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1、精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成二年级上册语文教案识字 4、田家四季歌第一课时教学目标：1、能借助拼音读准 “季、蝴、蝶”等 18 个生字的字音， 认识两个多音字 “场、了” , 会写“季、吹”等10 个字和“四季、月光、辛苦”等词语；2、能够通过不同形式的游戏，巩固学习的18 个生字；3、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这些字组词；4、能够正确朗读课文，做到读准字音，读顺句子，按标点停顿，初步了解一 年四季的农事活动；教学重点：能借助拼音读准“季、蝴、蝶”等18 个生字的字音，认识两个多音字“场、了” , 会写“季、吹”等教学难点：10 个字和“四季、月光、辛苦”等词语；能够
2、正确朗读课文，按标点停顿，初步了解一年四季的农事活动；教学准备：课件，生字词语卡片； 课前预习：1、借助拼音读准“季、蝴、蝶”等18 个生字的字音；2、练习朗读课文，做到读准字音，读顺句子；教学过程： 一、导入课文1、同学们，前几天我们学习了两首儿歌，一首是树之歌，一首是拍手歌，大家还记住吗？下面请同学们一起来背一背树之歌和拍手歌学生齐背两首儿歌；2、今天我们继续来学习另外一首儿歌田家四季歌；板书课题：识字4田家四季歌；学生齐读课题；3、认识生字“季”；4、同学们，你们知道一年有几个季节吗？（四个季节，春夏秋冬； 个季节中，你最喜欢哪个季节？说说为什么？）在这四5、教师小结：是的，每个季节都有
3、每个季节的特点，每个季节都有独特的景色；今天我们就来学习农家四季歌们来看一看这篇课文有哪些生字宝宝？ 二、学习生字，了解一年四季的农事活动；首先，我第 1 页，共 6 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成二年级上册语文教案1、出示这篇课文的18 个生字；2、学生自由地读一读，要求借助拼音，读准字音；3、指生读一读；相机正音；“春风吹”的“吹”字是翘舌音“农事忙”的“忙”是后鼻音；ch”；“桑”是平舌音；“归来”的“归”，声母是“ g”, 不是“ k”；“年”是鼻音“ n”； “场”是多音字，在课文中读第二声； “了”也是多音字，在课文“农事了”一词中读 桑又插秧”中读“ le ”，轻
4、声； 4、学生练习朗读：开火车读，齐读，同桌互读； 三、学习词语 1、出示本课中出现的生字词语，生自由的读一读；2、指生读一读，相机正音；liao，第三声；在“采了蚕3、同桌之间互读，开火车读、齐读等方式来练习朗读词语；四、朗读课文，了解内容 1、引导学生自由的读一读这首儿歌，要求：读准字音，读顺句子；如果遇到 不会读的生字，仔细的拼一拼拼音，多读两遍； 2、同桌之间互读，读错的地方指出来，练习几遍；3、指 1 到 2 名同学朗读课文，其他同学认真倾听，相机正音；4、提示容易读错的地方：“麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥； ”两个“儿”字都是读第二声；“采了蚕桑又插秧“中的“了”读轻声，的“了”读“ l
5、iao”，第三声；“一年农事了，大家笑盈盈； ”里面“秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香；5、再读课文，整体感知课文的内容；”读准这句话的字音；6、刚才同学们读得非常认真，下面请大家再读一读课文，边读边思考，儿歌里讲了四季中的哪几样景物？你能不能边读边把他们圈出来？ 7、学生放开声音自由的朗读课文，边读边思考，并把四季的景物圈出来； 全班交流讨论；春季风、花草、蝴蝶、麦苗；夏天采桑、插秧；第 2 页，共 6 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成二年级上册语文教案秋天稻谷； 冬天雪花；8、教师小结：大家总结的都不错，找的非常准；课文每个季节都写了一样景 物，下面让我们大家再自由的朗读课文，
6、再次体会课文描写的这些景物； 五、指导书写1、出示课文中的要求书写的十个生字；2、学生自由的读一读；3、仔细观察，看一看这10 个生字在书写时需要注意些什么？“忙”这个字最后一笔是竖折，不要在竖折上加一点；“归”右边中间的横笔右端不出头； “年”最后一笔是竖，要写在竖中线上； “戴”这个字笔画较多，不要少写笔画； 4、教师重点指导书写“戴”和“年”这两个字；5、教师示范书写这两个字，边写边讲解，强调这个字的书写要领；6、学生描红仿写；教师巡视，了解学生书写情况，并相机指导；7、反馈评价； 六、课堂总结同学们，今天这堂课我们学习了这篇课文的18 个生字，并且学会了10 个生字的书写，同时还认识了
