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1、2019最新北师大版七上我国的植物资源教案本节课内容是第7章第2节，在第1节 绿色植物在生物圈中的作用”的基础上具体阐 述我国的植物资源情况，使学生了解我国的植被的主要类型、植物资源及植被资源面临的主 要问题，增强环保意识和责任感，并为将来进一步学习生态方面的知识提供了科学的思维方 法，为下一节我国的绿色生态工程”的学习打下基础。教学重点我国植物资源的现状，培养学生的 环保意识。教学难点启发引导学生收集、分析资料 ，大胆表述自 己的观点。R学情分析1通过上一节课绿色植物在生物圈中的作用，同学们已经认识到绿色植物对生物圈的存在和发展的决定性作用，自然会联想到家乡的植物资源及我国的植物资源情况会是
2、怎 样的。因 此，学生对本节课有一定的主动学习意识，教学中抓住这一点启发引导学生查阅、收集资料、分析、讨论、交流。R教学目标11.知识：(1)描述我国植被的主要类型；(2)结合 实际列举我国的丰富植物资源及珍稀植物；(3 )说出我国植物资源面临的主要问题。2 .能力：主动参与查阅、收集资料、讨论等学习活动、大胆表达交流、解读数据。3 .情感态度与价值观：形成保护植被、保护环境的意识，增强责任感和义务感，提高环保参与意识。R教学过程1本节教学内容以一个课时完成 ，主要采用问 题讨论式的教学方法。课前，在上一节学习 的基础上，给学生发放思考题及学习目标 ，让学生查阅收集有关 我国的植物资源”的资料
3、。在 课上,先在小组内 交流、整理，然后在全班交流，其间有教师的引导补充。1 .整体设计思路如下：课前收集资料课上交流互补 课后拓展对学生进行综合性评价2 .具体教学过程：R教学评价设计1本节课的教学评价首先通过一系列的问题情境的设置 ，在学生的学习活动中掌握反馈信 息,适时点拔、调 节，根据学生实际，对学生的表现适时进行鼓励性评价 ，尤其对有独特见解 的学生及时肯定、表扬。此外 ，还设计了学生 学习活动能力发展性评价表 ”通过自评、组 评、师评对学生进行综合性评价。R教学反思1 1 .本课的成功之处通过上述教学，调动了学生学习的积极性、主动性，大部分学生在课前都完成了收集资 料的任务，在课上
4、都能畅所欲言，充分发表自己的观点。培养了学生获取知识、表达交流等 能力。通过图表数据的转换、计算、分析，不仅训练其解读数据的能力，还拓展学生的技能。注重采用多种评价方式，在整个教学活动中，为学生形成正确的世界观、人生观、价值 观打下良好的基础，学生都表现出对环境破坏、不合理开发利用资源的遗憾和憎恨。2 .本课的不足之处本节课中对学生的讨论、交流的时间分配上把握不好，往往造成一节课的时间不够用。学生在分析 我国植物资源面临的主要问题 ”时,思维不够开阔，总是局限在几个点上。因此， 教学中需教师多引导、启发，尽量引导他们发散思维，全方位、多角度、多途径 地考虑问题 在今后的教学中注意着重培养学生这
5、方面的能力。R教学点评1本节课通过问题讨论式的教学模式，让学生通过查阅收集资料、表达交流等环节，为学生营造一种宽松、民主、和谐的学习环境，学生在这种氛围中畅所欲言地讨论、交流信息、探讨问题、发表见解，在学习中感悟、反思，增强环保意识和责任感。教学设计联系学生的生活实际，结合学生已有的相关地方生物资源知识，有效地整合应用地 方教材，综合地理学科中相关的植物资源知识 ，紧密联系数学学科中有关数据分析方面的知 识与技能，进一步通过五国森林分布数据表”的计算、分析及图表数据转换进行技能训练 ， 这些是本节课的优点之一。重视采用多种评价方式，通过 学习活动能力发展性评价表 ”促进学生对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的评价，也是本节课的特色之一。 2 / 2
