《2021年高考语文三轮《考前30天冲刺》练习二（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年高考语文三轮《考前30天冲刺》练习二（含答案）（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2021年高考语文三轮考前30天冲刺练习二一、语言运用下列对相关内容的解说，不正确的一项是()A“从事”有刺史属吏之称，主要职责是主管文书、察举非法，后“从事”改为参军。B“江表”中的“江”指黄河，“江表”指黄河以南地区，南方六朝都泛称江表。C“殿下”原来也是对天子的敬称，但自汉代开始，演变为对太子、亲王的尊称。D“饥馑”指灾荒之年，庄稼没有收成。五谷收成不好叫“饥”，蔬菜和野菜吃不上叫“馑”。下面文段有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。生活的压力，学习的困难困扰着我们每个人，这样，人就应该有永不畏惧和自强不息的精神。只要勇敢地挑战，就会获得最终的成功，而成功就在于谁付出了更多
2、的汗水和努力。自强者都能成功，不自强者一定不能成功。既然理想的种子已经撒下，那么在汗水的浇灌和心血的培养下，我们将得到一定的收获。历史上所有的成功者，都经历了种种非人的磨难。人唯有自忧自喜，不断自强，才能真正品味到生命的意义和充满活力的人生。勇敢地挑战不一定就会获得最终的成功。_阅读下面的文字，完成(1)(3)题。青花瓷发展的黄金时代是明朝永乐、宣德时期，与郑和下西洋在时间上重合，这不能不使我们思考：_，仅仅是历史的偶然吗？从历史事实来看，郑和下西洋为青花瓷的迅速崛起提供了历史()。不仅近三十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷的大量生产与外销，而且促进了技术创新，拓宽了中国瓷器发展的走向，带来
3、了人们审美观念的更新。这也就意味着，如果没有郑和远航带来活跃的对外贸易，青花瓷也许会像在元代一样，()中国瓷器的诸多品种之一，而不会成为主流，更不会成为中国瓷器的代表。由此可见，青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果，中外交往的繁盛在推动文明大交融的同时，_。一般来说，一个时代有一个时代的文化，而时尚兴盛则是社会快速变化的标志。因此，瓷器的()引人注目，还因为它与中国传统社会从单一向多元的转型同步。瓷器的发展变化与社会变迁有着()的联系，这使我们对明代有了新的思考和认识。(1)依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项是()A时机就是发展盘根错节B契机就是发展千丝万缕C时机只是演变盘根错
4、节D契机只是演变千丝万缕(2)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A近三十年的航海历程不仅推动了作为商品的青花瓷的大量生产与外销，而且促进了技术创新，改变了中国瓷器发展的走向，带来了人们审美观念的更新。B不仅近三十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷的大量生产与外销，而且促进了技术创新，改变了中国瓷器发展的走向，带来了人们审美观念的更新。C近三十年的航海历程不仅推动了作为商品的青花瓷的大量生产与外销，而且促进了技术创新，拓宽了中国瓷器发展的走向，带来了人们审美观念的更新。D不仅近三十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷的大量生产与外销，而且促进了技术创新，带来了人们审美观念的更新，拓
