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1、初中物理课程目标简析,三维学科课程目标 1.知识与技能； 2.过程与方法； 3.情感、态度 与价值观。,一、知识目标的实施,(一).物理知识的学习过程中要强调对物理知识的真正理解,而不是死记硬背一些物理结论或结果. 教学（片断）案例1： 课题：声音的特征 教学片断：建构响度和振幅的概念 过程： 教师演示 敲击鼓面 1、轻击；2、重击 提问：怎样才能使鼓面更响些？ 生答：加大敲击的力度 师： 今天我们要学习一个新的知识 板书 二、声音的特征 1、声音的响度 定义 声音的强弱叫。 2、振幅 定义 振动的幅度称为。,教学案例分析,教学案例2： 学过“第一章声现象“之后，有人在解答如下的问题时就遇到了
2、困惑： 正常人心脏跳动的频率约为每分钟60-70次，即约1Hz左右。这种心跳的频率是很低的，与人的听觉频率范围相距甚远，为什么医生用听诊器却能听到人心跳的声音？答曰：听诊器改变了声音的频率；或者说是胸腔改变了声音的频率。这些说法显然是错误的，问题是错在哪里呢？都是死记硬背的结果：在“人耳听不见的声音”这一节的教学中，只要求学生记得结果。在解决具体问题时，没有要求学生弄清发声的声源究竟在哪里；没有引导弄清楚声源与声波的“源流”关系；没有引导弄清楚频率所描述的物理对象和意义；没有引导学生区别“听到的声音的频率”与“心脏跳动的频率”这两个物理概念。,结合认知活动的过程与方法教学1,（二）.物理知识的
3、学习过程是经历物理过程和感悟物理方法的过程. 以“第七章从粒子到宇宙”的学习为例： 一般都有这样的感觉， “第七章从粒子到宇宙”的内容庞杂，三维学科目标的定位与达成甚感困难。其实，贯穿本章的一根主线就是人类认识与探索微观世界和宏观世界的思想和方法：一是 “提出假说” ；二是“科学建模”；三是实验论证。 为了认识和探究微观和宏观世界,科学家建立了哪些模型?,人们认识微观世界建立 的一些基本模型,历史上人们认识宏观世界的一些模型及其演变,科学建模中的“过程与方法教育”,1.引导学生研究“认识”与“模型”的关系，模型的进化与认识进化之间的关系，了解人类认识微观世界与宏观世界的演变与进化过程。 2.让
4、学生学会画这些最基本、最简的模型，以增强科学建模的意识，知道科学建模对理论研究的作用。 3.经历从具体的事物中抽象出物理模型的简单训练.(大坝底部的管涌-连通器，抽水马桶-杠杆，浮沉子),结合认知活动的过程与方法教学2.,科学家提出提出这些假设的过程和依据是什么？ 科学家建立这些模型的依据和过程又是什么？ 科学家是如何论证这些假说和模型的？ 先引导学生阅读教材进行感悟，有条件的可引导学生通过现代媒体或查阅相关资料进行了解。以激发学习性兴趣。,结合认知过程的情感、态度、与价值观的教学,(三).物理知识的学习过程是养成情感、培养科学态度和形成正确的价值观的过程。 情感是什么？情感是对外界剌激肯定或
5、否定的心理反应.我们这里所说的情感可以理解为对事物的亲近、热爱与和谐相处。 科学态度指什么？ 一是对科学的求知欲和勇于探究、敢于实践的精神； 二是克服因难的信心和决心， 三是实事求是、尊重自然规律和不迷信权威； 四是主动与他人合作的精神. 价值观是什么？价值观是断定客观事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准。,结合认知过程的情感度、与价值观的教学（续）,第七章“从粒子到宇宙”的学习结束后，可以引导学生思考如下的问题：你对我们所处的宇宙是怎么认识的？ （起源、结构、状态） 第十八章“能源与可持续发展”的学习结束后，可以引导学生思考如下的问题： 我国能源结构的基本状况是什么?如果让你参与制定我
6、国能源发展的策略,你有什么主导意见?,结合认知过程的情感度、与价值观的教学（续）,大海中蕴藏着丰富的机械能，这些能量通过不同的形式表现出来，如潮汐、海浪、海流等。你对大海中蕴藏的这些能量的利用有什么设想？把你的想法说出来。(引导创新),二、技能目标的实施过程,1.技能培养的过程要注重针对性和有效性。 会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量，操作规范，步骤正确是技能培养的基本要求。如何培养这方面的技能,我们用一个具体的教学案例来说明： 课题 电路连接的基本方式 教学对象：某校九年级（1）班 本节教材以“活动13.3怎样使两个小灯泡亮起来”和”活动13.4串联电路和并联电路的比较”
