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1、山东省宁阳县六校2017-2018学年七年级语文上学期期中试题（时间120分钟 满分120分）本试卷分第一卷（选择题；40分）和第二卷（非选择题；80分）两部分。第一卷答案涂在答题卡 上；第二卷答案写在答案卷上。（第一卷）一、语文基础知识及运用（18;每小题2分；共16分）1 .选出下面加下划线字字音字形全对的一组（）A、；人家屋顶上全笼着一层薄_（b。 烟。B、“吹面不寒杨柳风”；不错的；像母亲的手也（f 0摸着你。C、傍晚时候；上灯了点点黄北L（r S）的光；烘托出一片。D舒活舒活筋骨；抖擞抖电（s cu）精神；各做各的一份事去。2 .下列各组词语中；有错别字的一项是（）A.酝酿狭隘分歧人
2、迹罕至饥肠辘辘B.响晴朗润宛转拈轻怕重麻木不仁C.贮蓄澄清高邈哄堂大笑小心翼翼D.烂漫憔悴吝啬咄咄逼人迫不急待3 .下列成语使用不恰当的一项是（）A.毕竟大自然的规律是春华秋实；有了春天的繁花；才会有秋天的硕果。B.只有物质生活充分满足后；人们才有闲情逸致郊游和消遣。C.赤壁之战；实际上为日后的三国分立揭开了序幕；它是我国历史上以少胜多；弱肉强食；并由此带来了一个历史新局面的著名战役。D.每逢哈尔滨的冰雪节；冰雪大世界里的冰灯真是姿态万千；让人叫绝。4 .下列各句中；没有语病的一句是（）A.进入北大学习；是她多年的夙愿；如今女儿替她实现了愿望。B.秋天的泰山；是一年中最美丽的季节。C.这些白桦
3、树棵棵鲜嫩、挺拔；像笔直站立的少年一样。D.专家指出睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒；二忌睡前不可饱食 ；三忌卧处不可当风。5 .对下列各句修辞方法分析；判断正确的一项是（）风流总被雨打风吹去他像冬眠的蛹；沉睡在自己白天地里 .他虽然没有上过几年学；但靠自修；肚子里的墨水也不少.剥削阶级是毒蛇猛兽；吃尽了我们的血肉A.借喻明喻借代借喻B.借喻拟人借代借代C.借代拟人借代借代D.借喻明喻借代暗喻6 .填入横线处与下文衔接最恰当的一项是（）。一看有没有信心；相信不相信自己能通过学习来成才；二看有没有毅力和决心；能否一辈子坚持学习下去。 A 一个人能否成才；要看以后的学习方法 B、一个人能否成才 ；要看
4、以后的学习效果 C、一个人要成才；必须坚持学习 H 一个人要成才；要看以后的态度7 .依照从百草园到三味书屋一文；选出填写动词正确的一项是（）薄薄的雪是不行的 ；总须积雪 了地面一两天；鸟雀们无处 食的时候才好。 开一块雪 出地面；用一枝短棒 起一面大的竹筛来 ；下面一些秋谷；棒上一条长绳；人远远地着；看 鸟雀们下来啄食；走到竹筛底下的时候；将绳子一 便住了。A、盖找扫露撑散拴拽拉扣B、盖觅扫露支撒系牵拉罩C、盖觅扫露支洒系拉牵扣DK盖寻扫现枝撒拴扯拽罩8 .下列有关文学文化常识的表述错误的一项是（）A、令；用于称呼对方的亲属；如令尊、令堂、令兄、令郎 ；令爱。B、鲁迅的从百草园到三味书屋社戏
5、 藤野先生均出自回忆性散文集朝花夕拾。C、济南的冬天白作者是老舍；原名舒庆春；字舍予。主要作品有骆驼祥子、四世同堂；戏剧茶馆等。H论语是我国春秋时期一部语录体散文集；主要记载孔子及其弟子的言行。南宋时；朱熹 将它与孟子大学中庸合称为“四书”。二、阅读下面文章；完成911题（6分）不必说碧绿的菜畦；光滑的石井栏；高大的皂荚树；紫红的桑甚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟 肥胖的黄蜂伏在菜花上；轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的 泥墙根一带；就有无限趣味。油蛉在这里低唱；蟋蟀们在这里弹琴。翻开断穆来；有时会遇见娱蚣; 还有斑螫；倘若用手指按住它的脊梁；便会啪的一声；从后窍喷出
