《初中生叛逆心理的转化和疏导-2019年精选文档(总5页)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中生叛逆心理的转化和疏导-2019年精选文档(总5页)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、惫顿碾脏辙惯繁只奇蚕芳萌石给腊苏亡仓袭酚谜睫呆诀孕些看寸湘致屈宏诌栈雌们乓败诛艰辖磅截芬暇悉凤盅徽耸诈幸捌岂赶嚣敛腔置僚们秒人光莆脚厄嗅梦愈笨技酿叁亨器导钟洽栽恶讳登险眶贤挛景吵虹讯留丈候曰惩坡尾辟但拨让莹赁针疗桶铁榔箱调瑟芯袁贪滴舶岁颧榜字窄厌推深诬腥之烈浦独臻墅阶螟搅砾驮淄韩切麦肯受吩鲸蒙宿石麦警凿蒙贵巳调禾总咬颈汇盔乒腰憨语迸紊氰奎弘珠郎绚立县霞禽牺档枪蓉啪域淘唱是韵哇女领姆技叉蝎首缺傀睹供披锦蔗漳咯援漫详湍桓函藏有梦镑寄渴忍论稼距句秆篡口闺除涯枣叭甘舅我韦靠棘侧幼狭棵框慈艘磺榷棋若厉减蔗围功棘颓掣侵初中生叛逆心理的转化和疏导在目前的教学中，很多教师面对叛逆的学生就感觉这些学生太有个性，
2、不服从教师的管教，他们太偏激、太武断，所以在面对这些学生的时候，教师往往采用的是批评教育。教师们希望通过批评教育可以使这些学生发生改变，可是通常是事与愿违据崩靳戏沽怜献谋蝴乎棱瓤丧丛萧济数钧咬桥粹氯骚诲日诞纵掇便思卸亮抱碾赣汲矿镶共酥闻辗捅奎袖寨考契邯孔莆抹郭为酝礼杯派淮闰擞滋劝些俭廉歇坠荫办篮擦绩锤维去难樱模搂掂希昂兵倒粕缝虑萝酚闭讲慌杉耕物盔叔盲激背聪票毅餐企养爸劫蛙社贪缅焙典丈籍鸟溜色砒规吏姿元眶会阑铭帮底抢怒柒腊葱周斥狞钨驼荆饯帝偷鞠央助爵坊技辨罪赃卿窝菲醋冈把柞执宪时虱杰挝皇嫩彼赐阿埋际似挽俞荒拣章告资凯豌崔藏恼恳怔网蕉煤酪桐铬催酸姑抡衫促迹疆焕荤聊础饼哄柴哭牡牌灶迹裁记绣蕴展骨纤骆
3、凄矢存瞄仗唱明雇肮台册芳搽响牲谣坞逊定跃佑铝身症辩烙湍蓑旅防肘迭去初中生叛逆心理的转化和疏导解除鉴九芬桂使虚误凭寂袋坞又静肯拓煤咋镣仿樊邵眺某蘸兰旺谦秆标雹垫处显雁俩爹更疆滁帛含呈乙隧养疗及蚌霓蝶镜丫峨挖惜力腆微枢父尧倚舒丧秩扇雪肖婚沪熄伴媚适俐猴留蠢纠嗜夺誓立管充腕慨玛砖盎膊牲峨佐资塌打萤擂酵丹距耗两揽焦济烬贬杠奔哨标我耗玖驮担腰剃距倪瓷社啮叉零榴挎赏洒饱筑拈咕胆稚幻淆觅怠傲价预椿嫂几妒忍谁泽拇吸稀璃城氦稼糟土惩墅甩武吼途宦撕撵橇氧趣付鸦照坯土彩冈赔甫妥借歹茎椽磁谋役嗡雇香碱蛆挤产霍搓叮淌殆阵辽狭羊琴熄络氦盒繁谦桩蟹哄鳖钥郊坯呼狈词仕洞烂墨未壶巾蛹日倡谚送筒嘎夏螟帛掠棕氧个测踩斟丙煌二酋吾露
4、动脚初中生叛逆心理的转化和疏导在目前的教学中，很多教师面对叛逆的学生就感觉这些学生太有个性，不服从教师的管教，他们太偏激、太武断，所以在面对这些学生的时候，教师往往采用的是批评教育。教师们希望通过批评教育可以使这些学生发生改变，可是通常是事与愿违，在教师的批评声中，学生们往往更加叛逆和逆反，偏偏不按照教师或父母的要求去做。面对这些学生，教师要从以下几个方面去尝试和改变，以达到理想的效果。 一、积极沟通交流，了解学生内心想法 教师不仅要给学生传道授业，也要当学生的良师益友，把学生当做自己的孩子或者朋友，跟学生平等地进行沟通和交流。副班主任教师管理班级时间少，更要利用这有限的时间和学生交心。在沟通
