《人教版道德与法治七年级上册：第1课时走近老师(精品教案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版道德与法治七年级上册：第1课时走近老师(精品教案)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三单元师长情谊第六课师生之间第1课时走近老师1教学分析【教学目标】知识目标知道每个老师都有自己的个性，了解老师工作的特点能力目标增强与老师的交往能力情感、态度与 价值观目标培养热爱老师、尊敬老师的情感，树立正确对待老师表扬与批评 的态度，自觉增进师生情谊【重点难点】教学重点：学会全面认识老师、理解老师教学难点：如何接纳和欣赏不同风格的教师2教学过程一、导入新课；国王的勋章该给谁？从前，有一个国王要把一枚特级勋章奖给最有功劳的人.消息一传开，作家、演员、科学家、 将军、博士和教师纷至沓来，都希望能得到这枚特级勋章 .那么，如果你是国王，你会把奖章授 予给谁？理由是什么？国王觉得这些邀功请赏的人
2、说的都有道理，但是不论是作家、演员、科学家，还是将军， 就连国王自己在内，当年都是由教师教导出来的.所以，教师的功劳最显著，得到这枚勋章是实 至名归.于是，国王宣布，将勋章授予教师.可以说，老师是我们成长过程中重要的见证者和陪 伴者，师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响学习质量，而且影响我们的身心发 展.那么你了解自己的老师吗？他们有何不同？今天我们一起讨论的话题是：走近老师 二、新课讲授目标导学一：了解教师职业；1 .我眼中的老师(教材P60)(1)回顾梳理：引导学生回忆各个阶段的教师，可以在脑海中找出具体的人，思考他们留 给自己的印象给予自己的帮助.(2)交流分享：同学之间分享交
3、流.(3)问题思考：在不同年龄段，你眼中老师的形象有变化吗？大家眼中的老师形象一样吗？ 教师总结：不同的老师给予我们的帮助不同，但都在帮助我们健康成长，我们应该进一步 了解老师、尊重老师.2 .活动：采访我的老师设计意图：通过展示本年级熟悉老师的采访结果，使学生初步了解教师这一职业的工作特 点、职业要求，知道教师个人的努力、情趣和追求，从而建立对教师的理解和尊重(1)课前调查：采访提纲的设计、采访过程的实施和采访后的感悟与整理，是在上一课时 或课前完成，需要任课教师给予指导.(2)布置学生的采访任务，选择恰当的人数组成一个小组，每组选择一位任课教师进行采 访，采访前商议采访提纲，教师可以引导学
4、生从教师工作内容、教师入职准备、教学困扰、兴 趣爱好等方面设计提纲，选择老师有空并且不打扰老师工作和休息的时候做采访，采访后应做 总结或者感悟.(3)成果展示：请学生代表展示采访结果，并做总结 .(4)问题思考：通过采访你对教师这个职业有哪些了解和认识？教师总结：韩愈曾经在师说中写道：师者，所以传道授业解惑也.因此教师是人类文明 的传承者，也是塑造人格的“工程师”.要成为一名优秀的教师，老师们需要付出很多努力，比 如依法获得教师资格、提升个人修养、参加岗前培训和继续教育等.3 .了解教师职业(教材P62)设计意图：以思维导图的形式呈现教师职业的相关内容，激发学生学习的欲望，使学生既 能系统地认
5、识教师职业的神圣，也能体会教师职业的艰辛，从而对教师有全新的理解与认识.(1)观察导图：引导学生仔细观察思维导图，明确各分支的内在联系.(2)交流感悟：在学生观察思维导图的基础上，引导他们交流看完导图的感受，并提问：对于教师职业，你还了解哪些？你是如何看待身边的老师的？教师总结：时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更 高的要求.今天的教师要努力成为有理想信念、 有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师目标导学二：风格不同的老师；1.讨论：我喜欢的老师(教材P63)设计意图：通过仿写句子，懂得教师各有特点，各有千秋.通过问题讨论，分析教师风格差 异的原因，理解不同
6、风格所体现的优势，并且学习用礼貌、尊重和因人而异的方式跟不同风格 的教师相处.(1)请以“我喜欢 的老师，因为他 ,值得.”这样的句子，说说你心中喜爱的老师是什么样的.(2)你如何看待老师的差异？提示：我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的 地方.(3)我们该如何与不同风格的老师相处？提示：无论什么风格的老师都应该被尊重.教师总结：因为年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的 方式和表达方式不同，由此呈现出不同的风格.我们应该承认这种差异，并且接纳和尊重老师， 学习他们身上值得我们学习的地方，用实际行动拉近师生的距离.三、课堂总结；一支
7、粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，滴滴汗水诚滋桃李芳天下，这就是我们的老师， 希望同学们能够全面地了解老师、尊重老师，最后，师生团结一心.3板书设计教师的 含义,教的求对出要优提高时师史了解教师职业走近老师风格不同的老师老师的风格不同的原因X.纳同师 接不老 会重的 学尊格4教学反思本节课主要引导学生认识老师的职业身份，尊重和接纳不同风格的老师，理解亦师亦友的 师生关系.通过本节课的学习，拉近了学生跟老师之间的距离，让学生进一步理解老师的工作课堂上以学生活动为主，尽可能多地给学生创造表现自己的机会，让学生通过导学活动，对老师的角色有了更深入地了解.本节课让学生在活动、讨论、思考、发言的过程中达成教学目标，活动设计紧密联系学生实际，可操作性强 .
