《(生物苏教版)八年级下册学案：24.2关注生物技术》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(生物苏教版)八年级下册学案：24.2关注生物技术（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、欢迎下载第二节关注生物技术教学目标：1、知识目标：举例说出生物技术在工业、农业、环境保护、医药等领域的作用。2、过程与方法：通过生物技术在多方领域应用的事例，引导学生关注生物技术的安全 性和社会伦理问题。3、情感态度与价值观：增强实事求是的科学态度，用科的方法来辩证地看待生物技术。教学重点：生物技术在工业、农业、环境保护、医药等多方领域的作用。教学难点：对生物技术的安全性和社会伦理问 题。知识点梳理一、关注生物技术L生物技术引发新的技术革命2.生物技术的安全性和社会伦理问题：一把双刃剑，既有有利的一面又有 有害的一面。课前预习1.三次技术革命：第一次：十八世纪末以 为标志的工业革命。第二次：十
2、九世纪中叶，以 的发明和 的应用为标志的科技革命。第三次：以原子能、电子计算机、空间技术和 为标志的电科技革命。2 .作为21世纪发展最快的学科，生物技术已在 、I3 .克隆技术一旦应用于人，将威胁到人类社会现有的、 和。4 .目前正在进行的克隆组织和器官的研究，将在人体组织和器官的 方面发挥重要 的作用。5 .生物技术已经在农业、工业等领域发挥重要作用，如利用 、生产酒精, 开发取之不尽、用之不竭的。6 .生物技术在给人类带来巨大利益的同时，也带来了 和 问题。1生物技术的发展为人类带来了巨大的利益，如抗虫烟草及抗虫棉的培育成功.同时，也给人类带来某些明显的、 或潜在的威胁及社会伦理问题.
3、如炭疽杆菌等曾被用于制造细菌 武器，克隆人的社会地位等问题。 通过对生物技术的了解和研究， 你还知道哪些科研成果？ 你有哪些担忧？请通过查阅资料方式进行研究，并把你的研究成果写出来。用基因工程方法将有利于人类的外源基因转入受体生物体内，改变其遗传组成，使其获得原先不具备的品质与特性，以这些生物为来源的食品即转基因食品.这项技术可增加食品原料产量，改良食品营养价值和风味，去除食品的不良特性，减少农药使用.因而，它具有无 法估量的发展潜力和应用价值.生物技术的发展为人类带来巨大利益的同时，也带来了一些明显的或潜在的威胁或一些社会伦理问题，有三方面的安全性问题：食物安全，生物安全和环境安全.伦理问题
4、：克隆技 术一旦用于人类自身， 人类新成员就可以被人为地创造，成为实验室中的高科技产物，他们不是来自合乎法律与道德标准的传统的家庭，兄弟、姐妹、父母、子女之间的相互人伦关系必将发生混乱.人们很难想象和接受这种人类社会基本组织-家庭的巨大冲击.这对人类社会现有法律、伦理、道德产生威胁，对人类的观念是严峻的挑战3. 2013-07-26 ,南方都市报（深圳）报道：过去两个月内，除西藏、台湾等四个省区，全国各地纷纷举办了转基因大米品尝会，参与者过千人，以身试吃的目的是传递转基因水稻的安全性。与7月13日品尝会锋芒相对的是五天后的“转基因与食品安全国际研讨会”。演讲者一致将矛头对准转基因食品的安全性。
5、结合课本中的讨论，说说转基因食品的安全性。对于转基因农作物的安全性，一直存在激烈争议，科技界也未有定论。赞成者认为，经过多年的栽培实践和技术改良，大量的转基因农作物已被证明对人体和对环境都安全无害， 反对其推广更多是出于对转基因的不了解和传统农业势力的“妖魔化”。而反对者则认为，转基因农作物诞生至今时间不长，还不足以证明它对人体和环境无副作用，而大量转基因作物的进口也容易冲击传统农业。课后测试1 .下列说法正确的是（）A.现代生物技术正在引发新的技术革命。B.利用生物技术可以促进化石能源的开发，但不能开发生物能源C.生物技术可以克隆生物体，但不能克隆生物的器官D.生物技术给人类带来了巨大的利益
6、，并且没有任何副作用2 .下列有关人的克隆问题的叙述中，正确的是（）A.技术上是完全可行的，法律、伦理、道德和观念上也是可行的B.技术上是有问题的，法律、伦理、道德和观念上是可行的C.技术上是完全可行的，法律、伦理、道德和观念上有一定问题D.技术上是有问题的，法律、伦理、道德和观念上也是有一定问题的3 .下列不是生物技术在生活中应用的是（）A.人工生产乙肝疫苗B.克隆组织、器官进行人体组织和器官的移植C.利用转基因技术培育抗虫番茄D.计算机网络快速发展，提高人们获取信息的速度和广度答案：1.生物技术2.农业 工业 环保 医药 3.法律 伦理 道德 观念4.移植5.甘蔗 玉米渣 生物能源 6.安全性社会伦理1.A 2.D 3.D全品中考网 精品
