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1、第一单元：有趣的纸世界课题一：认识纸（1） 教学目标： 1收集各种纸的资料，让学生认识各种纸在使用上的不同。 2查阅纸的历史，了解纸的变化。 3初步知到纸的分类和特点，对纸文化有初步了解。 教学重点和难点：掌握纸的分类和特点以及纸的文化。 教学准备： 师生先收集各种纸的资料。查阅参考书籍、上网等。 教学活动及过程： 1了解学生收集各种纸的资料，采用提问的形式。 2教师示范网上查找纸的有关资料。学生做好记录。 3学生把查到的纸的历史记录下来。 纸的名称 时代 特点 灞桥纸 西汉 蔡侯纸 东汉 树皮、渔网、麻头等为原材转，粗糙 左伯纸， 藤纸 4学生实际操作：选一本你喜欢的书，数一数有多少页，量一
2、量有多厚，然后称一称有多重。并说明纸的种类。 书名 页数厚度（厘米）重量（克）纸的种类 综合实践活动 63 0。4 150 普通印刷纸 5小组讨论： 我们的生活为什么离不开纸？ 6小组汇报。 7总结：纸的用说明在我们生活中离不开纸。 (节约用纸,珍惜森林与河流)8布置作业： 收集各种纸的纸样，制作纸样大全。为下一节课做准备。 教学后记:通过让学生收集各种纸的资料和查阅纸的历史，使学生了解到纸的变化。认识各种纸在使用上的不同，培养学生查阅、上网获取信息的能力，并在实践中增强小组合作能力和人际交往能力。认识纸（2）教学目标： 1从收集各种纸的资料中，让学生了解纸的变化，掌握各种纸在使用上的不同。
3、2了解各种纸之间的差别，进一步了解各类纸的特点和用途。 3培养学生节约用纸，教育他们不要乱抛纸。 教学重点和难点：了解各种纸之间的差别和用途。 教学准备： 学生搜集几种纸质不同的纸，水杯等。 教学活动及过程： 一、检查上节课的作业情况，制作纸样大全。 二、个人比赛制作纸样大全，比比谁做得好。 三、总结大家制作的纸样大全，并为优胜者斑奖。 四、研究不同用途的纸。 学生进行“吸水大赛”分小组进行（四人一小组）。 比赛要求：一分钟内看谁吸水最多谁就是冠军得主。 五、游戏活动，举办“纸”运动会，“拔河比赛”。 六、总结：评出优胜者斑奖。并让学生说一说我的收获。 七、布置作业：举办“纸”运动会后，把你的
4、想法和建议记下来。 教学后记：在学习中，采用小组合作比赛的形式，教师营造一种积极探究的氛围，让学生自然地去体验、探索和学习；同时培养了学生搜集和整理资料的能力，学生从这节课中学会从生活中发现问题，提出自己的看法，提高观察能力、动手能力和协作能力。节约用纸,珍惜森林与河流.纸文化（一）教学目标： 1收集各种纸的资料，了解纸的变化。 2了解纸与我们的生活息息相关，与中华文化、风俗的联系。 3初步了解纸丈化的不同的风貌。 教学重点和难点：知到纸与我们的生活有密切的关系，了解纸的不同的风貌。 教学准备：收集和采访各种纸的文化特点的有关资料。 教学活动及过程： 一、检查课前采访的情况。 类：采访采访 型
5、 对象 时间： 文化特点 油 “油纸”与“有于”音近似， 纸 伞字的繁体“伞”字中的四 伞 个人，也是象征圆满、多于 多孙的意思 春 从以前驱魔避邪的“桃符”， 联 发展为后来的春联，现在已经成为庆贺新年的习俗了 纸 风 笋 二、根据上面的采访的情况，让学生介绍纸与生活的关系，和各种纸的文化特点。 三、小组讨论设计一个有创意的纸艺术品。 四、小组汇报，展示纸艺术品评出优胜者斑奖。 五、总结：教师讲述纸与生活的关系，和各种纸的文化特点。（环保需要大家，节约用纸，珍惜森林与河流，那么世界会因为你的努力而美丽。） 六、布置作业： 1要求学生把纸的特点和用途以及与生活的关系文化特点讲给家长听。 2准备
