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1、七年级语文写作指导与第四单元检测人教版【 同步教育信息】一 . 本周教学内容：1. 写作指导：要多读多写，养成良好的写作习惯。2. 第四单元检测（一）写作指导：要多读多写，养成良好的写作习惯：良好的习惯对写作来说尤为重要。 良好的写作习惯都指什么内容呢？我认为可归纳为：善于观察和思考的习惯；勤于积累的习惯；多动笔的习惯；打就腹稿、一气呵成的习惯；反复修改精益求精的习惯；书写工整，正确使用标点符号的习惯。怎样才能养成良好的写作习惯呢？1. 多看、多问、多思，才能养成善于观察思考的习惯。2. 多读、多记、多写养成积累写作材料的习惯。3. 写前列提纲，作文一气呵成，写后细修改，订正词句标点，养成作文
2、严谨的好习惯。（二）例文欣赏： 例文 1落日题记：从很小很小的时候，我就常常被一种莫可名状的感情所缠绕，我时常盼望清楚地表达它。慢慢长大以后，我具备了初步的文字能力，偶然见到落日重又唤起了我的这种愿望，便提笔写下此文，说不清为何写，但有一点是肯定的，不是为描写落日。低头走在回家路上，带有周末特有的满足、疲惫，似乎还有点怅然若失的感情。偶一抬头，一轮红日跳入眼帘。我不觉惊叫起来：“看哪，好漂亮的太阳！”他，我的同伴，第一次没对我的这种大惊小怪报以哈哈大笑，而是郑重地说：“我见过许多次了。”他一定也有同感。“你看它像人的心么？”“不像！”他断然否定。我也不明白自己怎么会挑中“心”这么个“喻体”。我
3、们俩都不说话了。沉默中，我仔细地望着那个火红的晚日。几株伸向天际的枯树，翘出的房角，虽然或多或少地遮住了太阳，却丝毫也不能改变它那浑圆一体形状的，完美无缺的落日！可是，为什么，它一点也不耀眼呢？只是一个劲儿地红，却不放射出强光。真不敢相信，照在撒哈拉大沙漠上的正午的太阳就是它。这也许是所谓的“多重性格”吧！我忽然明白了我刚才怎么会说它像“心”，它确实就像我的心，时常蕴育，涌动着热情。火红的，光芒四射，却像落日一样，强迫自己，也有大气层在限制自己，光辉消失，留下的只是柔和的红色轮廓。在旁人看来它很美，可我觉得落日就和我一样不满足。也许光辉灿烂的他在默默无言、可怜巴巴地依恋着地球上哪一位迷人的姑娘
4、吧？也许他在等待明日来临，他好重新跳上地平线？或许他本身就是个少年，喜怒无常？“尽情挥洒自己的笑容心情就像风一样自由”轻风送来优美的歌声，我 默默祈祷；快把这歌吹给无边的斜阳，让日落变成日出！然而纵然是超人也无能为力！可能落日与日出本来就是一样的！它在一个地方升起，在地球另一处便落下！有的人就和它一样吧？愿明天的落日光芒万丈出现奇迹。简评：对于日落，人们往往有“夕阳无限好，只是近黄昏”的感觉，而小作者在本文 中，感受落日像“心” 一样，联想到撒哈拉大沙漠的太阳。觉得“落日”与“心”有共同 之处：“有涌动的热情”，却又被限制着。但又感到这里“蕴育”着明天的新太阳。可以 说，这里写的不是平凡的落日
5、，而是深深给人以启迪的落日。例2我爱你，冬有的人怕过冬天，一提到冬天，就不由得缩成一团，直打冷颤。似乎冬天就是大冰窑， 随时都有使他掉进去的危险。然而，我却喜爱冬天，要为冬天唱一支赞歌。冬，是洁白的。冬天，整个世界都被那纯洁晶莹的雪花覆盖上，房屋、土地、田野都陶醉于银光之中，道路上霜雪轻洒，树枝上“梨花”绽开；绵绵的“柳絮”在空中欢快 飞舞。假如没有了冬，怎能有“红装素裹，分外妖烧”的美景，怎能有“忽如一夜春风来， 千树万树梨花开”的奇观？冬，一位可敬的严师，默默地给生命以严峻的考验。经过筛选、淘汰，造就无数不畏 艰险的强者。正是“大雪压青松”，方知“挺且直”的青松高洁；正是“风霜重重恶”，
