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1、 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】初三化学绪论教案绪言-化学使世界变得更加绚丽多彩一、教学建议1通过具体事例，体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。2.引导学生关注一些生活和社会中与化学有关的问题，激发他们亲近化学。热爱化学并渴望了解化学的情感。3.知道化学式在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。二、教学目标知识与技能：1.知道化学式在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。2.通过化学知识的学习进一步了解认识自然、适应自然、改造自然和保护自然的重
2、要性。过程与方法：通过具体事例，体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值，体会学习化学的方法。情感态度与价值观：激发亲近自然、热爱化学并渴望了解化学的情感，关注与化学有关的社会问题。三、教学重难点重点：什么是化学；化学与人类社会的关系；激发学生对化学的热爱之情和探究之欲。难点：什么是化学。四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景引入新课举例一些精美的图片（与化学密切相关，书的封皮就是很好的例子）；我们看到的多彩物质世界，都与化学有关，化学无处不在。欣赏图画，体会化学与生活的关系，化学无处不在创新趣味性化学情景，激发学生的好奇心，让学生在欣赏图画中体会学习化学的重
3、要性，培养学生树立良好的化学情感讲授新课探究化学的研究对象及什么是化学：【提问】：那么化学到底研究什么，什么是化学呢？举例.【总结】：化学的研究对象是物质；不仅研究已存在的物质及其变化，还要根据需要创造和研究自然界不存在的性物质。化学是分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。【提问】：你能举出一些自然界原来不存在，科学家们后来根据需要创造出来的物质吗？【总结】：塑料、许多药物、合作纤维，都是通过化学手段创造出的物质。阅读教材的相关内容；思考讨论培养学生的自学能力，交流意识及表达能力讲授新课了解化学发展史：【引导自学】：引导学生阅读材料24页相关内容，了解化学发展史。【总结】
4、：引导学生归纳总结化学发展史。1萌芽阶段：古代（火、陶瓷、造纸。）；2.近代化学的基础：原子论，分子学说的创立；3.门捷列夫发现元素周期律，使化学学习和研究变得有规律可循；4.现代，先进仪器和分析技术的应用，使化学研究深入到微观世界；5绿色化学（环境友好化学）学生归纳总结化学发展史，并了解几位科学家通过自学了解化学发展史，既培养自学能力，也提高了归纳总结能力讲授新课化学与人类的关系：【提问】：通过我们以上的学习，你认为化学与人类的关系应该怎样形容能否举例说明【总结】：从人类衣、食、住、行的角度，列举大量事实，说明化学与人类发展密不可分的关系。【设问】：设想如果没有了化学，我们的生活会变成什么样
5、彩图中的鸟儿将会怎样通过探讨化学与人类的关系，加深学生对化学重要性的认识课堂小结【提问】：怎样学习化学根据你已有的学习经验谈谈你将如何学习化学【指导】：化学和物理学、生物学一样，是以实验为基础的自然科学，我们在学习过程中要注重实验，做到仔细观察、规范操作。【总结】：化学学习方法:1. 勤思考，敢提问，善交流，常总结2. 讲规律，勤动手，细观察，务求真体会化学的重要性；总结，体会；整理总结，积极发言归纳总结能力的培养布置作业：联系实际，查阅资料归纳总结：1 日常生活中的化学；2 化学在现代社会的应用；3 探索学好化学的方法。板书设计：绪言化学使世界变得更加绚丽多彩实现对象性质梦想物质化学组成推动进步结构变化规律