6、纸为下一节课活动。 教学后记：本节课用采访的形式，查阅参考书籍、上网等手段收集各种纸的资料，了解纸的变化。培养学生观察、实验、撰写调查报告，处理信息的能力纸文化（二）教学目标： 1收集各种剪纸图样和折纸图样的资料，了解纸的文化。 2了解纸与我们的生活息息相关，与中华文化、风俗的联系。 3通过学生操作，让学生自然地去体验、探索和学习；并结合教材进行思想教育。 教学重点和难点：培养学生搜集和整理资料的能力，并让学生运用知识解决实际问题。 教学准备：收集各种剪纸图样和折纸图样的资料。 教学活动及过程： 一、引入。我国的剪纸艺术和折纸艺术都是闻名海外的，让我们一起来欣赏。 二、检查学生搜集的剪纸图样和
7、折纸图样。 让学生欣赏剪纸图样和折纸图样。并自由发表意见。 三、课件显示，剪纸艺术和折纸艺术欣赏。 四、学生操作。 1剪一剪，各人把剪纸作品贴出来，让大家一起欣赏。 2小制作：小帽子折纸比赛。 3分小组进行折纸比赛。 4展示折纸艺术品评出优胜者状励加以鼓励。 5把评选出的折纸艺术品放在展览室。 五、总结。结合教材内容进行思想教育，并鼓励学生继续努力。 六、布置作业：做一份你最喜欢的剪纸和折纸送给妈妈。 教学后记：通过收集各种剪纸图样和折纸图样的资料，使学生进一步了解纸的文化，让学生操作体验、探索和学习运用知识解决实际问题。并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。参观造纸厂教学目标： 1使学生
8、丰富知识，开拓视野。 2了解关于纸是怎样生产出来的的知识，学会做好参观前的准备工作。 3通过参观造纸厂培养学生访问获取信息的能力。 教学重点难点：了解纸是怎样生产出来的，让学生学会做好参观前的准备工作。 课前准备：分好小组，做好参观造纸厂的思想教育。 教学活动及过程： 一、 导入： 同学们，我们几乎天天用纸，那么，你知道纸出产在什么地方呢？却很少有人知道纸是怎样生产出来的。你们有没有兴趣去参观一下呢？那么去之前有需要做些什么准备呢？今天就跟大家一起来学习。 二、 新课： 1。请学生说说附近有没有造纸厂和印刷厂。 2派发参观造纸厂表，说明该怎样写。 小组：成员以及职务： 准备工具： 参观地点：
9、参观内容： 先让学生想好问题，带上照相机，要保持安静。 3用课件带着学生参观造纸厂。 4出示古代和现代制作纸的流程图让学生观察。 5小组讨论：对古代和现代的造纸过程作详细的对比分析。并写下你的活动感受和收获。 6小组汇报。 三、总结。结合教材内容进行思想教育。 四、布置作业。 教学后记：本节课通过用课件带着学生参观古代和现代制作纸的流程图，进一步了解纸是怎样生产出来的，使学生丰富知识，开拓视野，培养学生获取信息的能力。节约用纸,珍惜森林与河流.节约用纸教学目标： 通过节约用纸这一主题研究，激发学生探究欲望、兴趣以及培养环境保护意识；同时在研究实践中培养良好的科学态度和坚韧的科学精神。 教学重点
