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1、小学六年级下册最新湖南文艺版音乐教案浏阳河教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第一课演唱浏阳河教学目标：1能熟练演唱浏阳河的一二两段，并引导学生用不同演唱形式来表现。2通过学唱浏阳河与欣赏新民歌又唱浏阳河，使学生得到丰富的情绪体验，进一步加深对民族音乐的热爱。教学重难点：能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌浏阳河。激发学生热爱民族音乐的情感。教学准备：课件、电子琴等。教学过程：一.欣赏导入二.歌曲新授创造表现1.欣赏歌曲。2我们所唱的歌曲中还有哪些也是这种方式？对花3（出示课件）师范唱，生伴唱。4.今天让我们来唱一唱这动人的旋律吧。（1）听乐句模唱（2）师示范一两句（3）这首歌曲中略为上扬又比
2、较舒展，可以作为小高潮的部分在哪里？应该怎样唱？（4）完整演唱第一段歌词（优美、连贯的声音演唱和清晰的吐字）（5）尝试唱最后一句的乐谱，最后一句作为结束句就象一叶小舟穿行在浏阳河上渐行渐远的感觉。（6）完整演唱，注意歌曲的情绪（带有歌颂性的）三.欣赏体验又唱浏阳河1.仔细听歌曲中有你熟悉的旋律吗？歌曲的演唱形式是什么？（播放音乐）2.让我们再次欣赏。（复听，学生跟着轻声哼唱，在合唱处完整加入进来演唱）四.小结哩哩哩教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第二课演唱哩哩哩教学目标：1.能用轻快、明亮，富有弹性的声音演唱歌曲哩哩哩。2.甲乙声部能密切配合，表现春天到来的欢乐。3.引导学生热爱春天、热爱
3、大自然、热爱祖国的情感。教学重点：用轻快、明亮，富有弹性的声音演唱歌曲哩哩哩；甲乙声部能密切配合，表现春天到来的欢乐。教学难点：力度记号的表现、声音的颗粒感。教学过程：一.导语：今天我们就来学习一首朝鲜民歌哩哩哩。二.学习歌曲（总分总）（一）通过欣赏全曲明确该歌曲的风格特点及曲式结构。1我们带着问题来完整的欣赏一遍，这首歌曲的风格特点是否和刚才我们唱过的嘀哩嘀哩相似？2欣赏第二遍引出曲式结构：曲式结构：单二部曲式（鼓励学生回答或到黑板上写出图式，给予肯定）（二）学习节奏和旋律，讨论并解决难点1.节奏难点及图示，师范奏。2.学唱主旋律：（1）在学唱旋律前先练习音阶（2）采用游戏接龙的方式找A、B
4、、C、D四位同学分别唱。（3）教师范唱后学生随琴轻唱并发现难点，及时指导。3.填入歌词，加二声部合唱。三.演唱全曲（1）学生有感情地演唱全曲。（2）演唱的基础上可适当做游戏，游戏采用击鼓传花的方式请男女两个同学分别演唱二声部。（3）全班同学进行演唱，同时邀请几个同学用打击乐（碰铃、响板、三角铁等）为同学们伴奏。四.小结斑鸠调教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第一课斑鸠调教学目标：1指导学生用富有弹性的声音演唱斑鸠调这首歌曲。2通过学唱歌曲，让学生感知、体验江西“灯歌”的音乐风格、特征。3通过本课教学，学生能了解江西的风土人情，喜爱民族音乐的韵味。教学重点：指导学生演唱歌曲斑鸠调。教学难点：感
