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1、小学六年级英语个性化辅导方案学员姓名： 年 级： 六年级 学管师：辅导科目： 英语 学科教师： 日期：2014年10月 学生的基本情况学习心理学习态度学习兴趣： 有 无 学习目标： 有 无主动性： 强 弱 上进心： 强 弱其他： 学习态度较为端正，时间观念把握得较好，但学习主动性有点欠缺。 习惯与方法计划性（制定和执行）：强 弱 课堂注意力集中度： 高 低课堂笔记习惯： 有 无 课前预习习惯： 有 无课后复习习惯： 有 无 按时独立完成作业：有 无学习方法指导： 上课应该听读结合，经常性跟着老师读，要相信自己，不要怕读错，每次课后要注意对课堂知识的回顾，善于总结，查缺补漏，遇到不懂的及时提问。
2、 学科分析优点不足1、对于课堂讲解的知识，领悟较快，懂得运用。2、上课态度好，认真听讲，善于做笔记。3、对于老师布置的任务能够较自觉地完成。4、尊敬师长，有礼貌，很乖巧。1、对单词的记忆不牢固，基础一般。2、没有明确的目标，对学习仍抱着一种完成任务的心态。3、学过的知识理解运用快，但也比较容易忘记。学生知识掌握情况调查序号知识考点学生掌握情况备注1词汇一般学生对单词缺少长期的记忆，之前学过的词汇容易忘记。2动词一般不能清楚地区别be动词和助动词，且对助动词和be动词后动词的结形式和用法不清楚；对第三人称单数的用法掌握得不好。3冠词、连词一般对不定冠词的用法掌握得还行，但不会区分定冠词与不定冠词
3、的用法。4介词一般时间介词用法和时间表达法中介词的用法不是很熟练，有待加强。5代词一般人称代词和物主代词容易混乱，做题凭感觉。6数词较好基数词和序数词基本能分清，但单词没记住。需加强。7名词所有格良好对名词如何变所有格掌握的还行，但不清楚什么时候该用所有格。8现在进行时良好对现在进行时这个概念还是比较清晰，能够分清部分标志性的词语，但用法上仍需加强。9一般现在时较好一般现在时是最常用的时态，大题掌握得还行，但第三人称单数的形式和用法急待掌握。10一般将来时未掌握一般将来时是小学毕业考的考点。11一般过去时未掌握考试的重难点，注意动词的变化形式。12一般疑问句较好以情态动词和be动词开头的基本会
4、用，但是以助动词开头的还不够熟练。13特殊疑问句一般考试的重难点，经常性复习。14Therebe结构较好分清there be与have has的区别。15书面表达一般词汇量欠缺，对时态的掌握需要加强。辅导计划表序号辅导内容预计课时教学时间备注1五年级下册重点词汇和句子68月30日五年级词汇基本忘记，单词是学习英语的基础，贵在坚持，每次上课前都要听写，务必背熟。2序数词和基数词2依课时进度理清二者的区别并运用3陈述句变否定句和一般疑问句2依课时进度重点掌握4陈述句变特殊疑问句4依课时进度特殊疑问句是考试的重难点，应经常性回顾练习。5六年级上册第一单元2依课时进度对学生书本上的单元知识加以巩固，为
5、单元测试做准备。6人称代词和物主代词2依课时进度学生对人称代词、物主代词、和反身代词的形式和用法都不是很清楚，特别是物主代词和反身代词，需要进一步学习。7名词2依课时进度学生对名词的可数性掌握得不好，而可数性涉及到谓语的数，需要重点讲讲解；还有就是，名词单数变复数的方法需要掌握。8名词所有格1依课时进度需要掌名词变所有格的方法和用法。9六年级上册第二单元2依课时进度对第二单元进行复习。10动词（三单形式和Ing形式）2依课时进度动词的形式直接关系到句子的时态，是重点也是难点。11数词（基数词变序数词）2依课时进度学生对基数词掌握得还不错，对基数词变序数词的方法还需要掌握。12六年级上册第三单元
6、2依课时进度对第三单元复习13情态动词1依课时进度学生掌握得一般，重点要学会can must will等词语的应用14Therebe结构1依课时进度There be与Have has 一起讲，理清它们之间的区别。15六年级上册第四单元2依课时进度第四单元复习与巩固。16介词（时间介词与位置介词的用法）2依课时进度考试中经常会涉及到对时间介词和方位介词的考查，学生必须地掌握。17六年级上册第五单元2依课时进度复习与巩固练习。18形容词与副词的用法2依课时进度理清二者的区别。19六年级上册第五单元2依课时进度复习与巩固练习。20期末复习4依课时进度对单词和句型进行专题训练。预期目标1.鼓励学生大胆
7、说英语，培养学生敢说、会说课本要求的英语；2.与课本知识同步，常检查词汇词组掌握情况；3.根据考纲知识点进行讲解训练，直击考点，尽量达到掌握深入了解各个考点；4.逐渐改掉粗心的毛病，争取会做的题目一定拿满分；5.针对课本知识点系统复习的基础上，重点就掌握不牢固的语法点进行系统梳理，减少出错率；6.通过平时的练习和讲解，帮学生把知识点掌握好、掌握牢；7.联系不同题材的阅读材料，改变思考问题的角度，寻找考点感觉，提高阅读速度和效率；8.平时多写多练，积累写作的优美句型及能够宏观把握作文结构。学科教师建议家长您好，对您的孩子我的建议如下：1. 提高对英语的学习兴趣，多读多背多听，培养语感；2. 审题认真仔细，做完要留出时间认真检查，避免不必要的错误；3.要保证每一次课都能有效率的掌握课堂上的知识点：一方面要把当天学的词汇与句子记忆好，另一方面要把当天布置的作业认真完成，以学会为重，不能只为了完成作业而做，提高积极主动性；4.养成时刻复习的好习惯，每两次课后就要把前面学过的知识复习一遍，只有重复复习，才能加深记忆；5.遇到不会的题目，要先自己思考，然后不懂再问老师；6.保证每天都要背一定量的单词与句子，多做题目；7.平时在学校遇到不会的题目记录总结下来，拿到这里及时解决。家长意见家长签名： 日期：
