《广东省广州市花都区赤坭中学八年级物理下册 第九章 第1节 压强教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省广州市花都区赤坭中学八年级物理下册 第九章 第1节 压强教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一节压强一、知识与技能1了解压强的概念理解什么是压力 2理解压强的大小跟哪些因素有关 3了解压强公式中各物理量的名称、单位及符号知道压强单位的物理意义和由来4了解增大和减小压强的主要方法，培养学生观察、分析问题的能力和实验能力。 二、过程与方法 1观察生活中各种跟压强有关的现象知道控制变量法是物理研究的基本方法 2通过探究压力的作用效果跟什么因素有关经历探究的主要环节通过探究实验，观察实验现象获得对压强比较深入的了解初步学习使用控制变量，具有一定的实验能力 3了解改变压强的实际意义和基本方法，具有运用知识解释简单现象和解决简单问题的能力 4通过实际动手、实践如何改变压强具有一定的动手实践能力
2、 三、情感、态度和价值观 1经历观察、实验以及探究等学习活动培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度 2通过探究性物理学习活动。使学生获得成功的喜悦培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心 3了解压强存在于社会生活的各个方面的广泛性，认识科学对人类生活的重要性，有将科学服务于人类的意识 4感悟科学是人类创造发明的基础激发学生的学习热情教学重点：压强概念的理解教学难点：压力与受力面积的正确理解教学方法： 探究法：通过学生自己独立的探究活动观察现象收集数据分析比较获得对压强概念深入的理解 比较归纳法：通过对具体现象、事例的对比、比较，提出问题，并通过研究归纳出一般的结论教具准备：压力小桌
3、、砝码、方型的水槽、细沙（每两人一组），多媒体平台教学过程： 一)引入新课 引入压力的概念图中的茶杯对桌面,图钉对墙面,木块对斜面是否有作用力?方向如何？二)进行新课一、压力：1、定义：物理学中把垂直作用在物体表面上的力叫做压力。注意：压力并不是重力，只有当一个单独的物体放在水平面上时，压力才等于重力。1、播放一段风光片：金色的海滨。松软的沙滩人们的身后是一串串大小不等、深浅不同的脚印；茫茫雪原，浩浩无边，想在上面步行的人双脚深陷几乎寸步难行雪橇却能使人插上翅膀 2、一个人睡在那么多的钉上面，竟然安然无恙，征对这几副图请同学们大胆说出自己的问题或想法那压力作用的效果与哪些因素有关呢？二、探究压
4、力的作用效果与什么因素有关？小实验：先用两个手指头按住笔的粗端和细端，感觉有什么不同？然后用不同的力用笔尖去按手指头，感觉有什么不同？1、猜想：压力的作用效果可能与压力的大小有，还可能与受力面积的大小有关2、设计实验：（强调控制变量法）3、进行实验：由学生在下面完成4、总结和分析5、实验结论：压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。在物理中，我们把压力作用的效果用压强表示。三、压强（压力作用的强弱）1、定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。2、公式：P=3、符号的意义与单位；P表示压强，单位为pa,F表示压力，单位为N，S表示受力面积（
5、可细讲）单位为m2, 1pa=1N/m2（一张报纸平放时对桌面的压强约0.5Pa，一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面压强约20Pa，成年人站立时对地面的压强约15104Pa）四、增大和减少压强的方法：这些用品或设备有什么特点压力不变减少受力面积可增大压强压力不变增大受力面积可减少压强三）巩固新课：、 比较芭蕾舞演员足尖对舞台的压强和大象对地面的压强，哪个大？、书包带子宽点好还是窄点好？说说你的理由？ .把砖块平放、侧放或竖放在地面时，如图所示砖对地面的 相等，砖 时对地面的压强最大，砖 时对地面的压强最小。、初冬，某人行走在结冰的河面上，突然发现脚下薄冰将要裂开，他应采取的紧急措施是：（ ）A.急速向岸边跑 B.呆立不动C.单脚站立不动D.立即爬伏冰面，慢慢向岸边挪动四）知识小结：五）布置作业：见书后习题2、3、4
