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1、课 题八下语文 26.满井游记第一课时授课时间学生姓名班级学习时间设计人学 习 目 标1、正确掌握文中的重点义言实词、虚词、句子的意义及用法2 .学习作者善于捕捉富有特征的景物，运用贴切而新奇的比喻的技巧。3 .体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。学 习 要 占 八、重点难点考点易错点积累义言知识，提高 阅读文言文的能力文言虚词的用法、体 会借景写情的写法。解释义言实词 翻译义言句子翻译不准确、错译、 漏译知 识 链 接链接内容链接方式1 .关于作者：袁宏道（15681610）,字中郎，一字无学，号石公，公安（今湖北省公安县）人。万历进士，曾任空部郎中等 .职，明代著名文学家。宏道诗主妙悟，
2、提倡“独 抒性灵，不拘俗套”，反对仿古，追求自然；重视通俗小说和里巷民谣，作品以小品成 就最高，内容多写身边琐事和自然.景物。有珂雪斋集二十四卷传世，后人辑为袁 中郎全集。因宏道兄弟诗文风格相近，时人称之为“公安派”，称他们的诗文为“公安体”。2 .写作背景：明神宗万历二十六年 （1598）,袁宏道收到在京城任职的哥哥袁宗道的信， 让他进京。他只好收敛起游山玩水的兴致，来到北京，被授予顺天府（治所在北京）教授。第二年，升为国子监助教。袁宏道再次做官，终日又得和拜谒酬答打交道了，这使他 颇为苦闷，更使他苦闷的是有政见却得不到申诉。好在袁宏道所担任的职务比较清闲， 有空暇就游览北京附近的名胜古迹。
3、满井游记就写于这一年的春天，本文是一篇文字清新的记游小品。满井是明、清两朝北京近郊的一个风景区。文章用极精简的文字 记游绘景、抒情谕理。历历如画的景物描写，透出京郊早春的芬芳气息，勃勃生机， 借景抒感，谕示读者以人生哲理。3 . “公安派”：明代文学流派，代表人物为袁宗道、袁宏道、袁中道三兄弟，因其籍贯 为湖广公安（今属湖北），故世称“公安派”。其重要成员还有江盈科、陶望龄、黄辉、 雷思需等人。 公安派成员主要生活在万历时期。明代自弘治以来，文坛即为李梦阳、 何景明为首的“前七子”及王世贞、李攀龙为首的“后七子”所把持。他们倡言“文 必秦汉、诗必盛唐” “大历以后书勿读”的复古论调，影响极大，
4、以致“天下推李、何、 王、李为四大家，无不争效其体”（明史？李梦阳传）。其间虽有归有光等“唐宋派”作家起而抗争，但不足以矫正其流弊。万历间李贽针锋相对地提出“诗何必古选？文何必先秦”和“文章不可得而时势先后论也”的观点，振聋发耳贵，他和徐渭等实际上成 为公安派的先导。课刖导1 .聚 燕地 堕事 殖面 囊如2 .悦 填空: 本文4 部中f 清新: 著启3 . 冻风F 柔梢 娟然1 曝沙: 适与;4 .甘 时间 人物 经过 线索（读课文，给下列加点字注音（） 廿（）二月花朝节（）呷（）浪鲜妍（）明媚（）恶能无纪（）飞沙走砾（）曝（）沙之鸟浅鬣寸许（）（） 髻鬟（）（）红装而蹇（）脱笼之鹄（）汗出决
5、（）背歌者（）J读导学案“知识链接”部分内容，了解作者及写作背景等相关知识，并完成下列乍者，朝文学家。字，号，人，万历年进士，官至吏那，与兄宗道、弟中道并称“三袁”，为“派”的创始者。作品真率自然、舌泼，内容则多写闲情逸致，部分篇章反映民间疾苦，对当时政治现实有所批判， 。亍合课下注释和工具书，解释卜列加点词语。时作：局促：驰行：辄返：土膏微润：陂风：乍明：浅鬣：未始：泉而茗者:如拭囊向歌者：红装血蹇者：之鸟：呷浪之鳞：以游堕事：余近：潇然：恶能无纪：白文内容初探：认真阅读课文，从文中筛选下列信息。地点：.起因：感悟： 情感：学生学习活动设计教师教学指导设计学一、检查预习内容，质疑交流、解决疑