7、来实现技能培养目标,初步探究串并联电路的基本特点。,（一）技能培养的过程要注 重针对性和提高有效性（续）,活动前，老师让学生认真温习了上节课的学习内容-连接电路的基本方法和注意点,并特别提醒学生不能使电路连接短路,活动过程中老师又不停地重复提醒这些注意点. 结果:有60%的实验小组能顺利完成上述两个活动,有近30%的实验小组在并联电路的连接中遇到困难,有近10%的实验小组电路连接失败. 发生的困难或失败的表现形式如下； 1）电路断路（灯泡与接线柱）；2）电路短路（开关与灯泡、电源）； 3）电路接触不良.,（一）技能培养的过程要注重针对性和有效性(续),分析：学生在活动过程中出现这样那样的问题不
8、奇怪，关键是指导与措施得法。 建议： 1）技能培养要注意针对在活动中发生困难的学生。 学生开展活动后，老师应注意发现和寻找操作发生困难的小组，手把手地进行指导与纠正。 2）要注意技能培养过程的有效性. 活动开展后,学生的注意力已集中在实验操作和遇到的困难上,根本听不到老师的口头指导,只有面对面的指导才能发生作用. 3）要认真做好实验课的准备工作。 （1）课前要考虑本实验的操作过程中学生可能会遇到哪些困难，哪些学生可能可能有困难。 （2）检查实验器材是否完好。 （3）课前教师要在实验室认真地做一遍 实验。,（二）技能培养的过程要尊重实验事实，培养实事求是的科学态度,具体的实验或实践活动，是培养学
9、生的科学态度的重要途径。我们在实验课上指导学生开展活动时要细心谨慎，尊重实验事实，实事求是。 以活动13.4的教学过程为例： 活动1的(1)(2)与活动2的(1)三个步骤都得到了满意的结果,但活动2的第(2)个步骤学生得出了如下的实验结论： (1)在两个小灯泡并联的电路上再并联一只相同的小灯泡,三只灯泡的亮度都变暗.这显然与我们想得到期的结论不相符合（但却与市电中的实际情况相符,是研究市电电路压负问题的好电路模型) 但我们的老师决不能不顾实验事实,将实验的结论改为基本不变!试想,这种做法的负面效应有多大!,二）技能培养的过程要尊重实验事实，培养实事求是的科学态度(续）,（二）技能培养的过程要尊
10、重实验事实，培养实事求是的科学态度(续),建议： 1）课前做好实验准备，将电源改为由四节电池组成的两两相串，再相并的形式，以增加电池的容量和降低电源的内电阻。 2）尊重实验事实，实事求是记录实验现象。,（三）技能培养的过程要 科学、规范,在技能培养的过程中，要有意识地进行科学和规范意识的教育。以“观察水的沸腾现象”的实验活动为例：活动的第五步要求学生依据实验数据作出水的沸腾图像。有下列两个学生作出的图像，我们如何进点评？,必须是平滑的曲线,（四）课堂上要及时捕捉技能培养的时机,有经验的人都知道，课堂上各种学习活动的开展过程中，经常会出现一些意想不到的技能或方法培养的好机会，有心人会及时把握，因
11、势利导，取得很好的效果。仍以教材“活动13.4”的学习过程为例： 在完成该项活动的第2步第（2）个实验步骤时，有一组学生出现了下述实验现象：在两个小电灯并联的电路上再并联一只相同的小电灯，观察到原来的两个电灯的亮度相同，刚并接上去的一只电灯亮度却较暗。对于这个问题有几种处理方法： （1）没有帮助学生分析原因并进行更正； （2）老师帮助他们检查实验电路，找出原因，并指导 更正； （3）让另一组同学帮助他们检查电路，找出原因，并 指导更正； （4）让全班同学先分析出现这种现象的可能原因，再 依据分析结果自行更正。 请大家考虑一下，上述做法效果最佳的是哪一种？,（四）课堂上要及时捕捉技能培养的时机(
12、续）,再以伏安法测电阻的实验活动为例： 学生按照自行设计的实验步骤完成活动14.7之后,汇报实验的结果.在分析论证实验的过程和误差的原因时,有学生认为灯泡与灯座的接触不好也会产生误差.就目前学生的已有知识,解答这个问题比较困难,但却是技能培养的一个很好的时机,我们怎么办?,（四）课堂上要及时捕捉技能培养的时机（续）,甲乙两只灯泡亮度相同,丙灯较暗,三、过程与方法目标的实施,“过程与方法”目标的达成过程实际上是与科学探究过程相联系的六项物理能力的培养过程。通过亲身经历和完成具体的科学探究活动，培养学生的终身学习能力。 在具体的教学活动中，有的过程是明显的，方法也比较具体。但有时却显得困惑。,9、
