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1、小学五年级语文下册教学计划一、指导思想 根据上级文件要求,在延迟开学期间广泛开展了线上教学服务,为做到与开学后教学的有效衔接,使开学后学校的教育教学工作能够更加顺利有序的开展,保证教学质量,复学后我将对学生居家学习情况进行摸底,对线上学习质量进行诊断评估,精准分析学情,根据本学科情况,有针对性地调整教学计划,切实做好线上教育和返校学习衔接。返校后对已经在线上教学的内容进行串讲,在确保每名学生都较好的掌握所学知识的基础上,再进行新课程教学。二、上好复学第一课充分用好疫情防控人民战争、总体战、阻击战形成的宝贵教育资源,推进抗疫精神进课堂,开展战“疫”专题教育,弘扬真善美、增强正能量,教育要学生厚植
2、家国情怀,增进爱国情感,努力成为担当民族复兴大任的时代新人。开展疫情防控知识教育、生命教育、公共卫生普及教育和心理健康辅导等,帮助学生养成文明卫生的生活习惯,引导学生以健康乐观的态度积极投入生活和学习。重视疫情对学生心理健康的影响,及时掌握学生思想状况,做好心理疏导和人文关怀,尽量把疫情对学生学习、生活和心理健康带来的影响降到最低。三、学情分析五年级现有学生()人,其中男生()人,女生()人。由于他们各自的家庭不同,家庭教育、经济基础等因素都不同,因此学习成绩也参差不齐。优秀的孩子较突出,学困生也占了相当的比例。但经过了几年的学习生活,多数学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文
3、。但是依然有部分同学学习语文的态度不正确,不喜欢读书。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充满信心,相信在我们师生的共同努力下,我们全班同学有会有好成绩的。四、教材分析。本册教材共有23篇课文和一个综合性学习。教材设计了8个单元主题,依次是:永远的童年、四大名著、遨游汉字王国、我的祖国、人物描写、困难面前、世界各地、风趣的语言。教材以专题形式组织内容:导语,课例(精读课文,略读课文,综合性学习,思考练习,阅读链接,资料袋),口语交际,习作,语文园地(交流平台,词句段运用,书写提示,初试身手,日积月累等)。通过双线组织单元,加强单元整合,强化阅读,构建三位一体的
4、阅读体系,重视方法指导,促进能力提升,突显实践性。五、做好线上与线下教学衔接。1、主动与其他老师沟通交流,形成教育合力,充分结合疫情的课程资源,上好开学第一课。2、做好线上教学摸底工作。通过听、说、读、写等方式的考察来了解学生在线上学习中的薄弱环节等,并对学生在线学习质量进行诊断性评估。3、找出问题。通过开学复习和检测来了解学生在学习中存在的问题,并帮助其解决。4、查缺补漏。结合作业情况发现问题,以及检测中出现的问题,对于线上教学存在的遗漏或者不足进行补充和强调。5、把握教学节奏,调整教学内容。开学后不能因为学习周期短、学习任务重而乱了教学节奏,要在充分把握学生的学习情况后,以学定教,前四个单
5、元注重复习,后四个单元则以新课的形式开展教学。6、制定针对性的学科补学计划,对学生学习上的共性问题,要专题备课,实行集体补学。对于个别因条件限制而未能较好开展线上学习的同学,做好个别辅导。7、重视学生心理情绪和学生分化状况。对学生进行心理安抚,使其在心理上尽快进入学习状态,对于不同的学习和生活方式尽快适应,以踏实、求实、进取的心态去学习与生活,同时积极调整线上教学过程中学生学习状态的两极分化,让一部分学生从焦躁不安、自律性差等状态中尽快脱离,与大家一起学习,共同进步。同时加强学生日常行为规范养成,让学生尽快从居家学习转换到正常的校园学习状态,以最佳状态进入线下学习。六、教学目标。(一)知识与技
6、能:1、认识常用汉字200个,累计识字3000,完成小学阶段识字任务。写字150个,累计会写常用汉字2300个。2、读写由识写字组成的词语;读记由认读字组成的词语。(二)过程与方法:1、能用多种方法(借助词典,联系上下文,利用生活经验等)理解词句,能辨别词语的感情色彩,体会词句的表达的效果。2、略读文章,粗知大意。学习浏览,能根据需要搜集信息。课外阅读不少于25万字。3、能写简单的记实作文和想象作文,内容比较具体,感情真实。练写书信,表扬稿及简单的研究报告,注意格式。4、修改习作,做到语句通顺,正确,书写规范。(三)情感态度与价值观:1、朗读课文,要有感情。默读课文,有初步感受,并有一定的速度
7、。2、阅读叙事性作品,能把握主要内容,体会思想感情,理清叙事顺序,领悟表达方法。阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。阅读说明性文章,能读懂内容,了解基本的说明方法。七、完成目标任务的具体措施1、认真钻研教材,充分挖掘教材的资源。准确把握字、词、句及标点符号的读法、写法、用法;以课标要求为导向,在教材中寻找能够落实要求的范例。2、搞好课前的学情预测,为优化教学过程做好准备。预测学生的已知和经过努力可能达到的未知,确定本课的切入点和教学重点。3、练好课堂教学的基本功:课堂语言、朗读本领、板书。4、落实各单元训练重点,重视学习方法的指导。5、做好培优补差工作,大力提高中等生。
8、6、向40分钟要质量,做到精讲多练。7、搞好综合复习,采用各种形式,重在效率,不搞题海战术。八、教学进度表2019-2020学年度第二学期五年级语文(下册)教学进度表2020.05周次时间教学内容备注一3.2-3.6古诗三首(3)祖父的园子(2)书法展评(1)假期读书交流会(2)线上教学二3.9-3.13月是故乡明(1)梅花魂(1)口语交际(1)习作(2)课外阅读(2)书法(1)线上教学三3.16-3.20语文园地(2)草船借箭(2)景阳冈(2)课外阅读(1)书法(1)线上教学四3.23-3.27猴王出世(1)红楼春趣(1)口语交际(1)习作(2)语文园地(2)书法(1)线上教学五3.30-4
9、.3快乐读书吧(2)汉字真有趣(2) 课外阅读(2)书法(1)线上教学六4.64.10我爱你,汉字(2) 古诗三首(3)课外阅读(1)清明节放假1天七4.13-4.17青山处处埋忠骨(2)军神(2)课外阅读(2)书法(2)线上教学八4.20-4.24清贫(1)习作(2) 语文园地(2)课外阅读(1) 书法(2)线上教学九4.27-5.1人物描写一组(2)刷子李(2)课外阅读(1)书法(1)五一劳动节放假1天十5.4-5.8习作例文(1)习作(2)自相矛盾(2) 课外阅读(2)书法(1)线上教学十一5.11-5.151、上好复学第一课 2、复习串讲第一单元的知识十二5.18-5.22复习串讲第二
10、、三单元的知识十三5.25-5.29复习串讲第四、五单元的知识十四6.16.5田忌赛马(2)跳水(2)课外阅读(2)书法(2)十五6.86.12习作(2)语文园地(2)威尼斯的小艇(2)课外阅读(1)书法(1)十六6.15-6.19牧场之国(2)金字塔(1)口语交际(1)习作(2)课外阅读(1)书法(1)十七6.22-6.26语文园地(2)杨氏之子(1)手指(2)课外阅读(2)书法(1)端午节放假一天十八6.28-7.3童年的发现(1)口语交际(1)习作(2)语文园地(2)课外阅读(1)书法(1)十九7.6-7.10复习(8)二十7.13-7.17复习(6)二十一7.20-7.24复习(8) 二十二7.27-7.31期末考试