《人教版八年级下册生物8.1.1传染病及其预防同步练习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级下册生物8.1.1传染病及其预防同步练习（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第1节 传染病及其预防一 选择题1下列关于传染病和遗传病的叙述，正确的是 ( )A传染病具有传染性和流行性，遗传病具有遗传性B小明的父亲患乙肝，他也患乙肝，所以乙肝是遗传病C小张和妻子是近亲，小张患白化病，妻子正常，他们的孩子一定患白化病D传染病与遗传病一样，只要注意健康的生活方式，都是可预防和治疗的 2对传染病流行的基本环节的正确叙述是 ( )A传染源就是传染病的病原体B传染源可以通过空气传播C易感人群就是已经感染了某种传染病的人D传染病要流行起来，三个环节缺一不可3近视眼和结膜炎都是眼部疾病，两者的主要区别是 ( )A近视眼不属于传染病，而结膜炎属于传染病B近视眼是由病原体引起的，而结膜炎
2、不是由病原体引起的C近视眼和结膜炎都是由病原体引起的D近视眼和结膜炎都不是由病原体引起的4各种传染病能够在疫区流行，必须具备的要素是 ( )A只要具有传染源B只要具有传播途径C需要同时具有传染源和易感人群D同时具有传染源、传播途径、易感人群5传染病的传播途径是指病原体 ( )A侵入传染源的途径B离开传染源到易感人群的途径C离开传染源的途径D离开易感人群到传染源的途径6图中甲同学是流感患者，以下叙述错误的是 ( )A甲属于传染源B乙属于易感人群C流感病毒通过空气传播D服用抗生素可治疗流感7.关于预防传染病的一般措施，较全面的叙述是 ()A搞好个人卫生和环境卫生B控制传染源、切断传播途径、保护易感
3、人群C锻炼身体，增强对传染病的抵抗力D将传染病患者迅速治疗并隔离8坚持饭前便后洗手可以预防多种传染病，这是因为饭前便后洗手 ( )A消灭了传染源 B消除了病原体C保护了易感人群 D切断传播途径9在接触被“埃博拉病毒”感染的患者时，医护人员需穿着防护装备，这一措施属于 ( )A保护易感人群 B控制传染源C切断传播途径 D清除病原体10最近，部分国家出现了一种新型传染病中东呼吸综合征。下列措施中，属于切断传播途径的是 ( )A建议广大民众积极锻炼身体，增强体质B许多科研机构积极行动，努力研制针对该病的疫苗C对患者和疑似患者进行隔离、检查、治疗D对医院、火车站、机场等重点区域进行严格消毒二 非选择题
4、1.传染病流行的基本环节1)传染源：能够散播_的人或_。2)传播途径：病原体离开_到达健康人(或动物)所经过的途径。3)易感人群：对某种传染病缺乏_而容易感染该病的人群。2根据下列A至H的内容，用其代号填写在表中的有关栏目里。A隔离传染病患者B不让易感者接触传染源C消灭传播疾病的节肢动物D对病人用过的器具、住过的房间进行消毒E加强体育锻炼F讲究个人卫生和环境卫生G预防接种(如注射疫苗)H及时处理患传染病的动物3.分析下面的资料，说说约翰家中艾滋病的传染源、传播途径和易感人群是哪些。血友病患者约翰需要经常注射血液制作的生物制品来维持生命，他和正常人一样地生活着。结婚后生了一个可爱的女儿。当艾滋病
5、在美国悄悄蔓延开来后，约翰因为使用了被艾滋病毒污染的血液制品陷入灾难，然而他却全然不知。也就是在不知不觉中，通过性生活的约翰将艾滋病病毒传给了妻子。妻子怀孕了，艾滋病毒又通过母亲悄悄地侵入幼小生命中，侵害了婴儿的各个器官包括大脑，孩子生下后瘦弱、智力发育障碍，不久小小的生命便因艾滋病而夭折。接着约翰和他的妻子也相继发病而死亡。最终，只剩下约翰的大女儿孤零零地活在这个世界上。(1)传染源是_；(2)传播途径是_；(3)易感人群是_。4晓勤和阿谦去拿橘子吃，发现很多橘子都长了青霉，而用小保鲜袋分别包装的橘子都没有长霉。他们有下面的对话，请你补充完整。阿谦：早几天只有一只橘子上长了一点点青霉，早把它
6、丢掉就好了。晓勤：这个现象很像传染病哎！从传染病流行的三个环节来看，长青霉的橘子就像_，好橘子就像易感人群。阿谦：青霉就像引起传染病的_，从预防传染病的措施来看，丢掉长青霉的橘子代表控制传染源，用保鲜袋包装新鲜橘子则代表_。晓勤：我们用橘子长青霉的现象说明传染病的传播和预防，就是老师说过的_实验法呀！阿谦：青霉的孢子是通过空气传播的，用橘子长青霉的现象_ (填“适合”或“不适合”)说明细菌性痢疾的传播。参考答案一 选择题ADADB DBDCD二 非选择题1.病原体 动物 传染源 免疫力2.AH CDF BEG3.约翰 血液制品传播、性传播、母婴传播 妻子、大女儿、小女儿4.传染源 病原体 切断传播途径 模拟 不适合
