《(生物人教新课标)七年级下册教案：5.2人粪尿的处理》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(生物人教新课标)七年级下册教案：5.2人粪尿的处理（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品资源第二节人粪尿的处理教学目标：知识与技能：列举人粪尿的资源价值和对环境的影响，了解人粪尿无害化处理的几种方式。过程与方法：锻炼收集资料和分析资料的能力。情感、态度、价值观：认识人粪尿对环境的影响及其潜在的资源价值，增强环保意识和资源 意识；进一步认识到人与环境的相互关系，树立可持续发展的观点。重点和难点：通过对人粪尿的资源价值的对环境造成的影响的认识，增强环保意识和资源意识。课前准备：多媒体课件。教学过程:学习内容学生活动教师活动导入新课回忆、思考、进入情境。根据课前预习和所做的调查，各小组发 言人分别展示调查结果并进行交流。复习提问： 谁来告诉大家排尿的意义？质疑：人体排出的废物到什么
2、地方去了？它对人类真是“f 是处”吗？请各小组展示调查结果。对学生的调查结果分别给予评价， 对调查不充 分的小组，寻找他们的闪光点，给予鼓励。新知识的学习在老师的引导下，通过交流活动，得出 人粪尿与化肥相比，具有来源广、养分 全、肥效持久、能改良土壤和成本低等 优点，尤其是能改良土壤这一点，有利 十可持续发展观点的贯彻实施。对学生搜集的信息加以肯定或补充。引导学生了解人粪尿的资源价值，增强学生的资源意识。人粪尿的价值分析课本第85页的资料，结合学过的引导：人粪尿对人来说是废物，那么同学们可知识，回忆、思考、讨论和交流知道农作物为什么“喜欢”它吗？让我们来分析一下书上的资料。通过计算得出结果，产
3、生惊讶，肯定人粪尿的价值调动学习气氛，对学生提供的信息进行评价。小结：一个成年人每年要排出300 kg的人粪尿。试计算一下，全国每年要有多少人粪尿排到环境中？要是人们能很好地利用，这是不是是一笔财富！人粪尿的无害化按老师的引导进行思考。处理引导：怎样才能更好的利用人粪尿呢？科学知识告诉我们：要利用好人粪尿，就要对它进行无害化处理。建立沼气池高温堆肥兴建生态厕所阅读课本，知道人粪尿对环境的影响，了解为什么要对人粪尿进行无害化处理。为什么要对人粪尿进行处理呢？请同学们阅读课本。能不能在书上找到答案？交流调查结果。引导：在你的调查过程中， 是否了解到了人粪四人一组进行讨论，各小组的发言人发尿的处理方法？课本上介绍的几种处理方式，言交流，描述无害化处理的方式，得出你见过吗？引导学生进行资料分析。有条件的“有害”变“无害”的有效途径是利地区，可播放相关录像。用微生物进行处理。人类的活动离不开生物圈。只有合理开发利用好生物圈中的各种资源，走可持引导：通过资料分析，你能描述一下这几种方续发展的道路，人类才会有美好的未式各自的优点吗？你能用简练的语言告诉大小结来。同学们通过本节课的学习，会有不家“有害”变“无害”的有效途径吗?鼓励少感受。不妨认真对照当地人粪尿的处学生相互质疑、补充。理和利用情况，提出一个切实可行的改对上述问 题作小结性回答（略）。进计划。布置作业第87页12题。 欢下载
