《2019最新人音版音乐九下《梨园英秀》说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019最新人音版音乐九下《梨园英秀》说课稿（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019 最新人音版音乐九下梨园英秀说课稿一、说教材（一）教材分析梨园英秀是五年级江苏版的一首融合了京剧元素的儿童歌曲 , 由著名作曲家孟庆华作词、作曲。歌曲融合了锣鼓经、数板、西皮音调等诸多戏曲元素。歌曲为 C 宫调 ,4/4 拍子。歌曲在结构上可分为三个部分。第一部分, 歌曲旋律模仿戏曲音乐与打击乐器的前奏, 加上反复共8 小节 , 曲调显得十分生动活泼 , 把我们带进一个戏曲演出的氛围之中。第二部分, 是数板式的唱词。第三部分 , 回到歌唱部分, 曲调吸收了戏曲音乐 , 特别是京剧音乐的素材, 并与通俗音乐节奏相结合, 显得新鲜 , 亲切、生动活泼。（二）教学目标1学会演唱具有戏曲音乐风
2、格的歌曲梨园英秀 , 体会歌曲热烈、欢腾的情绪 , 能自信演唱这首歌曲。2通过对锣鼓经和数板的了解与模仿, 充分体验京剧艺术的魅力；让学生了解当代京剧发展中新的种类戏歌的形式。3在学习过程中, 感悟梨园弟子学习技艺的艰辛与顽强毅力 , 提高学生的意志品质。（三）教学重难点1歌曲学唱中能表现出戏歌的风格 , 咬字吐字清晰, 表情丰富。2歌曲中切分节奏的准确把握。二、说教法学法为了达到本课预期的教学目标, 教学时针对学生对京剧肤浅的了解, 利用多媒体教学手段, 采取视听结合让学生走进京剧 , 了解锣鼓经, 接下来的教学环节重点采用引导法、演示法、听唱法等教学方法方法进行本课的教学。三、说教学过程本
3、课的教学过程由三个部分组成,第一部分是引入,我采取谈话的方式引入戏曲 ,利用多媒体教学手段, 采取视听结合让学生走进京剧。第二部分出示京剧伴奏乐器的图片鼓、板、大锣、小锣、铙钹 , 让学生了解京剧锣鼓经。第三部分是学唱戏歌梨园英秀 , 本课的重难点均在这一部分。为了做到第二部分和第三部分的自然过渡, 我以小结的方式引入戏歌, “京剧艺术博大精深, 没有十年八年的功夫是唱不好的 , 为了满足人们的演唱需要, 作曲家们将京剧的元素融入到歌曲中 , 创作出了一种新颖的歌曲种类 戏歌。今天我们来做做小戏迷, 唱唱戏歌。”为了完成新歌教学 , 我按照层层递进的原则设计了以下教学环节, 首先让学生聆听戏歌
4、梨园新秀 , 感受歌曲的锣鼓经、数板等特点 , 分析歌曲的调号、拍号、结构（三部分） , 了解梨园的含义。接下来练习第一部分锣鼓经 , 此环节采取师生互动的方式进行。下一环节是学习歌曲第二部分数板 , 歌曲的节奏难点就在这一部分, 为了突破难点 , 我将难点节奏提出进行练习 , 并强调掌握节奏的最好方法就是划拍 , 经过反复练习 , 学生掌握了切分节奏。第三部分的歌曲学唱我让学生先听老师弹奏一遍旋律, 熟悉旋律的音高、节奏, 然后轻声哼唱旋律, 在哼唱过程中 , 提出难唱的乐句进行反复练唱 ,在接下来的填唱歌词中也采用了听唱的方法学会了歌唱部分。歌曲三部分分段学会后 , 就引导学生了解歌词内容并进行歌曲的情感处理, 在学生对歌曲有了更深的感受后 , 将学生分成三组合作表现歌曲（一组念锣鼓经并用木鱼伴奏, 一组数板 , 一组演唱） , 以达到本课的教学目标。本课虽然完成了教学任务, 但学生对京剧的了解仅局限于课堂那是远远不够的, 因此在进行本课小结时, 我强调京剧不仅是民族的艺术瑰宝 ,更是民族精神的体现, 是当之无愧的“国剧”。同时让学生在课外多了解我们的国剧, 多听 , 多看 ,多学, 为宏扬京剧艺术出一份力。 4 / 2