5、受并体验江西民歌的风格特点。以及乐曲中音程大跳的演唱。教学准备：课件等。教学课时：一课时。教学过程：一导入：二学习新歌斑鸠调1教师范唱斑鸠调，学生静中聆听、感悟。2出示歌片，结合歌曲，让学生找找含有动物叫声的乐句，并跟随琴声唱一唱。3有感情地朗读歌词，说说有些什么特点？4板书音乐知识：下滑音记号，简介并实践示范练习。5学生学唱斑鸠调的第一段。（采用听录音范唱学、随琴声学唱等方式进行）6.随音乐范唱自主学习歌曲。（教师聆听发现不足，及时纠正）三歌曲巩固与处理：1.结合歌曲的风格特点，运用多种方式表现歌曲：（1）师与生对答演唱练习。（2）学生分组分句演唱。（3）学生接龙对答式演唱。（4）男、女生分
6、段练习。（演唱时，教师进一步强调乐句间的强、弱处理，尽可能的与歌曲风格相一致）（5）有表情地完整地随伴奏演唱斑鸠调。四小结：幸福快车教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第三课演唱幸福快车教学目标：1. 学生能用轻松、流畅、自然的声音演唱歌曲幸福快车。2. 了解歌曲中的反复记号并掌握歌曲中的节奏型。3. 善于发现幸福，能够积极乐观地区热爱生活。教学重点：能用轻松、流畅、自然的声音演唱歌曲幸福快车。教学难点：了解歌曲中的反复记号并掌握歌曲中的节奏型。教学时数：一课时。教学过程：一故事导入通过一则故事：懂得什么是幸福，用心去感受幸福。二新课教授1.整体聆听歌曲幸福快车，思考以下问题：歌曲的情绪、速度
7、是怎样的？小结：轻松、活泼。2.节奏练习3.学唱歌曲三分组演唱将学生分为男女两组，分别演唱一二段，第三段男女生齐唱。在休止符处加入不同的方式表现。分组歌唱、小组竞赛、学生互评、独唱。四小结学生畅谈对于幸福的理解、幸福的意义。拉库卡拉查教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第三课演唱拉库卡拉查教学目标：1学唱歌曲拉库卡拉查，了解拉丁美洲音乐风格。2充分调动学生学习兴趣，引导他们通过歌曲拉库卡拉查积极参与音乐审美和体验活动（唱、奏、舞），培养其音乐表现能力。3通过感受墨西哥音乐的风格特点，培养学生以积极的态度体验并喜爱拉丁美洲民族音乐，增强学生对世界多元文化的了解。教学重点、难点：歌曲第一部分的两个
8、不同结尾句，区别音准、节奏；歌曲第二部分的弱起节奏及弱起前的换气；理解歌曲的结构和表现歌曲的情绪。教学过程：一感受拉美舞蹈：（一）感受墨西哥舞蹈鲜明的节奏和热烈的气氛：（二）感受、体验拉丁美洲国家-墨西哥舞蹈、音乐风格特点：1赏的同时有意识的指导学生仔细聆听音乐，体会舞曲的音乐风格-热烈、热情，舞步节奏-轻快、快。2学生感叹舞曲的热烈，舞步的轻快之余，拍拍舞步基本节奏：加速拍节奏，体验舞曲风格的节奏感觉。3单纯的节奏体验到肢体的参与，学习教师编创的简化舞步。二新歌学唱：（一）学唱歌曲拉库卡拉查，体会墨西哥音乐带来的欢畅：示歌曲完整聆听，感受音乐明快的节奏、欢畅的歌词。（听第1遍，聆听前读歌名。
9、）你觉得这首墨西哥民歌的音乐风格是怎样的? 2学唱歌曲：找出歌曲中的音乐记号，换气记号、反复跳跃记号，知道歌曲的演唱顺序,准确地念出歌词。3“拉库卡拉查”的意思：（二）聆听对比：聆听墨西哥民歌蟑螂舞，找出改编的中文版和西班牙语版的不同处。墨西哥的官方语言是西班牙语，所以下面请大家听的是西班牙语版的蟑螂舞。2热烈、欢快的歌曲中加入即兴喊叫、口哨、打击乐器伴奏。三小结龙里格龙教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第五课演唱龙里格龙教学目标：1能用和谐的声音演唱二部合唱龙里格龙，并能准确表现歌曲的力度变化。2能积极认真地参与各项音乐活动，感受京剧音乐的美。教学重点：唱好二部合唱龙里格龙。教学难点：二部