7、“忙、了”两个多音字，朗读了田家四季歌这篇课文，了解了一年四季描写的景物；关于这篇课文的内容，我们下一课进 一步学习；七、布置作业1、练习朗读课文，读正确，读流利；2、抄写生字，每个生字加上拼音写三遍；识字 4、田家四季歌第二课时教学目标：1、学习课文，理解课文内容，了解一年四季的农事活动，并从中体会农民的 辛苦； 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，激发学生热爱大自然的思想感情；第 3 页，共 6 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成二年级上册语文教案3、能够在老师的指导下进行儿歌的改编； 教学重点：学习课文，理解课文内容，了解一年四季的农事活动，并从中体会农民的辛 苦；正
8、确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文； 教学难点：能够在老师的指导下进行儿歌的改编；教学准备：课件 课前预习：练习朗读课文，了解一年四季的农事活动，初步体会农民的辛苦； 教学过程：一、复习课文，导入新课；1、出示生字词语指生朗读；2、出示课文，指生朗读课文；3、教师导入：同学们，今天我们继续来学习识字4田家四季歌；板书课题：识字二、学习新课4田家四季歌；学生齐读课题；（一）出示第一自然段；1、学生自由朗读，边读边思考：这一小节写了春天的哪些景物？它们分别有 什么特点？2、学生自由朗读课文，边读边思考问题；全班交流出示填空题：花（），草（），蝴蝶（），麦苗（），桑叶（）；学生填空，然后朗读体会春
9、天这些景物的特点；3、教师引导： 同学们，“笑”的反义词是什么？“花儿笑”是什么意思呢？学生交流讨论， 教师总结：“笑”这个字形象生动， 把花儿当做人来写， 在“笑” 字中，我们可以感受到春天的温暖； 4、正确、流利、有感情地朗读课文第一小节；（二）出示课文第二小节1、学生自由的读一读，边读边思考：这一自然段写了哪个季节？写了这个季 节的哪些景物？它们分别有什么特点？2、全班交流讨论，教师引导：“夏季里，农事忙”，从哪里可以看出人们很忙？“采了蚕桑又插秧；”“早起勤耕作，归来带月光； ”说明农活很多，劳动的时间很长，也进一步说明了农第 4 页，共 6 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业
10、有成二年级上册语文教案民伯伯，很辛苦； “夏天蝉儿叫”，蝉儿的叫声是怎样的呢？我们来听一听，播放蝉儿的叫声； 蝉儿还有一个名字，叫什么大家知道吗？（知了） 3、听着蝉儿的叫声，我们似乎感受到了夏日的炎热，请同学们来读一读第二 自然段，体会一下夏天的炎热和农民伯伯的辛苦；（三）出示第三小节 1、学生自由的读一读，边读边思考：这一自然段写了哪个季节？写了这个季 节的哪些景物？它们各有什么特点？2、全班交流讨论，教师引导： 秋天是个丰收的季节，稻谷像什么一样？“秋季里稻上场，谷像黄金粒粒香；”这是一个比喻句，大家看一看是把什么比作什么？（把稻谷来比作黄金，是说稻谷像黄金一样金黄金黄的；人们心情怎么样
11、？（非常高兴； ）为什么如此高兴呢？（因为秋天是个收获的季节，忙碌了整整一个夏天，终于可以收获了，人们的心情非常高兴；）除了写秋天的收获，课文还写了秋天的枫叶，秋天的枫叶怎么样呢？是什么颜色的呢？（是红色的； ）3、请大家一起来读一读第三自然段，（四）出示课文的第四自然段体会一下秋天丰收的景象和红色的枫叶；1、学生自由读一读，体会冬天的景色；2、教师引导： 冬天天非常冷，经常下雪，所以课文里面说“冬天雪花飘； 雪的时候我们可以干什么呢？”冬天下雪了，下3、学生结合我们的实际生活来说一说，堆雪人、打雪仗等等；4、这个时候人们的心情又是怎样的？从哪里可以看出来人们的心情很高兴？从课文中“一年忙事了
12、，大家笑盈盈；”这句话可以看出来；5、请大家读一读第四自然段，读出人们高兴的心情；6、教师小结：同学们一年四季的景色，那么有特色，又那么美，下面我们一 起回过头来，再把这篇课文美美的读一遍；7、学生齐读课文； 三、学编儿歌；1、同学们，作者根据每个季节的特点，编出了一首儿歌，写出了这个季节里第 5 页，共 6 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成二年级上册语文教案的景物及其特点，那我们能不能也学着作者的样子来编一编儿歌呢？我们现 在是秋季，我们就来编编秋天的儿歌吧；2、指导学生编儿歌； 引导学生思考一下，秋天有哪些景物？这些景物各有什么特点？ 学生思考，全班交流讨论； 把学生提到的秋
13、天的景物及其特点，板书在黑板上；教师做适当的引导和补 充，丰富学生编写儿歌的材料 同学们，秋天是个丰收的季节，景物非常多；我们在编写儿歌的时候呢；可以抓住这一特点来编写；下面我们再来读一读课文描写秋天的哪一小节，体会一下，作者是怎么写的？3、学生编写儿歌，教师巡视，了解学生儿歌的编写情况，并做适当的指导；全班交流，选取2 到 3 名儿歌编写的比较好的同学到前面来朗读；4、教师小结表扬；四、课堂总结同学们， 今天我们学习了识字4田家四季歌， 了解了一年四季当的景物及其特点，体会到农民伯伯真的非常的辛苦，所以呢，我们要尊重农民伯伯，尊重农民伯伯的劳动； 五、布置作业1、练习正确、流利、有感情地朗读课文，并且背诵课文；2、把自己编写的小诗修改修改，再读给爸爸妈妈听；第 6 页，共 6 页