5、宽了中国瓷器发展的走向。(3)请在文中带有序号的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。答：_下面是某高中语文组实施新型作文评价方式的流程图。请把这个流程图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100字。答：_被新冠状病毒肺炎疫情改变的“成语”，显得特别有新意，还能给人以触动，合情合理。请仿照示例，写两个创新的“成语”，并做解释。要求：所写创新“成语”与新冠状病毒肺炎疫情相关，解释合理，有正面意义，句式不要求相同，字数不限。示例：疫不容辞疫情就是命令，防控就责任，职责所在，疫不容辞答：_二、诗歌鉴赏阅读下面这首唐诗，完成下列各题。重阳
6、日荆州作注吴融万里投荒已自哀，高秋寓目更徘徊。浊醪任冷难辞醉，黄菊因暄却未开。上国莫归戎马乱，故人何在塞鸿来。惊时感事俱无奈，不待残阳下楚台。注吴融，晚唐诗人。此诗作于诗人被贬荆州的第二年。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( ）A.首句“万里投荒”从空间的角度，写出了贬谪之地的遥远；“哀”字直抒胸臆，奠定了 全诗沉郁哀伤的感情基调。B.第二句“徘徊”为动作描写，透露了诗人沉重愁苦的情绪；“更”与首句的“已”呼应，将这种情绪表达得更为浓重。C.颈联妙用意象，“戎马”写出了国家战乱不息的时局，“塞鸿”则寄托了身处异乡的诗人对朋友的思念。D.尾句中的“下楚台”，与杜甫登高中的“独登台”，都呈
7、现了饶有意味的场景，蕴含着相同的情感。（2）诗歌颔联“浊醪任冷难辞醉，黄菊因暄却未开”有何含意？请简要分析。三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成后面的问题：王诏，字景献，用荫补官，通判广信军事，知博州。魏俗尚椎剽，奸盗相囊橐，诏请开反告杀并赎罪法，以携其党。元佑初，朝廷起回河之议，未决，而开河之役遽兴。诏言河朔秋潦，水淫为灾，民人流徙，赖发廪振赡恩，稍苏其生，谓宜安之，未可以力役伤也。从之。擢开封府推官。富民贷后绝僧牒为缗钱十三万，逾期复责倍输，身死赀籍，又锢其妻子，诏请免之。出为滑州。州属县有退滩百余顷，岁调民刈草给河堤，民病其役，诏募人佃之，而收其余。为度支郎中，使契丹。时方讨西夏，迓者耶
8、律诚欲尝我，言曰：“河西无礼，大国能容之乎？”诏曰：“夏人侮边，既正其罪矣，何预两朝和好事？”入贺故事跪而饮盖有误拜者乃强诏诏曰南北百年所守者礼其可纷更耶卒跪饮之。崇宁中，由大理少卿为卿，徙司农。御史论诏在滁日请苏轼书醉翁亭碑，罢主崇福宫。旋知汝州，铸钱卒骂大校，诏斩以徇，而上章待罪。除直秘阁，言者复抉滁州事，罢去。起知深、兖二州，徙同州，过阙，留为左司郎中，迁卫尉、太府卿、刑部侍郎，详定敕令。旧借绯紫者不佩鱼，诏言：“章服所以辨上下，今与胥吏不异。”遂皆佩鱼。历工、兵、户三部侍郎，转开封尹。时子瑽使京西，摄尹洛。父子两京相望，人以为荣。进刑部尚书，拜延康殿学士，提举上清宝箓宫，复为工部尚书。
9、徽宗闵其老，命毋拜，诏皇恐，于是但朝朔望。俄以银青光禄大夫致仕，卒，年七十九。（节选自宋史列传第二十五）(1)对文中画波浪线部分的断句分析正确的一项是（）A.入贺/故事/跪而饮/盖有误拜者/乃强诏/诏曰/南北百年所/守者礼/其可纷更耶/卒跪饮之B.入贺故/事跪而饮/盖有误拜者乃强诏/诏曰/南北百年所守者/礼其可纷更耶/卒跪饮之C.入贺/故事/跪而饮/盖有误拜者/乃强诏/诏曰/南北百年/所守者礼/其可纷更耶/卒跪饮之D.入贺故/事跪/而饮盖/有误拜者乃强诏/诏曰/南北百年/所守者礼/其可纷更耶/卒跪饮之(2)下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）A.荫，庇荫。封建时代子孙因先世有功劳而得到