10、合唱时能根据指挥的手势准确地演唱。教学准备：课件。教学过程：一师生问好，组织教学。二复习上节课了解的京剧的基本知识。三京剧的四大行当1师：京剧根据人物的性别、个性等把人物分成四大类，就是我们所说的四大行当，你们知道是哪四大行当吗？（生、旦、净、丑）2CAI出示图片，说说行当的门类，教师简要介绍。“生行”一般指男性演员，在每个行当里，不同年龄职业的人物又有不同的行档名，比如：老生、小生、武生；“旦行”是指女性角色，年龄大的叫老旦，年纪轻、性格较活泼的叫花旦；“净行”指“大花脸”，就是我们介绍过的有脸谱的角色。“丑行”是指诙谐滑稽或小奸小恶的人，就像画面上这位水浒传中的时迁一样。3演一演。（请学生
11、上台演一演各种行当的人物）四京剧的表演形式1欣赏与分辨。播放视频：京剧选段都有一颗红亮的心模仿这段戏里的唱、念、做。五唱一唱龙里格龙1CAI播放龙里格龙，教师带领几个学生表演京剧中的走圆场。2再听歌曲，说说听后感。3三听歌曲，思考：歌词和曲谱有什么特点？4唱曲谱。分声部视唱后进行合唱。5唱歌词。6教师指挥进行合唱。7评价。六小结京调教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第五课听赏京调教学目标：1了解京剧的四大行当，能区分西皮和二黄。2通过欣赏京调感受音乐欢快活泼的情绪，并能分辨乐曲的基本结构。3在听、唱的欣赏活动中，激发学生对我国“国粹”的兴趣与喜爱。教学重点：1感受京调欢快活泼的情绪，并分辨它
12、的曲式结构。2了解京剧的四大行当，能区分西皮和二黄这两种唱腔。教学难点：通过聆听音乐，分辨京调的乐曲结构。教学准备：电子琴、课件。教学过程：一兴趣导入二简单介绍京剧：欣赏苏三起解三欣赏京调1、聆听京调第一主题2、聆听京调第二主题3、欣赏第二部分音乐：4、聆听结尾部分5、完整欣赏京调四延伸师：今天我们知道了京剧中的两大唱腔，西皮和二黄，也欣赏了西皮腔的曲子，京调和苏三起解，现在请同学们来欣赏二黄腔的曲子，一起听听看看二黄腔的京剧又有什么不同的感受呢？（聆听二黄腔的京剧片段）望江亭片段撒尼少年跳月来教学设计教学内容：第六课演唱撒尼少年跳月来教学目标：1学会演唱歌曲撒尼少年跳月来，用明亮、圆润的声音
13、来表达歌曲的欢快热烈的情感。2二声部合作，运用声势动作为歌曲的齐唱部分伴奏。教学重点: 演唱二声部歌曲撒尼少年跳月来。教学难点：高、低声部的合作。教学准备: 电子琴、课件。教学过程：一组织教学：师弹琴，师生共唱问好歌。二活动与练习：1.发声练习1=C 1=F 2/4 2视唱练习三新授歌曲1听全曲，让学生对歌曲在情绪、力度、与节奏上有一个完整的印象。2教师弹奏旋律，引导学生自主视唱旋律，用手中的乐器伴奏（自由的）。（可以个别唱、小组唱、男女唱的形式）3学生分小组上台展示所学旋律，其他人仔细聆听，指出优缺点，更正错误；4分成高、低声部整体视唱旋律，用手中的乐器伴奏，情绪要求轻快活泼的。5用lu演唱撒尼少年跳月来曲谱，注意二声部和谐均衡。要求：声音跳跃有弹性；并能加以简单的伴奏。6全班随琴用lu唱旋律，加手的伴奏；7学习歌词，有节奏的念歌词。分高低声部学歌词；分高低声部唱歌词，出现错误及时纠正。8教师伴奏，引导学生轻声学唱歌词。9随琴高低声部合唱歌曲，歌曲艺术处理。10.参与表现歌曲，用声势动作为歌曲的齐唱部分伴奏。四小结下课落水天落水天教学内容：湘教版音乐新教材六年级下册第七课演唱落水天教学目标：1.能用方言有感情的学会演唱广东客家民歌落水天，并能用竖笛吹奏其旋律。2.能认真听赏广东音乐旱天雷，感受广
