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1、七年级语文上第二单元复习试卷、基础知识及应用（25分）1、A BC用横线画出每组中字形或注音有错的一项，将正确的答案写在括号里。濯（zhu o ）洗 风韵（y in） 蹂蹒（1 in） 寂寥（li co）厄（6）运扒（pa）窃奢（sh e）望猝（c。然嬉（x i ）戏 庸（yg）人 金窖（ji co） 点辍亿hu 1）蜕（tu 。变姊（ji W）妹湛篮（l堕（zhu i ）落(4分)() ) ) )2、完成下列词语，并解释所填字词的含义。(4分)(1 )(3)(5)可望不可（）温（）知新慧心未（）问心无（）(4)(6)(8)见贤思 获益（ 心（3、下列句子采用了什么方法来刻画人物形象？请写出来
2、。世无双_（ ）.）浅）神怡_（6分）（1）、他正色道：是凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了一一只要他不死。（2）、她脑中只绷着一个念头：“这是我的月亮! 的金窖。（3）、我早已泪流满面，发出了他曾经有过的叹息:（她牢牢盯着月亮，就像财主盯着自己“天哪,上，我可受不了!（4）、我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。4、根据论语十则中句子的含义，把它们概括成成语。(1 )、(2)、(3)、(4)、(5)、(6)、自己所不喜欢的事情不要强加在别人身上。教导别人不感到疲倦。学习知识不感到满足。不以向不如自己的人请教为羞耻。几个人一起行走，其中一定有可以做我老师的人在那
3、里。肩负着重大的使命， 路程又很遥远。（太可怕了，这事落到我头（6分）（5、填空、默写。（5分）（1）理想是诗人 写的一首抒情诗，全诗采用形象生动的比喻告诉我们理想是成功的保证，理想是前进的方向，要实现理想，必须（2）论语是 论语十则中论述学与思的辩证关系的句子是：论述学习态度，告诉人们不要不懂装懂的名句是 二、阅读理解（45分）的一部书，是儒家经典著作之一。选文)【一】阅读下面文言文语段，完成6-8题。（10分）司马光救友 光（司马光）生七岁，凛然（严肃庄重的样子）如（）成人，闻讲左氏春秋（又称春秋左氏传，相传是春秋时期左丘明编写），爱之（），退（）为家人用心爱心专心-5 -讲，即了 （）其
4、大指（指同“旨，主要意思）。自是（）手不释（）书，足跌（失足）没.（）水中，众皆.（）弃去（），光,（）石击瓮破之（指代瓮），水迸（b出g,涌出），儿得活。6、解释加点的字词，将答案写入文中括号。（5分）7、从文中哪些句子可看出司马光勤奋好学？ （2分）答：8、古籍中记述少年或聪明或好学的故事很多，你能写出几个有关的故事来吗？（3分）答：【二】阅读下面语段，完成915题。（16分）地锦，俗名爬山虎，我与它有着一段不解之缘。那一年夏天我患脑血管病住进医院，生命虽无危险，但恢复期间的行走锻炼却是不 胜其苦的。医院内有一个草木蓊郁的花园，园的四周有上部开着花格子窗的矮围墙。在开 头那些忧伤灰暗的日子
5、里，我每天抱着病恢恢的身子，腋下拄着双拐，绕着围墙根艰难而 缓慢地行走。有一天，我刚走不多远，便靠着路旁一棵梧桐树歇息，感到再难迈出一步。这时我 无意中朝围墙根投去一瞥，只见一株幼小的爬山虎爬在墙根上，绿绿的，虎虎有生气。我 _ 忽然对它产生了一种不同往常的亲近感。我第一次如此贴近地凝视它。这才发现，它的绿 莹莹的枝蔓上长有卷须， 卷须先端发育成小的吸盘， 爬上墙后分泌粘液死死地吸附在壁上， 植株借以顽强地向前生长。这使我从爬山虎的身上分明读到一片炽热的情感，倾听到一种向前趟（z n,快走）行的呼唤。这以后，我与爬山虎成了朝夕相伴的朋友。我在围墙外拄拐绕行，它在围墙上攒劲 前行。无论是草露未晞
6、（x i ,干）的清晨，归鸟喟啾（zhou ji u ,鸟叫声）的黄昏，还是 月光如水的静夜，我绕墙行走时总是在爬山虎前长久地伫立，和它作无言的亲近之谈，后 来竟至有“一日不见，如三秋兮”之感。尽管那年夏天酷暑难当，它却于热浪滚滚之时咬 住砖墙 一步一步往上蹿，出落得枝叶茂密，绿茸茸地爱煞人。一日，几个顽皮孩子在围墙根“藏猫猫” ，恶作剧似的将爬山虎的枝蔓从墙壁上提 拽下来。当我发现悲惨地跌落在地上的爬山虎的时候，我想我的无言的朋友这回大概是完 了。我扶着墙艰难地蹲下身去把它托 起，将它的卷须上的被损伤了的吸盘重新掘附在墙 上，将被弄得零乱不堪的叶片重新理顺。渐合的暮色中，我怅然回到病室。第二
7、天红霞初 露时，我来到它身边，竟发现它的吸盘又不屈不挠地紧紧咬住了墙壁，它的叶子又那么鲜 活亮丽，它的虎虎有生气的卷须又在锐不可当地向前伸展。好样的！朋友 。 渐渐地，夏老了，夏去了，秋来了，秋深了。我终于丢掉了拐杖，爬山虎也爬到一人多高。覆盖在花格子砖窗上了。出院时，我和家人特意去同这无言的朋友告别，这叶子 已经霜变红，耀如燃烧的火焰，真正成了大地上的锦绣。9、根据第（1）段所说的 “我与它有着一段不解之缘”，把下面对有关段落意思的概括 补充完整。（4分）第（3）段：发现爬山虎，倾听到前行的呼唤。第（4）段：亲近爬山虎，。第（5）段：赞扬爬山虎，受伤后仍向前伸展。第（6）段： 爬山虎，难忘其
8、顽强的精神。10、第（3）段中作者忽然对一株幼小的爬山虎产生了亲近感，主要原因是（）（2分）A爬山虎虎虎有生气，样子可爱。 B 、爬山虎枝蔓绿莹莹的，颜色鲜艳。C、爬山虎长有卷须、吸盘，形状奇特。D、爬山虎顽强向前生长，催人奋进。11、第（4）段中与“一日不见，如三秋兮”前后照应的词语是 。（2分）12、第（5）段中作者为什么称赞爬山虎是“好样的”？请用一句话加以概括。（2分）答：13、对下面句中加点动词的分析，不恰当的一项是（）（2分）A我从爬山虎的身上分明读到一片炽热的情感。（爬山虎无言，“情感”是作者体会、揣摩出来的）B、它却于热浪滚滚之时咬住砖墙一步一步往上蹿。（描写爬山虎吸附砖墙很紧
