《2013年高考物理 模拟新题精选分类解析（第7期）专题12 力学实验》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013年高考物理 模拟新题精选分类解析（第7期）专题12 力学实验（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、（第 7 期）专题 12 力学实验1 （6 分） （2013 年 3 月山东省烟台市诊断）在“利用打点计时器测定匀变速直线运动加速度”的实验中，打点计时器接在 50低压交变电源上，某同学在打出的纸带上按打点的先后顺序每 5 点取一个计数点，共取了 A、B、C、D、E、F 六个计数点（每相邻两个计数点间还有四个点） 从 A 点开始在每一个计数点处将纸带剪开分成五段（分别为a、b、c、d、e 段） ，将这五段纸带由长到短紧靠但不重叠地粘在 标系中，如图所示若把每一段纸带的右上端连接起来，结果得到一条倾斜的直线，如图所示，由图可知纸带做 运动，且直线与向夹角越大,说明纸带运动的 越大从第一个计数点
2、A 开始计时，为求出 刻纸带的瞬时速度，需要测出哪一段纸带的长度？答：_。若测得 a 段纸带的长度为“e 段纸带的长度为 则可求出加速度的大小为_m/s 22. （18 分） （I） （2013 广东省十校联考）甲同学做“探究加速度与力、质量关系”究小车加速度与力的关系”的实验装置，他将光电门固定在水平轨道上的B 点，用不同重物通过细线拉同一小车，每次小车都从同一位置 A 由静止释放。若用测出光电门遮光条的宽度 d=验时将小车从图示位置由静止释放，由数字计时器读出遮光条通过光电门的时间t=0 2s，则小车经过光电门时的速度为_m/s；实验中可近似认为细线对小车的拉力与重物重力大小相等,则重物的
3、质量 m 与小车的质量M 间应满足的关系为 ；测出多组重物的质量 m 和对应遮光条通过光电门的时间t，并算出相应小车经过光电门时的速度 v，通过描点作出线性图象，研究小车加速度与力的关系。处理数据时作出“v2m”图象；甲同学在中作出的线性图象不通过坐标原点，可能是由于开始实验测量前，不挂钩码的情况下使小车恰好做加速运动3.（2013 年 3 月湖北省黄冈市质检）某研究性学习小组利用气垫导轨验证机械能守恒定律，实验装置如图甲所示。在气垫导轨上相隔一定距离的两处安装两个光电传感器 A、B,滑块P 上固定一宽度为 d 的遮 光条，若光线被遮光条遮挡，光电传感器会输出髙电压，两光 。滑块在细线的牵引下
4、向 左加速运动，遮光条经过光电 传感器 A、B 时，通过计箅机可 以得到如图乙所示的电压 U 随 时间 t 变化的图象。(1)实验前,接通气源,将滑块（不挂钩码）置于气垫导轨上，轻推滑块，当图乙中的t 1_t 2(选填“ ”、“=”或“”)时，说明气垫导轨已经水平。(2)滑块 P 用细线跨过定滑轮与质量为 m 的钩码 Q 相连,将滑块 P 由图甲所示位置释放，通过计算机得到电压图象如图乙所示，若 t 1、t 2、d 和 m 已知，要验证滑块和砝码组成的系统机械能是否守恒,还应测出的物理量是_和_。4、 （8 分） （2013 上海市 13 校联考）随着环保节能意识的增强，自行车重新成为短途出行
5、的重要交通工具，它不仅能保护环境，节约能源，而且相比走路感觉更“省力” 。某同学想通过简单的器材，包括“台秤、卷尺和秒表” ，验证是否“省力” 。他认为是否“省力”需比较同等条件下人所消耗的能量多少。（1）步骤一：估测一个人沿直线步行距离 s 所消耗的能量 认为人步行消耗的主要能量用于克服重力做功，运用上述器材，他测量了“人的质量 m、腿长 L、步幅 d”；运用上述物理量符号可得 E 1= _（写表达式）（2） （单选题）一个体重为 60通高中男生，步行 100 米，消耗能量约（ ） ）步骤二：估测一个人骑自行车沿直线前进距离 s 所消耗的能量 假定人骑自。他测量了“人和车的总质量 M，骑车匀
6、速前进距离 他还可以测_（写出一个物理量及相应符号） ，运用上述物理量符号可得 _（写表达式） 。最后比较 2，即可验证是否“省力” 。5 (5分) （2013山东省淄博市一模）如图，某实验小组在实验室中利用水平气垫导轨和两光电门计时器 验证滑块 知遮光条的宽度为 d，先后通过 A、 ，滑块运动通过光电门 码未落地1t2本实验中需要用到的器材有 （填字母序号）验证本系统机械能守恒的原理表达式为 （用已知量和能直接测量的量表示）下列因素中可能增大实验误差的是 （填字母序号）垫导轨未调水平B滑块质量 =C遮光条宽度太小D两光电门间距过小之间的距离 s，所以本实验中需要用到的器材有 (M+m)M+m