10、和难点：通过学习让学生自觉节约用纸，培养环境保护意识。 教学准备： 用纸量的调查。 教学活动及过程： 一、谈话引入：激发学生探究欲望、兴趣。 二、检查用纸量的调查情况。 1估计一下，你一天的用纸量 试卷 作业本 草稿纸 2通常你对一张空白纸的使用程度是 O半页 O一页 O一页的两面 3一个学期，学校里大约会发张通知 4调查家中使用卫生纸的情况 一天 一月 一年 5调查家中餐巾纸的使用情况一天 一月 一年 三、教师提出问题： 从你们的调查中，说明了什么？ 四、教师用数字说明节约用纸的用途和作用。 据测算，每回收利用1吨废纸，可节省纤维原料约500千克，可造好纸850千克，节省木材3立方米，节水1
11、20吨。你知道吗，纸主要是用木材制造的，全国每年造纸消耗木材1000万立方米，造纸 的过程中还会排出大量废水，污染河流，它所造成的污染占整个水域污染的30以上，节约用纸就是保护森林和河流。节约用纸，如用过的纸翻过来做草稿纸，用过期的挂历纸来包书皮只要你从身边的小事做起，那么你也能够成为“节约用纸大使”。 五、鼓励学生成为“节约用纸大使”。 六、小组讨论： 节约用纸实施方案： 实施： 过程： 七：小组汇报： 八、总结。结合内容进行节约用纸的教育，并鼓励学生成为“节约用纸大使”。 教学后记：采用小组讨论节约用纸实施方案，激发学生探究欲望，时培养学生自觉节约用纸，培养环境保护意识，从而养成良好的科学
12、态度。但由于教师本身知识有限，固学生掌握知识不多。节约用纸,珍惜森林与河流.多种多样的纸制品教学目的： 通过设计既环保又实用的纸制品，使学生懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。 教学重点和难点：了解各种纸制品的文化特点和不同风貌及用途。教学过程及活动： 一、引入新课 教师谈话：说明我国第一条纸易拉罐生产线已研制成功的休息。激发学生学习的兴趣。 二、提出问题： 聪明的你，能设计出既环保又实用的纸制品吗？ 三、学生操作：将自己的设计写下来或画下来。 四、在小组内学生介绍自己的小发明，并进行欣赏各人的设计。 五、根据学生的设计，让学生发表意见，提出建议。 六、评出优秀作品，给予表
13、扬。 七、总结 ：鼓励学生继续努力做好既环保又实用的纸制品。 布置作业: 鼓励学生亲手做一个既环保又实用的纸制品送给妈妈。 教学后记：本节课先让学生操作将自己最喜欢的纸制品折下来并画下来，再介绍自己的小发明，并让同学进行欣赏，使学生感受到设计既环保又实用的纸制品的乐趣，从而懂得节约用纸的道理。第二单元：钱币，历史, 生活课题一：认识钱币教学目标：指导学生认识各种各样的钱币，了解钱币历史和丰富的文化内涵。 教学重点及难点： 认识钱币，了解钱币的历史。 教学准备：学生搜集各种各样的钱币。 教学活动及过程： 一、导入新课 今天,老师和同学们一起,去认识钱币,了解钱币的历史. 二、板书课题:认识钱币.
14、 三、将学生搜集到的有关钱币资料集中一起,张贴好,让学生观察 四、学生根据查找到的资料,填写表格.中国古代钱币 中国近代钱币 当代货币 贝币 农民起义军铸币 第一套人民币五、你对钱币有多少了解？请学生发表看法，谈自己对钱币的了解。 六、根据学生发言，写出“我的收获”. 七、小组讨论:钱币的出现,为人们带来哪些方便? 八、分别说出课本中的古钱币的朝代。 九、角色表演：买卖东西。 十、小结。并结合教材内容对学生进行思想教育，爱护钱币。 教学后记：本节课通过让学生认识各种各样的钱币，了解钱币的历史，充分让学生发表看法，谈自己对钱币的了解，使学生进一步了解钱币历史和丰富的文化内涵。课题二：生活中的钱币教学目标： 使学生认识生活中的钱币，了解钱币丰富的文化内涵，知道钱币与我们的生活息息相关。 教学重点及难点： 认识生活钱币，了解钱币丰富的文化