6、难并订正。二、全班朗读课文，进行朗读指导。三按照导学案所给示例，以小组为单位，讨论词句翻译，并在导学案上写出来。四、全班交流，做笔记。示例：第一段1、燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。对应：调整：。以卜部分自己完成，不会的小组讨论。一、导入。二、检查切习情况，明确“课 前导学”相关练习答案。三、学生分组翻译课文第一 段，全班交流，教师纠正。 四、老师在学生学习和归纳 的基础上强调以下几点：1、解释文言实词的“联想 推断法”，课外文言文阅读 所考查的实词，其意义和用 法在课本中一般都能找到 落脚点，要善于举一反三，课中导学2、冻风时作，作则飞沙走砾。重点：调整：3、局促一室之内，欲出不得。重点：调整：
7、4、每冒风驰行，未百步辄返。重点：调整：相互比照，辨其异同。2、文言文翻译以直译为主， 意译为辅，译文要与原文保 持致。3、举例解释：“对，留，换， 补，删，调。”六种方法。课 堂 学 习 检 测一、基础题1 .按拼音填写汉字。百步（zhe）返 脱笼之（h u ）浅（li e）寸许 髻（hu S）始掠2 .下列加粗的字注音没有错误的一项是（）A.化朝下（zh do）廿一日（ni cn）倩女（j Ing）B.麦田浅鬣寸许（li e）泉而茗者（m ing）般面（gu i ） C.蜃们歌者（l百）红装巾蹇者（ji cn）汗流狭背（ji a） D.曝沙之鸟（b co）呷浪之鳞（xi a ）未百步辄返（
8、zh e ） 3.卜面划分节奏正确的一句是（）A.晶晶然/如镜之新开/而冷光之乍出于匣也。B.山峦为晴雪/所洗。C.然/徒步/则汗出狭背。D.始知郊田/之外未始/无春。4 .对加红的词语解释全部正确的一组是（）A.天稍和（暖和）波色乍（突然）明B.呷浪之鳞（鱼鳞）娟然（美好的样子）如拭C.土膏（肥料）汗出狭（湿遍）背 D.柔梢披（分散）风冻风时作（起）5 .诗词默写（1） .过尽千帆皆不是，。（2） .?恰似一江春水向东流。（3） .长风几万里，。二、提高题高梁桥水，从西山深涧中来，道此入玉河。白练千匹，微风行水上，若岁纹纸。 堤在水中，两波相夹，绿杨四行，树古叶繁，一树之荫，可覆数席，垂线长
9、丈馀。岸 北佛庐道院甚众，朱门绡殿，亘数十里。对面远树，高卜攒簇，间以水田。西山如螺 髻，出于林水之间。极乐寺去桥可二里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖。殿前剔牙 松数株，松身鲜翠嫩黄，斑剥若大鱼鳞，大可七八围许。暇日曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云：此地小似钱塘苏堤。”思立亦以为然。予因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠，作六桥下客子，了此山水一段情障乎？是日分韵，各赋一诗而别。极乐寺纪游1、解释卜列句中加点的词。 （1）极乐寺去桥可一里（2）大可七八围许（3）思立亦以为然（4）因叹西湖胜景2、翻译卜列句子。（1）白练千匹，微风行水上，若罗纹纸。（2）暇日曾与黄思立诸公游此。3、从文中你可以感受到作者怎样的情怀？翻译方法归纳：（请用红色笔）课 中 导 学五、课文内容探究。探究一：第一段突出了燕地的主要气候特征是什么？哪些语句体现了这一特征？探究二：第一段的景物推i写有什么作用？探究三：请你用一句话概括第一段的内容。提示：在概括时，尽量采用 原文中出现的词。提示：在思考其作用时，与 后文内容联系起来思考。要求:在概括时采用“内容+作用”的格式。