6、乃有菊花“性与凡草殊，风霜其奈何”的豪气；也正是隆冬来时，才有“红梅不屈服，树 树飒风霜”的风格。古时有人“映雪读书”、“食雪炼志”，现今我们喜欢冬游、冬泳、 冬练、冬跑冬啊，你的性格，你的品质，使多少人深受启发；让多少人在自觉接受你 的考验，磨练自己坚毅、不畏艰难的品质！冬，我赞美你的无瑕，欣赏你的豪迈。我想你，盼你，就像期待未来一样。此刻，面对着你的到来，我要高声呼唤一一我爱你，冬！简评：这是一首欢迎冬天到来的歌。作者从冬天给人们带来了冰雪世界的美景奇观和 不畏严寒、不畏艰难的意志磨练两方面，热情讴歌冬天，表达了自己在冬天到来时的振奋 心情。对偶、排比、反问、对比等修辞手法的运用，尤其是古
7、诗的引用，为文章增色不少。（三）我出题，你来做：作文参考题1 .夏日提示：寒来暑往，四季更迭，你是否留意过夏日耀眼的阳光下欢唱的蝉、静寂的湖水、 焦灼的土地、慵懒的人群？请把你眼中的夏日描绘下来，并写出它留给你的思考和遐想吧！2 .夕阳提示：古人说：“夕阳无限好，只是近黄昏”，相信你对夕阳的感受和前人一定不完 全一样。那么，就请你认真观察，写出自己的感受。（四）我的几点建议：1 .本单元的作文，主要是供鉴第三单元的写景文章，运用写景的方法，如果你不写夏 日或夕阳，写其它的自然景观也可以。2 .如果你写“ 季节里发生的一件事”也可以，抓住某季节的典型景物描写，突出文 中的季节特征，以衬托中心。3
8、 .对于时间太紧张，无力写新文的同学，也可以找出自己前几次写好的写人记事的记叙 文，在文中加入恰当的景物描写，以增强表达效果。【模拟试题】一.基础知识（一）选择题（每小题 2分共10分）1.下列词语中全是贬义词的一组是（)A.自吹自擂笨拙傲慢懦弱B.张牙舞爪害怕覆灭保护C.随声附和羞耻顽强奸诈D.不可救药坚持妒忌陷害2.对皇帝的新装一文的中心意思概括正确的一项是（）A.歌颂小孩子敢于说真话的好品质。B.揭露、抨击两个骗子的丑恶行径，告诫人们不要轻信骗子，以免出丑。C.揭露讽刺封建皇帝的虚荣心。D.揭露皇帝和大臣们贪婪、奢侈、昏庸、虚荣、愚蠢的本质。3.下面的句子都使用了某种修辞方法，最能增强气
9、势，突出“这种作用”的危害的一句 是（）A.这种作风，对己、对人、对革命都是一种腐蚀剂。B.这种作风怎么样呢？只能是有百害而无一利而已。C.这种作风，难道能给我们带来什么好处吗？D.这种作风，拿来律己，则害了自己；拿来教人，则害了别人；拿来指导革命，则害 了革命。4 .下列词语中全是褒义词的一组是（）A.勤奋团结策划保障B.劳累忙碌辛勤美妙C.贤慧孝顺祥和伟大D.爱护祝福神圣诗歌5 .当赫尔墨斯听说宙斯的雕像值一个银元时，他“笑” 了。这“笑”的含意是（）A.嘲笑，认为雕像者要价太高。B.喑笑，认为雕像者要价低了。C.讥笑，认为宙斯不过如此。D.微笑，认为宙斯理当如此。（二）填空题（每小题 2
10、分，共20分）1 .皇帝的新装选自 ,作者是 （国）的 （姓名），他的童 话作品有、等。2 .童话是 文学的一种，它通过丰富的 、和 来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。3 .古代英雄的石像作者 ,原名,是现代著名 家、_ 家、家。4 .寓言是一种文学体裁，是带有 或 的故事。主题多是借 喻彼，借远喻 ，借 喻今，借小喻 ,使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的 性和 性。根据下列解释写出词语。5 .（言语、动作）引人发笑。 6 .病重到不可救治。7 .别人说什么，自己跟着说什么，没有主见。 8 .全世界没有第二个（能够相比）。 9 .使人听了非常吃惊。（三）判断题（每小题 2分
11、，共10分）1 .皇帝的新装作者安徒生，出生在丹麦一个贫苦的鞋匠家中，一生写了168篇杰出的寓言作品。他是丹麦的文学巨匠，是世界著名的寓言作家。小学时曾学过他的卖火柴 的小女孩。（）2 .寓言，以比喻性的故事寄寓深刻的道理，给人以生活的启迪，一般较简短。（）3 .神话是人类童年时代天真烂漫的幻想，最初是口头流传的。如赫耳墨斯和雕像者就是写赫耳墨斯下凡人间的神话故事。（）4 .皇帝的新装属于童话体裁，作者运用大胆的想象和夸张讽喻生活，因此童话都要 夸张。（）5 .古代英雄的石像 选自叶圣陶童话集。叶圣陶是我国著名的作家、教育家。（）二.阅读理解：（四）课内阅读（15分）许多年前，有一个皇帝，为了
