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1、2019上半年初中语文教师资格证面试试讲真题及答案【网友版】一、考题回顾【多版本】1、木兰诗2 .沁园春雪3 .散步4 .陋室铭5 .天净沙秋思6 .春仿写比喻句7 .望月8 .范进中举9 .最后一课10 .陋室铭11 .石壕吏12 .水调歌头13 .杜甫望岳14 .河中石兽15 .我微笑着走近你16 .我的叔叔于勒17 .行路难18 .苏州园林19 .少年正是读书时二、考题解析【例如：行路难】【教学过程】20 ）温故知新导入21 ）李杜诗篇万古传。（赵翼论诗）22 ）冠盖满京华，斯人独憔悴。（杜甫梦李白）23 ）天生我材必有用，千金散尽还复来。（李白将进酒）24 ）白发三千丈，缘愁似个长。（
2、李白秋浦歌）启发设问：以上诗句都与古代哪位诗人有关 ？你能谈谈他的 有关情况吗？教师点拨：可以从以下几方面去谈：A.李白的生平时代、代表作品；25 有关李白的故事、传说；C.你对李白的评价学生思考，发言交流，教师因势导入本课学习。（板书标题）（二）反复朗读，整体感知1 .教师示范朗读或放录音，学生初步感知。2 .学生自由朗读，然后教师指名朗读，大家评议其优点、 不足。3 .教师解题，帮助学生理解诗歌写作时代背景。4 .学生自主朗读，疏通、理解全诗。（三）深入研读1 .学生自主探究，把握诗作内容以及作者感情。教师将学生在探究中反映的问题集中投影展示，师生共同 探究。（学生小组讨论，教师点拨。）（
3、1）是什么原因使得诗人面对“金樽清酒”、“玉盘珍馈”不 能食？（是浓重的忧郁和深沉的悲愤使得诗人“酒”不能咽， “馈” 不能食，由于朝中奸佞阻塞贤路，使诗人悲愤、忧郁。 ）2 2） “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”这两句抒写了诗 人当时怎样的矛盾心境？（这二句用比喻，既照应题目“行路难”， 又抒写了诗人在长安历经仕途险恶的深切体验，想有所作为和事与愿违、有志难伸的矛盾、痛苦心情。）（3）诗中引用了哪些历史典故 ？有什么作用？（诗中借用了吕 尚垂钓在碧溪，伊尹梦舟过日边等典故，寄寓了诗人梦想自己有朝一日也能像古人那样为统治者重用，建立伟业的愿望。（4）理想是美好的，现实是残酷的。面对现实作者发
4、出了怎 样的感慨？（行行路难！行路难！多歧路，今安在？”形象写出了诗人 急切不安状态下的内心独白， 传达出诗人进退失据而又要继续探 索的复杂心理。）（5）最后两句诗表达了诗人怎样的志向 ？（无论前路多艰险、 多难走，诗人相信终有一天将乘长风破万里浪，渡过大海，直达 理想的彼岸。这两句充满这冲破黑暗， 追求光明的积极乐观的精 神。诗人借用古人言论表明自己的理想，这两句诗常被后人引为座右铭，作为在困境中激励自己努力进取的力量。）（三）小结1 .李白是我国古代伟大的浪漫主义诗人，其浪漫的诗风在 本诗中有哪些体现？（李白这首诗“浪漫”的诗风表现在：A.巧用历史故事、典故；B.夸张的描写，形象的比喻；C
5、.跳跃式的结构。）2 .从全诗来看，其感情基调应该是怎样的？（全诗的感情基调 是昂扬激越，乐观向上的。）学生思考，探究，小组讨论。全班交流，教师点拨，最后 归纳。3 .巩固体验诗作感情，尝试有感情地朗读。（四）作业课后阅读李白的其他诗作。【板书设计】 【答辩题目解析】1 .请回想下刚才所讲授的课文，说说你的教学的目标是什 么，你是如何实现的。【参考答案】对于行路难这一课，我将知识与能力目标设置为反复 诵读，做到有感情地朗读弁背诵全诗，了解李白生平和作品风格。 而过程与方法目标，则是学生通过本课的学习， 提高学生的古诗 鉴赏能力。情感态度与价值观目标是体会诗人悲愤中不乏豪迈， 失意中仍怀希望的思
6、想境界。为了达到以上目标，我会多次引导大家诵读本首诗歌。新 课标提出7-9年级的学生要“诵读古代诗词，有意识地在积累、 领悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”所以这样的安排，能让学生在反复诵读中理解诗情、诗理和诗味，体会不同 情境下的语气、语调、节奏的变化。有了这样的基础，再引导学 生品味诗歌中的诗人形象、 富于变化的语言，安排小组合作讨论 等活动，学生便能够从中体会诗人哀而不伤、悲而能壮、虽历经 矛盾却仍昂扬向上的情怀。“三分诗七分读”，所以诵读是本文的 一个教学重点；囿于时代和年龄的限制，体会诗人矛盾的感情是 本课的教学难点。2 .你认为这首诗中你最想和学生分享的闪光点是什么？【参考答案】1 .本诗表达了诗人在政治道路上遭遇艰难时乐观自信的人 生态度。2 .运用典故，以“垂钓”自比姜尚，以“梦日”自比伊尹， 表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识， 施展自己的才能和抱 负的强烈愿望。3 .“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是脍炙人口的不 畏困难、勇往直前去实现理想的佳句，意思是：总会有一天，我 能乘长风破万里浪，高挂着风帆渡过茫茫大海，到达理想彼岸。“破” “挂”二字极富气势，传神地表达了作者不因一时之失意 而气馁，而是极为乐观，对自己的仕途理想充满信心。以上几点都是很有价值很有意义的， 希望能够和学生分享, 也希望学生能从中受到陶冶和启发。