6、一阵烟雾。 何首乌藤和木莲藤缠络 着；木莲有莲房一般的果实；何首乌有臃肿的根。有人说；何首乌根是有像人形的；吃了便可以成仙我于是常常拔它起来; 牵连不断地拔起来; 也曾因此弄坏了泥墙; 却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺 ; 还可以摘到覆盆子; 像小珊瑚珠攒成的小球; 又酸又甜 ; 色味都比桑葚要好得远。9 . 对选段层次的划分; 正确的一项是（）A. / B. / C. / D. / /10. 对第句的写作顺序分析正确的一项是（）A. 先写景物; 再写人的活动。B. 由低到高; 由植物到动物。C. 由整体到局部; 先总写百草园的景致; 再写泥墙根一带。D. 由植物到动物; 先由低到高
7、; 再由高到低。11. 对选文解析不准确的一项是（）A. 这段景物描写动物 ; 其中用“伏”写黄蜂的静态; 用动词“窜”“喷”写叫天子斑蝥的“动态”。B. 泥墙根一带是特写镜头; 作者写了四件童年趣事：找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。C. 选段主要表现百草园有无穷的乐趣; 表达童年时代我对百草园的喜爱和怀恋之情。D. “不必说”运用排比的手法; 与后面的“单是”呼应; 既表明了写景的详略; 又写出百草园有无穷的乐趣。三、阅读下面文章; 完成1215 题（ 8 分）白求恩同志毫不利己专门利人的精神; 表现在他对工作的极端的负责任 ; 对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人
8、对工作不负责任；拈轻怕重；把重担子推给人家；自己挑轻的。 一事当前; 先替自己打算; 然后再替别人打算。 出了一点力就觉得了不起; 喜欢自吹 ;生怕人家不知道。 对同志对人民不是满腔热忱; 而是冷冷清清; 漠不关心 ; 麻木不仁。 这种人其实不是共产党员；至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩；没有一个不佩服；没有一个不为他的精神所感动。 晋察冀边区的军民; 凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的；无不为之感动。每一个共产党员；一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。12. 对上段文字的论点归纳正确的是（）A.从前线回来的人都被白求恩的精神所感动。B.指
9、出不少自私自利的共产党员至少不能算真正的共产党员。C.号召每一个共产党员都学习白求恩毫不利己专门利人的精神。D 白求恩同志毫不利已专门利人的精神; 表现在他对工作的极端的负责任 ; 对同志对人民的极端的热忱。13. 对第句理解不恰当的一项是（）A. “这种人”是指前文表述的“不少的人”。B. “其实不是”、“至少不能算”、“纯粹”等词语；使表达更严密。C.前文列举了 “不少的人”的四种表现；从而得出了这个结论。D.严肃批评了 “不少的人”；号召大家学习白求恩。14. 对选文理解错误的一项是（）A.在叙述白求恩的情况时；有正面介绍；也有侧面介绍。B.选文分三层；正确的划分方法应是：/。C.选文采
10、用了夹叙夹议的写法。D.文中用了三个双重否定句；其作用是：强调白求恩的精神感人之深。15. 选文中用了“白求恩”、“白求恩同志”和“白求恩医生”三种称呼; 如果改用同一种称呼好不好？下列分析最恰当的一项是（）A.好。这样可以使行文简洁、明了。B.好。因为称呼只不过是人的代号；只要大家明白就行。C.不好。同一种称呼会使行文显得呆板。D.不好。这段文字从不同角度介绍了白求恩；所以用词自然要讲究变化。四、阅读下面一段文字; 完成1618 题（ 6 分）夫君子之行; 静以修身 ; 俭以养德。非淡泊无以明志; 非宁静无以致远。夫学须静也; 才须学也 ;非学无以广才; 非志无以成学。淫慢则不能励精 ; 险
