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1、锡山中学教师招聘2020年考试真题及答案解析1：马克思主义认为实现人的全面发展的惟一方法是（）单项选择题A、脑力劳动与体力劳动相结合B、教育与生产劳动相结合C、知识分子与工人农民相结合D、城市与农村相结合2：直接导入是最简单和最常用的一种课堂导人方法。（）判断题对错3：依据我国相关法律，下列有可能成为行政诉讼被告的是（）单项选择题A、某教育局局长B、某市市长C、某市公安局D、某乡镇党委书记4：群体规范通过从众的学生保持认知，情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了_。单项选择题A、方向和范围B、方向C、范围D、纪律约束5：教师法中关于教师待遇的规定包括（）多项选择题A、工资待遇B、教师津贴
2、C、教师住房D、医疗保健待遇 E、教师补贴6：根据课程任务，可将课程分为基础型、拓展型和研究型三类。（）判断题对错7：负责初中教师资格认定的教育行政部门是（）单项选择题A、乡级教育行政部门B、县级教育行政部门C、市级教育行政部门D、省级教育行政部门8：教材编写、教学实施和教学评价的基本依据是（）单项选择题A、教程标准B、教材C、教学计划D、教学大纲9：暗示教学法的一个重要原则是（）单项选择题A、愉快而不紧张的原则B、理论联系实际原则C、启发性原则D、因材施教原则10：教学技能训练的原则有（）。多项选择题A、目的性原则B、分解原则C、示范原则D、反馈原则 E、训练与自我完善相结合原则11：形成性
3、评价的基本思想是采取频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价。（）判断题对错12：如何完成各种活动的技能属于（）。单项选择题A、陈述性知识B、程序性知识C、技能性知识D、策略性知识13：教师职业道德基本原则对整个教师体系中的一切具体规范和范畴都具有约束力。是评价教师道德行为的最高道德准则。这反映的是教师职业道德基本原则的哪个作用?（）单项选择题A、指导作用B、统帅作用C、裁决作用D、约束作用14：德育就是思想政治教育。（）判断题对错15：处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（）单项选择题A、正迁移B、负迁移C、水平迁移D、垂直迁移16：教育心理学研究的核心内容是学习过程。如学习的实质
4、、条件、动机迁移以及不同种类的学习的特点。（）判断题对错17：心理健康教育的非指示性原则的提出者是（）单项选择题A、桑代克B、高尔顿C、比奈D、罗杰斯18：班主任必须适应学生的个性，而不能让学生适合自己的个性。（）判断题对错19：重视学生学习过程轻视学习结果是传统教学及管理的弊端。（）判断题对错20：当学生做出教师所期待的良好行为后，发给学生相应的小红花，这种做法属于（）单项选择题A、强化法B、示范法C、代币奖励法D、系统脱敏法21：开好班会的基础是（）。单项选择题A、精心准备B、确定主题C、具体实施D、效果深化22：青年教师小王每次课后都认真回顾整个教学过程，把成败之处记录下来，教学水平不断
5、提高，这体现了小王老师注重（）。(2015年下半年)单项选择题A、教学反馈B、教学反思C、教学创新D、情境创设23：严谨治学最重要的是实事求是。（）判断题对错24：哪部教育著作被人们看做是教育学形成独立学科的开始?（）。单项选择题A、夸美纽斯的大教学论B、洛克的教育漫话C、卢梭的爱弥尔D、赫尔巴特的普通教育学25：学校行政体系中最基层的行政组织是（）。单项选择题A、学生会B、班级C、小组D、团委26：美国教育家依里奇在非学校化社会中主张取消学校制度，代之以（）。单项选择题A、家庭教育B、社会教育C、教育网络D、学习化社会27：道德教育的认知模式是由柯尔伯格创立的。（）判断题对错28：根据需要的
6、不同性质，可以将动机分为（）。多项选择题A、内在动机B、外在动机C、生理性动机D、社会性动机 E、主导动机29：学生道德认知的教育干预方法主要有（）多项选择题A、短期训练法B、学业课程法C、认知冲突法D、价值观辨析法 E、人格发展法30：良好的师生关系是教育教学活动取得成功的（）。单项选择题A、前提条件B、必要保证C、必然要求D、必然结果31：中国人看国产影视片容易分辨出人物面形，而看外国片则难于分辨，这种现象的心理学解释是（）。单项选择题A、中国人头脑中贮存外国人形象模式相对较少B、中国人不熟悉外国片所反映的内容C、外国人面形难以辨认D、中国人面形相对易辨认32：学历高的老师教学效果好。判断
7、题对错33：在校外活动中，教师处于（）单项选择题A、领导地位B、启发指导地位C、顾问地位D、主导地位34：根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）。多项选择题A、接受B、反应C、形成价值观念D、组织价值观念系统 E、价值体系个性化35：学生具有发展的可能性和（）。单项选择题A、潜在性B、现实性C、特殊性D、可塑性36：Word中，可多次重复格式化的操作是（）。单项选择题A、左单击格式刷按钮B、右单击格式刷按钮C、左双击格式刷按钮D、右双击格式刷按钮37：心理发展的不平衡性体现在（）。多项选择题A、个体不同系统在发展速度上的不同B、个体不同系统在发展的起止时间上
