《2019最新人美版美术六上《戏曲人物》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019最新人美版美术六上《戏曲人物》教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019 最新人美版美术六上戏曲人物教学设计学习领域：造型?表现教材分析 :本节课是人美版义务教育课程标准实验教科书第十一册第三课,属于 “造型表现 ”领域的内容也是国画系列中的一部分。六年级是小学高年级的学段,学生已掌握一定的水墨常识和表现技法。应引导学生通过本课学习,了解传统京剧中人物造型、服饰特点及其相关知识,深入了解水墨技法的综合应用,感悟其中丰富的文化内涵,体验我国民族艺术的美感,激发对民族艺术的热爱之情。教学方法：以多媒体情境教学法激发学生学习兴趣和主动性。以探究、尝试结合讲授、演示,让学生逐步获得学习经验。同时运用比较法引导学生观察分析,了解并把握知识点。本课综合多种教学方法引导
2、学生感受、了解、尝试、体验、分析和探究。从而联系新旧知识完善知识体系并习得学习经验。教学目标 :认知 :了解我国传统京剧相关知识,学习水墨戏曲人物表现方法。技能：能利用国画媒材和水墨技法表现一幅京剧人物的作品。情感：培养学生热爱民族传统文化的情感及对美术学习活动的兴趣。重点 :1、了解京剧行当的相关知识2、学习水墨戏曲人物的表现方法。难点：捕捉京剧人物造型的特点 ,运用笔墨变化大胆表现。资源准备 :学生：京剧相关图文资料、画工具等。教师：课件、实物投影、字卡、作业展示纸、国画演示用具、京剧人物的图片资料。教学过程：一、观赏视频,引出课题1、欣赏水墨画视频片断2、小结并出示课题：戏曲人物【设计意
3、图】通过视频欣赏创设情境将学生带入戏曲世界。激发学生的学习兴趣和民族自豪感 ,同时导入新课。二、欣赏图片 ,了解京剧相关知识1、京剧基础知识2、认识人物行当（课件图片）【设计意图】图片音与画的结合,展现京剧艺术的丰富内涵,让学生在观赏过程中了解京剧行当相关知识,感受京剧艺术的独特魅力, 同时积累创作素材,为下一步表现人物做好心理上的准备。三、游戏、感受 ,抓住人物特征（播放课件）1、快速抢答2、交流喜爱的形象小结：戏曲人物生动传神,他们真正体现了中华戏曲文化的精髓。【设计意图】学会从化妆、服饰和动作抓住戏曲人物的形象特点。同时积累形象储备,感受人物形象魅力 ,激发尝试创作的欲望,为接下来解决教
4、学难点奠定基础。四、尝试、质疑、发现,探究水墨技法1、试画2、发现问题3、探究方法4、总结方法【设计意图】引导学生在尝试中发现问题,在对比分析中总结方法。激发学生自主探究和总结的意识。五、演示方法、欣赏启思1、旦角的画法1）演示没骨法2 ）了解其他方法2、视频演示武净的画法3、佳作欣赏。【设计意图】最直观的了解整个创作过程和技法的应用 ,解决教学难点。引导学生在对比中积累造型语言 ,拓宽思路启发创作灵感。打破单一创作形式的定式和思维局限,给学生以敢于尝试的可能与空间,激发学生大胆尝试的创作欲望。六、实践与指导作业内容：参考图片画一幅戏曲人物的水墨画。作业要求： 1 、抓住并突出人物的特点。2 、大胆用笔用墨,使画面富有变化。【设计意图】提供图片资料丰富学生造型资源。培养学生的造型表现能力；对本课所学的外显反馈,充分感受京剧人物的造型魅力和造型过程的乐趣,增强美术学习的热情。七、展评1、粘贴作品2、欣赏评价【设计意图】提供评价方向引导 ,给不同层次学生参与评价的机会,体现评价层次。也是对本课所学的内化反馈,培养表达能力和评价能力,增强美术学习的自信。八、延伸1、猜猜他们的行当。2、丑角的“豆腐块 ” 。【设计意图】引导学生课后的进一步探究。 3 / 2