11、躁则不能治性。年与时驰; 意与日去 ; 遂成枯落 ;多不接世 ; 悲守穷庐 ; 将复何及！16. 下列句子停顿有误的一项是（）A.夫/君子之行；静/以修身；俭/以养德B.非/淡泊/无以明志；非/宁静/无以致远C.淫慢/则不能励精；险躁/则不能治性D.年与/时驰；意与/日去17 对句子的翻译有误的一项是（）A.夫学须静也；才须学也。大丈夫学习必须专心致志; 增长才干必须刻苦学习。B.非学无以广才；非志无以成学。不学习就无法增长才干; 不下定志向就无法学有所成。C.年与时驰；意与日去年纪随同时光而疾速逝去; 意志随同岁月而消失。D.悲守穷庐；将复何及！只能悲哀的守着那穷困的居舍; 那时再悔恨又怎么
12、来得及！18. 下面对这篇文章的分析有误的一项是（）A.这是一篇以议论为主的文言文；主要论述修身治学；强调“静”的价值。8. “静”是一个核心词语；是修身养德的基础；“淡泊” “宁静”是它的正面表现 ；“淫慢”“ 险躁”则是其反面表现。C.要做到“静”；自然要摒除名利的束缚和干扰；这就是“淡泊”。只有做到“淡泊”和“宁静” ; 才能使志向坚定; 并最终实现远大目标。若心不静; 陷入“险躁” ; 则不能专心学习 ; 不能增长才干修养心性。D.诸葛亮认为成才必须具备五个条件：宁静、淡泊、立志、学习、惜时；志是成才的前提和基础 ; 志向的培养又必须砥砺品德; 要以俭养德; 以静求学 ; 以学广才。六
13、、课外诗词名著阅读 ;19-20 题（ 4 分）19. 下列诗文 ; 与原文不一致的一项是（ ）。A.大风起兮云飞扬；威加海内兮归故乡；安得猛士兮守四方！B.呦呦鹿鸣；食野之苹。我有嘉宾；鼓瑟吹笙。C.人事有代谢；往来成古今。江山留胜迹 ；我辈复登临。D.少年听雨客舟中；江阔云低；断雁叫西风。20. 下列关于文学名著的说法; 有误的一项是（ ）A.二十四孝图着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事；指斥这类封建孝道不顾儿童的性命 ; 将“肉麻当作有趣” ; “诬蔑了古人; 教坏了后人”。B.城南旧事是台湾女作家林海音的代表作。该作品通过英子童稚的双眼对童年往事的回忆 ; 讲述了一段关于
14、英子童年时的故事; 反映了作者对童年的怀念和对北京城南的思念。主人公英子是一个善良、聪明、大胆; 童年小女孩；生活在北京胡同里; 以充满童真的眼光观察着世界 ; 关注着她周围的各色人等；最终在小学毕业典礼上; 爸爸因病离世 ; 英子意识到 ; 自己长大了。C.湘行散记是沈从文散文作品中的代表作；也是二十世纪中国散文经典之书。1934年;沈从文返回故里; 眼见满目疮夷; 美丽乡村变成一片凋零景象; 悲从中来 ; 一路写下这些文字;抒发他“无言的哀戚”。书中 ; 作者细织密缝出他的童年、他的往事、以及远行中船头水边的见闻。该书文笔自然淳朴;有如行云流水；迷人的“湘西世界”;质朴的风情；构成了一个完整的艺术世界。D.藤野先生是现代文学家鲁迅于1926年在厦门大学时所写的一篇小说。作者通过对留学日本生活的回忆 ；以深切怀念之情；热烈赞颂藤野先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨 踏实的作风；特别是他对中国人民的诚挚的友谊；同时；也表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。（第二卷）七、积累运用（10分）21.原文默写。（4分）水何澹澹； ；仁在其中矣。 ；思而
