图形 的特点。指名请学生说。小结：我们学过的长方体、正方体都是由平面围成的立体图形，
3、今天我们学习的圆柱、 圆锥和球也是立体图形，只是与长方体、正方体不同，围成的图形上可能有曲面。找一找：请你找一找我们学过的立体图形。说一说：圆柱与圆锥有什么特点？和小组的同学互相说一说。圆柱：有两个面是大小相同的圆，有另一个面是曲面。圆锥：它是由一个圆和一个曲面组成的。认一认:欢下载圆柱的上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆。圆柱有一个曲面，叫做侧面。圆柱两个底面之间的距离叫做高。圆锥的底面是一个圆。圆锥的侧面是一个曲面。从圆锥顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。（教师画出平面图进行讲解。并在图上标出各部分的名称。）练一练：1.找一找，下图中哪些部分的形状是圆柱或者圆锥?再和同学们说一说生活中哪些物体的形状是圆柱或者圆锥的。2.下面图形中是圆柱或圆锥的在括号里写出图形的名称，并标出地面的直径和高。()Z?jFTTT-TTI4.应用题。某种饮料罐的形状为圆柱形，底面直径 为6.5厘米，高为11厘米.将24罐这 种饮料按如图所示的方式放入箱内，这 个箱子的长.宽，高至少是多少？