7、)1v=d/t 可知验证本系统机械能守恒的原理表达式为。气垫导轨未调水平，两光电门间距过小，遮光条22()宽度太大等可能增大实验误差。6（2013 山东省日照市一模）某同学在研究“对不同物体做相同功情况下，物体质量与速度的关系”时，提出了以下四种猜想：A Bm1C 同学用如图所示的装置进行实验：将长木板平放在水平桌面上，木块固定在长木板一端，打点计时器固定在木块上，木块右侧固定一轻弹簧，用连接纸带的小车压缩弹簧至长木板的虚线处由静止释放，打点计时器在纸带上打下一系列点，选取点迹均匀的一部分纸带，计算出小车匀速运动的速度 ，测出小车的质量 ；然后在小车11，再次压缩弹簧至木板虚线处由静止释放小车
8、，计算出小车和砝码匀速运动的速度 ，测出小车和砝码的总质量 ：再在小车上加砝码，重复以上操作，分别测出 、22。3m每次实验中，都将小车压缩弹簧至长木板的虚线处由静止释放，目的是_；若要消除每次实验中小车和纸带受到的阻力对小车运动的影响，应进行的实验操作是_。某次实验采集的五组数据如下表：由表格数据直观判断，明显不正确的两个猜想是 A、B、C、D 中的_；若对某个猜想进行数据处理并作图，画出了如图所示的图象，则图中的横坐标应是_。7 （6 分） （2013 广东省中山市期末）某同学在实验室用如图所示的装置来研究牛顿第二定律和有关做功的问题。（1）为了尽可能减少摩擦力的影响，计时器最好选用(填“
9、电磁”或“电火花”)_式打点计时器，同时需要将长木板的右端垫高，直到在没有沙桶拖动下，小车拖动纸带穿过计时器时能_。（2）在_条件下，可以认为绳对小车的拉力近似等于沙和沙桶的总重力，在控制_不变的情况下，可以探究加速度与合力的关系。（3）在此实验中，该同学先接通计时器的电源，再放开纸带，如图是在m=100g， M=1况下打出的一条纸带，O 为起点，A、B、C 为过程中三个相邻的计数点，它们到起点 O 的距离分别是 相邻的计数点之间有四个点没有标出，则小车的加速度为 a= m/ B 点时小车的速度为_ m/s（结果保留 2 位有效数字，电源频率为 50。答案：（1） （每空 1 分）电火花 匀速
10、直线运动 8（2013 上海市八校联考） “验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中 A 为固定橡皮筋的图钉，O 为橡皮筋与细绳的结点， 细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。(1)图乙中的_是力 2的合力的理论值；_是力 2的合力的实际测量值。(2)在实验中，如果其它条件不变仅将细绳换成橡皮筋，那么实验结果是否会发生变化？答：_。(选填“变”或“不变”)为什么？答： 。（3）本实验采用的科学方法是（ ）A. 理想实验法 B. D. 建立物理模型法答案：（1）F ; F 2 分（每空 1 分）（2）不变； 因为橡皮绳受力情况与原细绳相同 2 分（3）C 3 分9.（2013 四川
11、省名校质检）如图甲所示是某同学探究加速度与力的关系的实验装置他在气垫导轨上安装了一个光电门 B，滑块上固定一遮光条，滑块用细线绕过气垫导轨左端的定滑轮与力传感器相连，力传感器可直接测出绳中拉力，传感器下方悬挂钩码，每次滑块都从 A 处由静止释放。气垫导轨摩擦阻力很小可忽略不计，由于遮光条的宽度很小，可认为遮光条通过光电门时速度不变。（1）该同学用游标卡尺测量遮光条的宽度 d，如图乙所示，则 d= 2）实验时，该同学用游标卡尺测量遮光条的宽度 d，将滑块从 A 位置由静止释放，测量遮光条到光电门的距离 L，若要得到滑块的加速度，还需由数字计时器读出遮光条通过光电门 B 的 ；（3）下列不必要的一项实验要求是( ) 。A应使滑块质量远大于钩码和力传感器的总质量B应使 A 位置与光电门间的距离适当大些C应将气垫导轨调节水平D应使细线与气垫导轨平行（4）改变钩码质量，测出对应的力传感器的示数 F，已知滑块总质量为 M,用（2）问中。答案：（8分） （1）分） （2）时间t（2分）（3）A（2分） （4） M （2分）v 2=2aL，v=d/t，解得a= 。由牛顿