12、穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园一一除非为了去炫耀一下他的新衣服。 他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”有一天，他的京城来了两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布。这种布不 仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚 蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。“那真是理想的衣服！”皇帝心里想，“我穿了这件衣服，就可以看出在我的王国里 哪些人不称职；我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。是的，我要叫他们为我 织出这样的布来。”于是他付了许多钱给这两个骗子，使他们
13、好马上开始工作。1 .第一自然段中的“既不也不除非”强调了什么？2 .3 .人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”解释正确的一项是（）A.人们提到皇帝的时候，皇帝确实在更衣室。B.人们所以那样说，是估计皇帝在更衣室里。C.人们所以那样说，是因为人们经常看到皇帝在更衣室里。D.人们所以那样说，实际是对皇帝的不满和讽刺。4 .选文第一段文字在童话中是故事情节的哪部分？它对于刻画人物形象及文章结构有什 么作用？5 .选文第二自然段中骗子之所以行骗皇帝的原因是什么？（可多选）（）A.他们自信骗术高明，可以骗过皇帝及其身边的大臣。B.他们想利用皇帝爱穿新衣服的癖好和皇帝身边人奉迎的特点。C.他们看准了
14、皇帝由爱穿新装所表现出的荒唐和昏庸，以及他平时的骄傲和自私。D.他们看准了皇帝身边的大臣都怕自己被皇帝认为不称职的心理。6 .第二段中“任何不称职或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服” 一句，在故事情节 发展中起什么作用？7 .用“”画出第三段中描写皇帝心理活动的词语，并指出这些心理活动说明了什么?（五）阅读下列短文，回答文后问题（14分）逛来逛去的蜻蜓，整个夏天尽是唱啊玩啊，转瞬之间，冬天已经在眼前了。田野里荒凉凋敝；阳光灿烂的日子，每张叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子，已 经逝去了。冬天来了，好日子过完了；寒冷和饥饿一齐逼来；蜻蜓不再唱歌了（肚子饿的 时候，唱歌会有什么乐趣呢），整天愁眉
15、苦脸，嘀嘀咕咕。它爬到蚂蚁跟前。“收留我吧，好人儿！在你这里不久就会强壮起来的；让我避寒寄食到春天吧！”“朋友，我可觉得奇怪；夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不明白这个道理吗？”“在我们暖绵绵的青草窝上，唱歌呀，游戏啊，一点钟接着一点钟的，玩得头都昏了, 哪有工夫想到工作呀！”“那么你一一”“我整天唱我的歌，满不在乎。”“唱你的歌曲！嘿，多美呀！现在你满可以到外面去载歌载舞呀！”1.蜻蜓整天愁眉苦脸的原因是（）A.冬天到了，没有地方可以唱歌跳舞了。B.冬天到了，蜻蜓又寒冷又饥饿。C.冬天到了，蜻蜓为自己夏天未工作而羞愧。D.冬天到了，阳光灿烂的日子逝去了。2 .蚂蚁说：“那么你一一”话未说就被蜻蜓打断了。蚂蚁想说什么？下面几句中最合理 的是（）A. 一定玩得很痛快啰？B. 一点不考虑冬天怎么办吗？C.在干些什么
