《七年级语文下册第二单元12《父与子》教案上海五四制版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册第二单元12《父与子》教案上海五四制版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、父与子马克汉林【自学指导】1 .感悟心理、语言、动作描写对塑造人物的作用，把握人物形象。2 .通过自读与讨论结合法，进一步感受、理解本文的思想感情。3 .理解课文中父子之间的爱和信任所产生的神奇力量。【正音正字】找几个陌生汉字注音，记住每个字的书写要点。【积累词语】找出文章中的成语和好词语，并认真抄写几遍。【朗读课文】【课文简析】课文讲述了美国洛衫矶大地震中，一位父亲抱着坚定的信念，冒着危险，不顾别人的劝阻，历经艰辛，终于在废墟中救出儿子及其同伴的故事，歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚 的父子情。课文先写在地震的混乱中，年轻的父亲安顿好受伤的妻子，急切地冲向儿子的学校。 尽管学校已成废墟，他还是坚
2、定地向儿子的教室走去。接着写他不顾别人的劝阻，也不怕别人误解，坚持挖掘，营救自己的儿子。 最后经过38小时不停的奋斗， 他的儿子和另外13个同 学获救。第1、2段，写出大地震的严重后果是：一伤害人数众多；二建筑破坏严重。其作用是： 为下文挖掘的困难和危险作铺垫。文章中最能体现父亲绝望悲伤的话是：“他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：阿曼达， 我的儿子！跪在地上大哭了一阵。”“顿时感到眼前一片漆黑”，写出父亲眼看学校已经变成废墟，一时感到悲伤与绝望。父亲反复问别人“你是不是来帮助我？”表明父亲渴望帮助，迫切希望别人能帮助自 己，抓紧时间，尽快救出儿子。三次出现这句话，突出了父亲在帮助无望的情况下，继续
3、孤 军奋战，更显出父爱的可贵。人们叹息地摇头走开而没有帮助他一起挖掘的原因是：人们认为孩子已经死了。挖掘废墟很危险，不必做无谓的牺牲。人们认为这位父亲因为丧子而精神失常了。作者不直接写挖了 36小时，而要写“他挖了 8小时、12小时、24小时、36小时”， 是为了突出时间的延续， 突出挖掘时间长久、 挖掘比较艰难，给人以紧迫感和危机感， 更能体现父亲坚强的信念、顽强的毅力，表现了父亲对儿子的执著的爱、为救儿子克服的巨大困难。“不论发生什么，我总会跟你在一起 .，这句话，三次出现在课文中。三次时间不同， 意义也不完全相同。第一次，父亲悲伤、绝望时想起这句话，促使他下决心采取救援行动， 非常坚定地
4、要履行诺言，抢救儿子。第二次，是在救援行动有望时，儿子告诉父亲：这句话 成为他身处绝境时的 精神支柱，帮助他勇敢面对困境和死亡，表现了儿子对父亲的绝对信 任，并且以此鼓励同学。第三次，面对死亡的威胁，儿子勇敢地决定.让同学先脱离绝境，说明这句话对儿子的为人处世有深远影响，表现了父爱的力量非常伟大。）文章中与“这位父亲心中只有一个念头：儿子在等我”这句话呼应的语句和情节是面对人们多次劝阻，父亲毫不动摇，“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，到处是血迹。”首尾两段，在表达上有特殊作用。首段，交代了故事发生的时间和地点，以及地震造成的巨大.损失，为故事的展开提供了大背景，突出了这个故事的真实
5、性。末段，“巨大灾难” 与首段呼应，同时通，过父子“紧紧拥抱在一起”再次突出文章中心：父子深情，是产生奇 迹的力量源泉。学习这篇课文，一是要感受父爱的伟大力量；二是通过分析人物心理，语言和动作描写，体会文章表达的思想感情。描写具体，情感真挚，是这篇文章的主要特点。【思维训练】（根据自己情况，至少选做六题）1 .成语接龙：欢声笑语；无济于事。2 .课文讲了一件什么事？事情是怎样发生的，经过怎样，结果如何？3 .第1、2段，写出大地震的严重后果是什么？其作用是什么？4 .文章中哪句话最能体现父亲的绝望悲伤？5 .如何理解“顿时感到眼前一片漆黑”？6 .父亲反复问别人“你是不是来帮助我？”从中你能感到父亲当时怎样的内心？三 次出现这句话有什么作用？7 .人们为什么都叹息地摇头走开而没有帮助他一起挖掘？8 .从课文中找出表现人物情感的外貌、语言、动作描写，并作适当分析。9 .作者为什么不直接写挖了 36小时，而要写“他挖了 8小时、12小时、24小时、36 小时”？10 .如何理解“不论发生什么，我总会跟你在一起”？11 .文章中哪些语句和情节与“这位父亲心中只有一个念头：儿子在等我”这句话呼应？12 .首尾两段，在表达上有什么作用？【朗读课文】【课外作业】1 .完成“学习建议”。2 .通过图书馆、因特网，了解作者的生平和作品。3 .预习爸爸的花儿落了。【教学后记】