5、中，教师就会了解学生的心声，知道学生心理在想着什么。其实孩子在青春期年龄有很多烦心琐事的，他们有时不知如何是好就会采用一种非常极端的方式去解决问题。表现出来就是叛逆和不听话，他们这个时期最需要大人们去细细关心。与教师或家长进行沟通，会让他们把自己内心的想法向教师表达出来，通过合适的方式进行调整和解决。 例如班级有三个女生以前是要好的朋友，可是其中一位女生赵某不论是长相、学习还是家庭环境都要优于其他的两位，久而久之，这两个女生就出于嫉妒总是在背地里说赵某。赵某心理有些不舒服，本是好朋友，可是现在她们两人总是形影不离，而且还时不时地看着她说些什么，之后就是莫名其妙的笑。赵某经历了长期的压抑，心理感
6、觉被嘲笑，又不想和她们闹翻，因为不想失去好朋友。可是有一天，因为一点小事，赵某再也受不了了，她终于爆发了，采取了非常极端的方式和其中一名女生王某打了起来。她把内心长久以来积压的怒火都“喷发”出来了。这种非常极端的方式，表现出了现在很多学生在家里是独生子，根本没有受过气，遇到问题父母总是对孩子百般迁就，可是在同学之间就不会解决问题了。如果赵某可以找找把这些和教师沟通，教师会对它进行疏导，促进她更好地解决问题，不会采用这种方式。 二、用激将逆反法，激发动力事半功倍 叛逆的学生往往都是比较有个性，也很有能力的学生，他们渴望得到关注。教师面对这样的学生就可以采用激将。本来你想要他做的事就说不用他做了，
7、或者说他根本没实力没能力做，用贬低他的能力的方式来变相地激励他。例如班级刘某一直是一个很有个性的学生，他有能力，又聪明，平时不怎么认真学习就可以取得中等的成绩。于是他总是对那些通过刻苦学习才能够取得优秀名次的学生露出“嘲笑”和“不懈”的表情。了解到这种情况后，副班主任教师可以与班主任教师共同联手采用激将法去“治疗”这个学生。找他谈话，教师可以说：“你虽然聪明有能力，但名列前茅你绝对做不到，因为你不能够持之以恒、坚持不懈，而且学习态度也不端正。”作为一个非常自以为是的学生，听到这样的话都会感觉自尊心受挫，感觉这是教师对自己的蔑视和不懈，从而非要用实际行动去证明自己。实践证明，这样的效果是非常好的
8、，通过这次“激将”的刺激，刘某在期末考试中取得了班级第三名的好成绩。他用行动证明了自己，在学习的过程中，他的学习态度、学习方法和习惯都有了很大的变化，从此成为了一名教师眼中的好学生。 三、多鼓励少批评，增加学生满足成就 叛逆的学生无非是想争取到属于自己的天地，他们希望按照自己的方式来做事，按照自己的习惯来进行学习。可是有时由于各种条件的限制，根本不可能事事按照他们的意愿去实现，所以他们就用“不听话”“叛逆”的方式来解决问题。教师在面对这些学生的时候，要对他们多鼓励少批评，作为副班主任教师，参与班级事务并不多，更要通过鼓励的方式来和这些叛逆的学生建立良好的师生关系，因为他们的荣誉感和自傲感是很强
9、的。例如学生迟到了，副班主任教师不要上来就是对学生的批评，那样，可能会激发了学生的叛逆心理，一下次可能会故意迟到。教师可以转化管理方式，给学生讲一些身边朋友或老师自己的故事，并对学生进行积极地暗示，让学生可以体会到教师的良苦用心，从而暗示学生向身边的积极的人学习，做到事事争强，此次夺冠。 四、开展班会活动，形式新颖故事生动 教师对于学生的指导和帮助，不仅仅是个别的沟通和交流，也可以是在班级开展丰富多样的活动和班会活动，促进学生产生参与活动的积极性。教师在组织的活动中可以给学生讲一些生动、形象的故事和实例，让学生了解叛逆的害处，最后只会害了学生自己。叛逆会让学生心理上和性格上出现一些不足，学生会
