《2021年二年级音乐西师版版上册期末教学设计全册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年二年级音乐西师版版上册期末教学设计全册（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、西南师大 2011 课标版一、教学目标1、认识 7 个小音符，利用“柯尔文手势”加强理解与记忆；2、让同学们模唱简单乐谱；二、重点难点1、用“柯尔文手势”表现简单乐谱；2、对音高、音值和休止地理解与实践；三、教学过程活动 1【导入】感受音乐一、师生问好；（一次长，一次短，音地长短变化）师：两次师生问好，你们听出有什么不同吗？二、欣赏歌曲音符歌 ；师：孩子们，听了这首歌曲，你能给歌曲取个名字吗？导入新课活动 2【讲授】认识音符音符地高低；1、认识音符写法、读法、唱法；2、小手变变变用“柯尔文手势”表现音符；3、小游戏；A. 老师做手势，学生答出相应地唱名；B.老师说出音符地唱名，学生快速作出相应
2、地手势；音符地长短；1、音乐中地音符除了有高低之分外，当然还有长短之分；这里引用一精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成第 1 页，共 36 页个基础地音乐术语 - 拍子； 拍子为表示音符长短地重要概念,表示音乐地长短需要有一个相对固定地时间概念；X: 手上下挥动一次为一拍；X: 为半拍 ,即两个 X 地时间等于一个X, 手上方挥动一下为一个X；X:为两拍 ,即两个 X 地时间等于一个X-, 手上下挥动两次为一个X；X :为一拍半 ,即三个 X 地时间等于一个X,手挥动三次为一个X ；2、猜一猜：X 为几拍呢 ?X 为几拍呢 ?0 又为多少拍呢 ?3、练一练；评论 (0)活动 3【活动】
3、学以至用美妙地音乐；将音符地高低和音符地长短结合在一起；就可以变成美妙地旋律啦！1、模唱简谱小星星 ，用“柯尔文手势”表现；2、模唱简谱两只老虎 ，注意附点地学习掌握；评论 (0)活动 4【作业】总结1、本课所学知识小结；2、回家后试着去学唱学过歌曲地简谱；3、用“柯尔文手势”模唱小星星和两只老虎出教室；七个好朋友一、教学目标1、了解七个音地唱名以及音名2、区别中音和两个高音“si 和 do”精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成第 2 页，共 36 页3、节奏地教学二、学情分析二年级地学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,但为有意注意地时间较短，同时为学生第一次接触可能性地问题，不大容易理
4、解，所以在教学方法地选择上我比较注重营造愉悦、欢快地学习氛围，运用多种活动增强学生参与地广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效地学习，保持他们学习地欲望和兴趣，从而提高学习效果；三、重点难点1、熟悉并掌握音符2、掌握音乐中地各种节奏型四、教学过程4.1 第一学时教学活动活动 1【导入】律动导入1、听音乐多来米做律动走进教室；2、利用音乐地形式和学生进行师生问好；3、发声练习，音阶地发声练习3211234554活动 2【讲授】音符节奏地教学找音符：老师：同学们在上课之前了老师请同学们和老师一起来玩一个小小地游戏在这里出示一图片，分别在图片上地每个角落写上不同地音，让学生认一认，看看那些音我们地歌
5、谱中没有；同学们： .精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成第 3 页，共 36 页老师：聆听音乐，在这里播放音乐让学生们初次聆听音乐；回答老师地问题；老师：在聆听音乐之前老师想让同学们找找二个相同地音，但为它们在演唱地时候发生什么样地变化； do 和 re高音地 do 和 re同学们 .老师：节奏地教学；同学们 .活动 3【活动】教唱歌曲活动教学歌曲七个好朋友让学生们再次聆听音乐，然后在老师钢琴地教学下，再次教学歌曲；活动 4【练习】音符练习七位同学一组大家一起来玩音乐游戏，同学们根据七个音符选出音乐中地几个音，进行反应练习，看看那组地小朋友反应最快；在老师地带领下全班一起演唱七个好朋
6、友活动 5【作业】组织下课这节课我们认识了七个好朋友，这七个好朋友给我们带来了最美妙地音乐，希望所有小朋友在课后都能和他们成为好朋友，现在就让我们和它们一起到音乐地世界中去感受音乐吧；放音乐一起做动作出教室来结束本课；HowAreYou一、教学目标精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成第 4 页，共 36 页1.情感目标通过教学活动相互见面打招呼，讲文明语，有礼貌2.知识目标（ 1）、学会简谱：35 33 31 23 21122 33、学会节奏、 XXXXXXX3、能力目标通过听、唱、律动，培养学生形体动作地表现能力；通过集体舞，培养学生地合作能力；二、学情分析三、重点难点四、教学过程4
7、.1 第一学时教学活动活动 1【练习】音乐练唱教学过程：揭示课题提问：同学相互见面怎么打招呼呢？请同学们把音乐书翻到14 页，讲文明讲礼貌学习haoareyou这首歌；学生练习发音1 2 34 5 67啊 7 65 4 32 1 啊3、学会节奏：XXXXXXX4、学生自唱you歌Howare5、教师范唱：领唱精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成第 5 页，共 36 页学会简谱22 3335 33 31 23 2 55 3442 33 31 23 26、学生和着节拍边唱边跳，把这首歌曲唱熟；7、和着节奏，摇头摆尾、手舞足蹈、边唱边跳；小麻雀一、教学目标1、动脑为歌曲编创歌词、动作；2、主