13、静夜四无邻，荒居旧业贫。21.5.1421.5.14Friday, May 14, 2021 10、雨中黄叶树，灯下白头人。17:42:0517:42:0517:425/14/2021 5:42:05 PM 11、以我独沈久，愧君相见频。21.5.1417:42:0517:42May-2114-May-21 12、故人江海别，几度隔山川。17:42:0517:42:0517:42Friday, May 14, 2021 13、乍见翻疑梦，相悲各问年。21.5.1421.5.1417:42:0517:42:05May 14, 2021 14、他乡生白发，旧国见青山。2021年5月14日星期五下午
14、5时42分5秒17:42:0521.5.14 15、比不了得就不比，得不到的就不要。2021年5月下午5时42分21.5.1417:42May 14, 2021 16、行动出成果，工作出财富。2021年5月14日星期五5时42分5秒17:42:0514 May 2021 17、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。下午5时42分5秒下午5时42分17:42:0521.5.14 9、没有失败，只有暂时停止成功！。21.5.1421.5.14Friday, May 14, 2021 10、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。17:42:0517:42:
15、0517:425/14/2021 5:42:05 PM 11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。21.5.1417:42:0517:42May-2114-May-21 12、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。17:42:0517:42:0517:42Friday, May 14, 2021 13、不知香积寺，数里入云峰。21.5.1421.5.1417:42:0517:42:05May 14, 2021 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。2021年5月14日星期五下午5时42分5秒17:42:0521.5.14 15、楚塞三湘接，荆门九派通。2021
16、年5月下午5时42分21.5.1417:42May 14, 2021 16、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。2021年5月14日星期五5时42分5秒17:42:0514 May 2021 17、空山新雨后，天气晚来秋。下午5时42分5秒下午5时42分17:42:0521.5.14 9、杨柳散和风，青山澹吾虑。21.5.1421.5.14Friday, May 14, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。17:42:0517:42:0517:425/14/2021 5:42:05 PM 11、越是没有本领的就越加自命不凡。21.5.1417:42:0517:42May-2114-May-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。17:42:0517:42:0517:42Friday, May 14, 2021 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。21.5.1421.5.1417:42:0517:42:05May 14, 2021 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。2021年5月14日星期五下午5时42分5秒17:42:0521.5.