9、，赞扬它顽强的生命力）C 、我扶着墙艰难地蹲下身去把它托 起。（描写小心翼翼的动作，表达作者对爬山虎怜爱的感情）D 、渐渐地，夏老 了，夏去了，秋来了，秋深了。（感慨岁月易逝，表达对夏天的留恋之情）14、作者为什么一再称爬山虎为“无言的朋友”？ （2分）答：15、请写出本文的主旨。（2分）答：【三】阅读下面语段，完成 16-20题。（19分）“精彩极了 ”和“糟糕透了”记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷 着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了
10、我。整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誉写了一遍，还用彩色笔在它 的周围描上了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整 放在餐桌上。七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公 司的重要人物，写过好多剧本。快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被 餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。“亲爱的，发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了”母亲上前说道。“对不起，我自己会判断。”父亲开始读诗。我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。“我看糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。我的眼睛
11、湿润了，头也沉重得抬不起来。（10） “亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”（11） “我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？”我再也受不了了。 我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。 饭厅里， 父母还在为那首诗争吵着。几年后，当我再拿起那首诗， 不得不承认父亲是对的。 那的确是一首相当糟糕的诗。 不过母亲还是一如既往地鼓励。因此我还一直在写作着。有一次我鼓起勇气给父亲看了一 篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满 12周
12、岁。（14）现在我已经有了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”（15）这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”； “精彩极了”，“糟糕透了”它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我 生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。16、横线处时间词语连用，有什么表达效果？ （4分）答：17、用文中原句回答：为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”？ （2分）答
13、：18、“精彩极了” “糟糕透了”是父母对“我”的两种态度，这两种态度是：（4分）母亲对我父亲对我19、从下列词语中选出能反映“我”思想感情变化全过程的3个词语，依次填入下面括号中。（6分）得意信任醒悟悔恨失望（ ） （ ） （ ）20、用文中原句回答，能够体现中心思想的句子是什么？ （3分）答： 三、作文（30分）人生是多姿多彩的。第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次等候把小鸟孵出来，第一次上网，第一次挨批第一次的经历不一定都愉快，但给你留下的印象一定是永生难忘的。请你将题目“第一次”补充完整，写下你第一次的难忘的经历与感受，注意写出真情 实感，字数在500字以上。答案1、tu i z i蓝
14、缀2、即，达到 举，全 故，旧的 齐，看齐 泯，灭 匪，非不愧，惭愧 旷，开阔3、神态描写语言描写 心理描写行动描写 语言描写 行动描写 4、己所不欲，勿施于人诲人不倦 学而不厌不耻下问 三人行，必有我师焉 任重而道远5 、流沙河不懈地追求，不停地攀登诺贝尔物理奖 诺贝尔化学奖记录孔子及其弟子的言行学而不思则罔，思而不学则殆知之为知之， 不知为不知， 是知也 6 、 像 它 回家 了解 从此 放下 没入 都 离开 拿 7 、闻讲左氏春秋 ，爱之。自是手不释书。 8 、 （略） 9 、成了朝夕相伴的朋友 告别 10 、 D 11 、朝夕相伴 12 、虽遭不幸却毫不气馁（意思对即给分） 13 、 D14、爬山虎顽强的精神，给了“我”战胜疾病的力量。15 、意思对即给分。 16 、用反复的修辞手法强调我等待父母归来的急切心情。 17 、因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说： “巴迪，这是你写的吗？精彩极了。 ”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头
