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1、“初中古诗词赏析及答题技巧”教学设计福泉市第四中学：王之平学情分析：经过初中一年的学习，同时经过一段时间的系统训练，学生对诗歌主 观题的命题形式已经有了初步的了解，但基于初中学生的古典文化底 蕴较弱，诗词形象的思维能力差等特点，学生真正读懂诗歌的思想内 容，把相关的表达技巧与诗句的内容联系起来分析，准确、规范地解 答主观题的技巧有待提高。为了既能体现中考语文考试说明中提 到的“诗词鉴赏”的初步要桂，又能在题目的得分度上达到理想状态， 本课旨在利用多媒体教学的直观性、 形象性的特点，采用图片鉴赏的 形式，提高形式鉴赏诗词的积极性、主动性，教会学生基本的答题方 法，从而调动学生的情感。本课遵循教师
2、为主导，学生为主体的新课程教学理念，通过教师的引 导、启发、小结和学生的朗读、合作探究、练习等互动形式活跃课堂 气氛，以期达到学生掌握基本的答题技巧和提高得分率的目标。学习目标：1 .从诗歌的角度鉴赏诗歌语言。2 .找准炼字的角度。3 .掌握炼字题的答题模式。 教学重点：1 .找准炼字的角度。2 .掌握炼字题的答题模式。教学难点：从诗歌的角度鉴赏诗歌语言。教学课时：1课时教学过程：一、导入古诗词是中华民族文化的重要组成部分，它就是两颗最璀璨的明珠， 在历史文化的长河中熠熠生辉。纵观近几年的考纲要求，关于古诗词 鉴赏的分值越来越高，难度越来越大，但是作为初中生，针对古已经 成为学生学习的一道门槛
3、，许多学生呈现出望而诗词“读不懂”生畏的恐惧状态，今天，老师和大家一起走进“古诗词鉴赏”，一起 学习基本的鉴赏方法及答题的技巧， 希望对学生们在以后的学习、考 试中有一定的帮助。二、师生共同学习探讨 诗古诗词鉴赏一炼字型题目及答题技巧)(一)、教师讲解：古诗词鉴赏常用题型(1) “诗眼”炼字型(2)名句赏析型(3)表达技巧型(4)语言特色型(5)情感赏析型(二)、教师讲解：“诗眼”炼字型题目形式1 .对诗中某字某句，你认为写的好不好，为什么？2 .哪一句中最能可以找出体现诗人感情的一个字？3 .此诗中某些版本作某字，你觉得这两个字哪个更好，为什么？4 .某字在表情达意上的作用是什么？5 .一联
4、中最生动传神的是什么字，为什么？6 .某字历年来为人称道，你认为它好在哪里？（3） 、教师讲解：答题技巧答题要点及步骤第一步：肯定“好”或肯定哪一个更好。第二步：解释该字的一般含义及在句中的含义。第三步：展开想像与联想， 把你认为好的字还原到句子中，再现诗人所描绘的画面。第四步：说说该字表达什么样的情感或烘托怎样的意境。答案格式：这个字的意思是 （或运用什么手法） ，具体形象生动传神地刻画了 形象（或景色） ，烘托了 意境，表达了 情感。 【重点强调】（4） 、示例分析使至塞上王维 【唐代】单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。“大漠
5、孤烟直，长河落日圆。 ”中的“直”和“圆”历来为人称道，请说说这两个字为什么用得好。【教师分析】边塞荒凉 ,没有什么奇观异景,烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目 ,因此称作 “孤烟” .一个 “孤” 字写出了景物的单调 ,紧接一个 “直”字,却又表现了它的劲拔、坚毅之美.沙漠上没有山峦林木,那横贯其间的黄河 ,就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉.落日 ,本来容易给人以感伤的印象,这里用一“圆”字,却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉一个“圆”字,一个“直”字,不仅准确地描绘了沙漠的景象,而且表现了作者的深切的感受 .诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。春夜洛城闻笛【唐】李白谁
6、家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情!问题 1：前人在评论这首诗时曾说,“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么?你是否同意“关键”之说?为什么?问题 2： “飞”和“暗” “满”用得好，说说它在文中的表达效果是什么？【教师分析】答案示例 1： “折柳”寓有惜别怀远之意。同意“折柳”是关键之说，因为本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。答案示例 2： “飞” ，有“飞扬、飘飞”之意，用一飞字，使歌声的无形具体化，从而生动形象。 “暗” ，有隐约、悄然的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期打动了许多听众，引起人们
7、无限的隐忧； “满”字运用夸张的艺术手法， 极写夜之宁静， 笛之悠扬， 反衬诗人内心闻 笛后的孤寂心情。 三、学生合作探究春日即事李弥逊小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。注解：李弥逊(10851153),字似之，吴县(今属江苏省苏州市)人。历任中书舍人、 户部侍郎等职。 因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。张罗地 :指门可罗雀、十分冷落的地方。1、问题：请对首句中的“网”字进行赏析。答： 。春行即兴李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空鸣。2、第三、四句那两个字跟境界的联系最密切，为什么？四、自主练习1. “阴阳割昏晓”中的“割”字用得好，请简要分析。2.悠然见南山中的“见”能否换成“望”五、小结学生共同吟诵唐代诗人李白笔下的一首诗行路难 ，并且要求学生记住：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。以此来激励学生做一个奋发有为，扶摇直上九万里的一只大鸟，在自由的天际里自由翱翔！六、作业布置课后自行搜集一些关于“诗眼”型的古诗词题目，并且掌握其答题技巧。