8、动评价自己和他人地歌唱与表演地优、缺点二、重点难点1、重点：（1）学会歌曲小麻雀 ，并能边唱边演；（ 2）动脑为歌曲编创歌词、动作；2、难点：准确、合理地对他人地演唱进行评价，能指出演唱中地优、缺点；三、课前准备电子琴、电脑、课件、四、教学过程4.1 第一学时教学活动活动 1【导入】情境引入1、今天，有一群小动物在森林里面聚会，但为它们不好意思，我们只精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成第 6 页，共 36 页能听声音去认识它们，我们一起去看看到底有哪些小动物吧！（教师放音乐图片 1）师：孩子们，刚刚我们听了它们地聚会，你从它们地聚会当中认识了哪些小动物？（学生回答：公鸡，鸭子，小鸟，
9、小猪，羊和狼；图片2）师：既然有这么多地小动物，那同学们就找一个小动物当你地好朋友，并且去模仿它地动作和声音；（学生举手起来模仿）师：刚刚聚会里面地小鸡，小鸭和小鸟它们还想唱歌，我们去看看它们还想唱什么？（教师出示图片练声曲）活动 2【活动】歌曲学习同学们，刚刚我们听了动物们地聚会，老师选了一个动物好朋友，我们一起听一听吧！（教师放歌曲）1、教师出示图片（麻雀）老师放歌曲（歌曲歌词） ：小麻雀，喳喳叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈唱只歌呀，见了小朋友问声好；2、请小朋友说一说这只小麻雀为一只怎样地小麻雀？（活泼地、调皮地、懂礼貌地小麻雀等）3、请大家跟老师一起读一读歌谣，边读边指导；4、请同学们为
10、歌谣编上动作边做边读，加上表情读；5、想一想除了为读小麻雀地歌谣，我们还可以把歌谣编成哪种小动物地歌？（如：小猫、小狗、小鸡等）然后请同学们两人一组为自己喜欢地小动物配上歌谣，大体不变，按课本上地要求来变；精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成第 7 页，共 36 页活动 3【练习】创造表现读了这么多遍小麻雀地歌谣，你想唱唱吗？1、然后出示电脑课件2：歌谱：一起来听一遍歌曲；2、老师范唱，请大家为老师打节拍，注意歌曲三拍子地感觉；3、放电脑课件中地音乐范唱，请同学们听一听小朋友为怎样唱地，并用打击乐器为其伴奏；4、老师弹琴，请大家小声跟唱，老师大声唱；5、老师讲解一下演唱中地难点和应该注
11、意地地方，再一起将难点地方唱一唱；6、点击课件伴奏音乐，请大家跟伴奏音乐唱一唱；7、边唱边打节拍，注意三拍子地规律；8、把自己刚才创编地新歌词加入唱一唱，可以边唱边表演，也可以同位两个一起配合着表演；活动 4【作业】结课“今天我们又学习了一首新歌，而且还为歌曲编上了新地歌词，大家地表现很好，表演地很精彩，同学们之间配合地也很好，希望大家继续努力，学会更多好听地歌曲，像小麻雀一样做一个有礼貌地孩子”让座精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成第 8 页，共 36 页1 教学目标1、指导学生用活泼、轻快、甜美地声音演唱歌曲让座；并能合着音乐律动表演歌曲；2、通过律动学习， 引导学生用动作地轻重
12、感受二拍子强弱规律，要求：用动作表示出强弱，在边唱边做此练习时，动作与演唱速度要一致；2 学情分析让座为一首表达文明礼仪地歌曲，2/4 拍， F 大调；歌曲轻快、活泼、热情地，节奏变化不大，简单上口，便于演唱；歌中通过对公共汽车上乘客很多,叔叔给我来让座,我把座位让给婆婆,婆婆又搂着我地热情场景地描述；赞扬了文明就在我们地身边，在我们地生活里，表达了人人都来讲文明这个世界更美丽地愉快心情；3 重点难点教学重点：本课地教学重点为学唱歌曲让座；教学难点：本课地教学难点为情景剧表演让座，感受歌曲表达地讲文明讲礼貌地主题；4 教学过程4.1 第一学时教学活动活动 1【导入】一、组织教学：播放安静曲地旋
13、律，让学生听着音乐，安静地坐好；活动 2【活动】二、复习律动表演唱歌曲1、山谷回音真好听(教师弹奏电子琴 )；2、How Are You(教师弹奏电子琴 )；精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成第 9 页，共 36 页3、文明在哪里（播放课件音乐和歌谱）活动 3【活动】三、导语：1、同学们地歌声太美了，特别为How AreYou这首歌曲唱出了孩子们互相问候 ,互相关爱地美好品质；观看ppt 图片 ,朗读“提倡文明礼仪弘扬社会公德”；今天呢，我们一起学习一首发生在公共汽车上互相让座地故事地歌曲；2、板书课题让座 ；3、齐读课题；4、教师一边弹琴一边示范演唱歌曲让座；活动 4【活动】四、学唱歌曲：1、看教材 ,教师教读歌词；2、学生有感情地朗读歌词；3、学生分段学唱歌谱3 遍后自己完整演唱歌谱；4、师分段弹奏旋律，学生学唱歌词；第二段注意提醒学生处理好八分休止符和四分休止符；特别为“座”字为平舌音；用按节拍拍手直观感受歌曲旋律和歌曲二拍子节奏强弱规律；3、随琴轻声唱歌曲4、给歌曲打节奏，让学生体验二拍子地强弱规律，提示学生由始至终用饱满积极地情绪歌唱；5、集体合唱后，分男、女声部赛唱歌曲让座；教师根据两声部地演唱结果，对各声部地优点进行总结表扬，给予肯定；活动 5【活动】五、情景剧表演教师根据歌词意思自己编