10、封赏或免罪，文中指王诏因父荫补官。B.西夏，是中国古代由党项人在中国西部建立的一个政权，以夏为国号，又因其在西方故而称为西夏。C.崇宁，是宋徽宗赵佶的第二个年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号。D.侍郎，官名，自唐以后，中书、门下二省及尚书省所属各部均以侍郎为各部长官的正职。(3)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A.王诏富有谋略。魏地习俗好杀人劫财，当地的奸人盗贼相互勾结，王诏请求开反告杀和赎罪法，来分离他们的团伙。B.王诏体恤百姓。元祐初年，开挖黄河时，王诏认为河朔秋季多雨水成灾，百姓流离失所，应当安抚他们，不能用繁重的劳役来伤害他们。C.王诏处政灵活。王诏任滑州知
11、州期间，招募人员租种退滩的一百余顷土地，征收他们的余草供给黄河堤坝，切实减轻了百姓负担。D.王诏执法严厉。王诏担任汝州知州时，铸钱的士兵辱骂大校，王诏下令斩首示众，并上表陈述铸钱士兵之罪。(4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（(1)）夏人侮边，既正其罪矣，何预两朝和好事？译文： .（(2)）徽宗闵其老，命毋拜，诏皇恐，于是但朝朔望。译文： .四、现代文阅读阅读下面的文字，完成13题。鱼儿冰心十二年前的一个黄昏，我坐在海边的一块礁石上，手里拿着一根竹竿儿，绕着丝儿，挂着饵儿，直垂到水里去。微微的浪花，漾着钓丝。礁石上倒也平稳，那边炮台围墙的影儿，正压着我们。过了半天，这丝儿只是静静垂着。我觉
12、得有些不耐烦，便嗔道：“到底这鱼儿要吃什么？怎么半天还不肯来！”奶娘笑道：“它在海里什么都吃，等着吧，一会儿它就来了！”我实在有些倦了，便将竿子递给奶娘。两手叉着腰，抱着膝，一层一层的浪儿，慢慢卷了来，我想着我想我要是能随着这浪儿，直到水的尽头，掀起天的边角来看一看，那多么好呵！不过掀起天的时候，要把海水漏了过去，把月亮濯湿了。不要紧的！天下还有比海水还洁净的吗？它是清洁光明的“是的，这会儿凉快多了，我是陪着姑娘出来玩来了。”奶娘这句话，将我从幻想中唤醒了来；我抬头看时，一个很高的士兵，站在礁石的旁边，正和奶娘说着话儿呢。他右边的袖子，似乎是空的，从肩上直垂了下来。“他是谁？他的手臂怎？”奶娘
13、笑着对我说：“不要紧的，他是我的乡亲。”他也笑着说：“怎么了，姑娘怕我吗？”奶娘说：“不是，姑娘是问你的手怎么了。”他低头看了一看袖子，说：“我的手吗？我的手让大炮给轰去了！”我望着他说：“你的手是让这炮台上的大炮给轰去的吗？”他说：“不是，是那一年打仗的时候，受的伤。”我想了一会儿，便说：“你们多会儿打仗来着？怎么我没有听见炮声。”他不觉笑了，指着海上，就是我刚才所想的清洁光明的海上，说：“姑娘，那时还没有你呢！我们就在那边，一个有月亮的晚上，打仗来着。”我说：“他们必是开炮打你们了。”他说：“是的，在这炮火连天的时候，我的手就没有了，掉在海里了。”这时他的面色，渐渐泛白起来。我呆呆望着蔚蓝的海，望了半天。奶娘说：“那一次你们似乎死了不少的人，我记得。”他说：“可不是，我还是捡了一条命，我们同队几百人，船破了以后，都沉在海里了。只有我和我的两个同伴，上了这炮台。现在因着这一点劳苦，饷银比他们多些，也没有什么吃力的事情做。”我抚着自己的右臂说：“你那时觉得痛吗？”他微笑着说：“为什么不痛？”我说：“他们那边也一样有死伤吗？”他说：“那是自然的，我们也开炮打他们了，他们也死了不少的人，也都沉在海里了。”我凝望着他说：“既然两边都受苦，你们为什么还要打仗？”他微微叹息着，过了一会儿说：“哪里是我们？是我们两边的舰长下的命令，我们不能不打，不能不开炮