8、的不同C、个体不同系统在到达成熟时期上的不同D、个体不同系统在发展优势领域的不同 E、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率38：认知方式没有优劣好坏之分，只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱。（）判断题对错39：人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）单项选择题A、行为系统B、意识特点C、心理特征D、品德40：一般来说，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是（）单项选择题A、文学B、数学C、历史D、法律41：“不愤不启。不悱不发”体现了（）教学原则单项选择题A、循序渐进B、启发性C、因材施教D、巩固性42：“教师教育大学化”是教师职业发展的（）阶段。单项选
9、择题A、非职业化B、职业化C、专门化D、专业化43：毛泽东在（）会议中提出了“政权是由枪杆子中取得的”的著名论断。单项选择题A、八七会议B、瓦窑堡会议C、遵义会议D、洛川会议44：“科教兴国”思想的理论基础是（）。单项选择题A、邓小平关于建设有中国特色社会主义的思想B、邓小平关于科学技术是第一生产力的思想C、江泽民三个代表的思想D、建设社会主义和谐社会的思想45：表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。（）判断题对错46：未成年人享有（），国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的（）。单项选择题A、学习权B、受教育权C、集会权D、人身权47：用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为（）单项选
10、择题A、感性知识?B、理性知识?C、程序性知识D、陈述性知识48：个人面对问题情景时，能独具慧眼，想出不同寻常的高见，具有新奇性，这反映了创造性的什么特征？（）单项选择题A、变通性B、流畅性C、独创性D、先进性49：在心理测验中，智力测验属于（）。单项选择题A、认知测验B、能力测验C、人格测验D、智商测验50：依从是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和他人相接近。（）判断题对错51：教师劳动创造性主要体现在（）多项选择题A、因材施教B、对教育、教学原则、方法、内容的运用、选择和处理上C、对教材内容的加工处理上D、教师的教育机智 E、学生的成绩52：教师在处理其与自己发展
11、的关系时应遵循（）的原则要求。单项选择题A、为人师表B、关爱学生C、终身学习D、爱国守法53：在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（）。单项选择题A、赫尔巴特B、卢梭C、洛克D、杜威54：智育的任务就是教学生学习文化。（）判断题对错55：（）的保护是指以学生为群体，社会、家庭、学校和司法有关部门对学生的受教育权、人身权、财产权等的保护，使其合法权益免受侵害。单项选择题A、学生义务B、学生权利C、教师权利D、教师义务56：教师采取民主的态度，学生的发展将会表现出（）多项选择题A、情绪稳定B、组织性较差C、态度友好D、缺乏自制 E、具有领导能力57：群体对每个成员的吸引力，就是（）。单项选择
12、题A、群体凝聚力B、课堂气氛C、群体规范D、学校人际关系58：“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这句话体现了（）的规律。单项选择题A、德育过程是培养学生知、情、意、行的过程B、德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程C、德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程D、德育过程是组织学生的活动交往、统一多方面的教育影响的过程59：“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种（）。单项选择题A、相对评价B、绝对评价C、定性评价D、定量评价60：“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志
13、可以去其他学校另谋高就。”这种说法违反了（）单项选择题A、学校管理条例B、中华人民共和国教师法C、中华人民共和国义务教育法D、教师管理条例查看答案1：答案B解析 马克思主义的全面发展学说是建立在历史唯物主义和剩余价值学说的理论基础之上的，全面发展即人的精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由的发展。而实现人的全面发展的惟一方法便是教育与生产劳动相结合。因此。正确答案选B。2：答案正确解析3：答案C解析 在行政诉讼中，被告始终是行政机关，原告始终是公民、法人或其他组织。教育局长、市长、乡镇党委书记都是个人，不是政府机关，他们是教育局、市政府、乡镇政府的法定代表人。4：答案A解析5：答案A,B,C,D,E解析6：答案正确解析7：答案B解析8：答案A解析9：答案A解析10：答案A,B,C,D,E解析11：答案正确解析12：答案B解析13：答案C解析 教师职业道德基本原则的裁决作用：教师职业道德基本原则对整个教师体系中的一切具体规范和范畴都具有约束力，是评价教师道德行为的最高道德准则。教师职业道德基本原则对于教师的道德行为具有最高的裁决作用。