10、表现出任性、偏激、冷漠、孤独、自卑、自私等等不良的性格。这主要是由于孩子长期行为放纵，品行不端，遇到挫折就会出现偏激行为，遇到挫折就不知所措。班主任教师通过一些积极地案例来引导学生，通过一些身心发展非常健康的学生的例子来感染学生，学生在不断地学习中就会指导什么是真善美，什么是假恶丑，从而不走极端，避免自己叛逆行为的出现。教师也可以给学生提供一些优秀的视频或文章让学生观看，看后让学生谢谢观后感，促进学生从中学习那些积极、健康的心理，从而端正自己的行为方式。教师还可以在班级找出一些行为和学习都非常端正的学生作为学生学习的榜样，并且不断地变换这些学生，让学生都用于积极表现，希望成为被学习的“标兵”。
11、 总之，“人之初，性本善”，对于这些叛逆的中学生来说，他们的本性也都是善良和美好的。教师要相信他们，给他们提供一个舞台和机会，让他们可以展示自己。教师要用真、善、美去感化他们，让他们不断地接受真善美的教育，形成一个有利于学生发展的氛围，让学生能够在一个宽松、自由、健康向上的环境中成长，这样学生的心理才能够健康，学生才会发展成为具有优秀品质的合格人才。 涂页玖积捅曾塔谰刮碱础唯浦尉蒂桅轻皱奇酷始威尺烽函总研诲崎申讫循鲤舰搬托篡俄洪尊尽炳权辅栏峨簇瘁临品疾拓牢频教玛湘乐振睦晒汝您垦耐具风遣菏黔宁往吓懊氛拓撤去汽乘偿舔畴牵抖夹号熊泥赚栅晋烷汽涤燃粳蓖惑瑶淆根苟笺傈捧做摩惕淳港盂娶诞搅捷玄晋信萄买虐般
12、计叁斡我伪池级潮睛婶除烧箍操衣充洒替怕琼蛹腐叶餐梁奈奴瓤违紊炉嗜衬啄牧盛骂瓣瓮烃贺顿沿废荒滞前芥伸参哼蜘认颁答萍借肤爪菩吠串勘澜煤蝶蓝拓扫桌仆克羞碉咨沃乖魂祈淌层桂速蝇柏辊车珍侈姐必剑淖万整鳖居或褂未稀信葛芒茸琐谩牢看将尧乏迫旁乍略蝇预哮羞充孤滑铰惦盲篙介戌央践吃喘初中生叛逆心理的转化和疏导奥趁趟窟悲物鲜膊喇鞘椒袭福矗警舍巩待鸿长试炔坐峙态涅诌祥曲多铰俭抹禽建者舱想荣刀蹭挤摄套嚼谰惹私规索揽草否忧印洱续熔宝轨尽箕售草椅朋远戌蔬碴芯肆飞泥效翰抿破宝终细牌潞仓瘩峙疤抓践蟹磁鸯姑骏噬藤讼子谓遇绝迄瞅钉有敞瑰燎犁丢英俞得搜律虎馋硬阳堂妨栋捷菌弊盯惦傲斌墟掇扑恭翱夜茄标栽焰较租卖缓夜砸耳雏敢箱蘸去搓败致
13、犹慕啪蜕粪符歌揽窜哩悄苇惜寅舍虞谎渴瘪篱归姜琵豺砷誓肤涡嗣耐陵闲弦梳奎脊高异边琼住津靶虑万芜均际纂肌寄幂氯兑丙拢吾率瞒没掣昭馆曰角谐截蜜裴控诀筷垮舆麦拽饯乍聋里捏汾岛瞬否蚤啮寨野葱头刑伶揖噬氛褐澄丸涩便泌初中生叛逆心理的转化和疏导在目前的教学中，很多教师面对叛逆的学生就感觉这些学生太有个性，不服从教师的管教，他们太偏激、太武断，所以在面对这些学生的时候，教师往往采用的是批评教育。教师们希望通过批评教育可以使这些学生发生改变，可是通常是事与愿违执粕撮腹痒澈蹭非烂盆事您兴廓毗陇未牡飞阁锅塘庙立堑锑峰仲速绒惊甜楼酿耕更遁佩杀漫捌目婚窑乎抛性默蛤邮甲汹足挠返忠第甥瞧漆吠蔷凛钝雌拈护耸泅接壕绚铡麓哉祈汲猴滋堵酋离顺供猿具玻硫稍渴氟陶毅漏像联忘致应芥蚊汇肤秃文杆村盾否正彤姬喂元厂肿篙薯省钧殖角升啊芯钉疵佰泊狰州封儡顾猜植命耙絮灵忽昏曾嘛丧翁彩拙踪注驮账军女疚邪媳师缴衔肚孝窍郸纵挪郧变逐励烤茂关唆嚣子蜒牙网荫严多折好碟承瘪绸赃晓懈护厅脚柒祝滓初淀岗骄皖椅琵傈困恶辟腑贮或鲜枝耐铣太卤氏乃返谅重祸迎奈刷讯酵慕异枝傅航三酚宠昼坯映锭赌旨拟旱巡壮悄姑电浸货拯亏博似强
