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1、六年级品德与社会教学计划一、全册教学分析 本册教材根据品德与社会课程标准的规定，儿童年龄与生活的实际，以及基础教育课程改革的精神编写的,它力求突破知识单一的传统教学模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力，只是在相互关联中得到发展，以较好的落实三维目标。 全册共分为四个单元，第一单元我们生活在一个地球村，意在使儿童了解地球的基本知识，熟悉世界海陆分布等情况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。第二单元地球生病了，使学生有意识地关心和爱护人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾害中的自救知识，理解人与自然和谐
2、共存的重要，增强学生自觉主动保护物种的意识和情感，帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。第三单元世界问题还不少，使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。第四单元新的生活就要开始了，意在使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立安排自己的生活，发展他们的自主性和独立性，让他们健康快乐地成长。 二、全册教学要求： 1、了解地球的基本知识，熟悉世界海陆分布等情况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。 2、使学生有意识
3、地关心和爱护人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾害中的自救知识，理解人与自然和谐共存的重要，增强学生自觉主动保护物种的意识和情感，帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。 3、和儿童一起走进多样化的世界。培养学生开阔的视野、宽容的心态，正确认识其他文化，积极吸取外来文化的养分，更好的发展本民族的文化传统。 4、使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。 5、使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立安排自己的生活，发展他们的自主性和独立性，让他们健康快乐地成长。 三、教学重难点： 1、引导学生直面
4、并审视生活中的各种问题，学会确定自己的生活和学习目标，学会独立。 2、以现实生活中的经验话题，逐步向学生打开成人生活的大门，在参与和探索中成长。 3、从各个不同方面和角度展示社会的多样性，把儿童培养为优秀文化的一代新人。 4、向学生展示新的自然观，使学生爱护环境，保护地球。 四、提高质量措施： 1、教法与时俱进，适应学生的实际，以及新课改的需要。 2、调动学生学习的热情，使课内与课外有机的结合起来。 3、充分利用各种教学资源。 4、经常开展与课堂有关的活动。 5、强调以学生为主体，让学生主动参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。 五、全册教学进度安排表： 周 次教学内容安排第一周齐心真好第二周对手
5、也是朋友第三周让我们荡起双桨第四周新时代，新生活第五周春天的故事第六周从“东方红”到“神舟”第七周光辉的瞬间第八周我为祖国绘蓝图第九周和平，我们共同的愿望第十一周战争，人类的灾难第十二周让世界沐浴和平的阳光第十三周地球，生命的摇篮第十四周大自然的诉说第十五周地球累了第十六周守望碧水蓝天第十七周小小少年第十八周我有一个梦第十九周明天不遥远第二十周总复习第一单元：学会合作活动主题一：齐心真好活动设计：心理学认为，合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任务。“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。在初中阶段
6、，合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的；是初中团体发展性心理教育的重要内容。而目前城市小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。因此，培养学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。 活动目的： 1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。 2、了解合作一般应有的正确态度和方法。 3、通过训练，培养学生初步的合作能力。 活动重点： 1、了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。 2、在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础。 活动难点： 1、
7、在活动中领悟到学会合作的重要性。 2、通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。 活动前准备： 多媒体设备、电脑课件、气球、自制纸牌等 活动过程： 1、导入看“比赛”，谈感想1998年，第十六届世界杯决赛，由众多大牌球星出阵的巴西队最终以0：3的大比分惨败给了整体配合的法国队。这场比赛给你什么启发？足球需要团队合作，生活中的很多事情也需要合作精神。2、游戏：夹气球胜利方的获胜心得，失败方的原因总结。3、了解合作（1）要求学生结合游戏分析合作的含义（2）学生讨论后教师归纳：合作就是两个或两个以上的个人或群体，为了实现共同的目标而共同完成某项任务。（3）两个事例a、两个同学放学结伴回家，到了院子，
8、一个同学想去打球，一个想赶写作业，两个互不谦让，最后只好各做各的事了。他们能在一起合作吗？为什么？分析得出：共同的目标是合作的基础。b、有同学考试时不会做，叫你给他抄，并答应给好处，你能与他合作吗?为什么?分析得出：合作要坚持原则。4、游戏：看谁赢得多游戏规则（1）每位同学手中有两张牌，一张是X，另一张是Y。在以下每轮的比赛中，你和你的同伴可以出X或Y，你们在每轮比赛中的得分取决于你和小组成员出牌所形成的模式。（2）第1、3、4轮自己决定出牌，第2轮四个人讨论后再出牌。游戏程序（1）根据小组出牌模式算出自己的得分（2）最后算出个人总分游戏奖励全班获得最高分的同学，他所在的那一组每个人都将获得一
9、份小礼物。评分标准模式 Score得分4个人全出X 每个人输1分3个人出X，1个人出Y 出X的赢1分，出Y的输3分2个人出X，2个人出Y 出X的赢2分，出Y的输2分1个人出X，3个人出Y 出X的赢3分，出Y的输1分4个人全出Y 每个人赢1分记分表格：轮次 你出的牌 小组出牌模式 你的得分5、了解自我的合作意识（我是不是一个善于合作的人）合作伙伴的想法不符合自己的想法时，你会有什么感想？A、心里不痛快，不高兴。 B、甩手不管，看笑话。C、仔细想想他的话也可能有道理。 自己的做法被合作伙伴误解了，你有什么反应？A、心中很委屈，但不作声。B、由此发生争吵。 C、不争吵，在背后发牢骚。 D、真诚地说理
10、，想办法消除误解。合作中你和另外一个同学都需要某件东西，你通常是如何解决的？A、抢在他之前先得到。 B、合理协商，共同使用。 C、为了成功，主动谦让。6、分享：有哪些合作的经历让你感受快乐7、收获8、结束语：学会与人合作，那是你通向成功的捷径。9、课外实践活动：一张报纸能站多少人？请每个小组准备一张报纸，摊开放在地上。然后小组成员依次站上报纸。要求至少有一只脚踩在报纸上。当踩上的人数达到足够多时，请保持3秒。哪个小组人数最多则获胜。活动后，学生讨论获胜的原因，体验合作的意义。 阅读知识：央视天气预报这样形成 “每天大家看到的中央电视台天气预报，大致是通过四个环节做出来的。”矫梅燕详细介绍了中央
11、电视台天气预报节目的制作过程： 第一步，依靠遍布全国和全球的气象台站网络收集监测信息，收集从天基到地基的信息，1个小时就能收集到全球信息、10分钟就能收集到全国信息；第二步，将信息输入计算机进行模式运算，将模式运算的结果和监测资料提供给预报员；第三步，预报员面对大量数据，在计算机图形、图像分析处理平台上制作出天气预报产品；第四步，中央气象台根据该产品制作出天气预报节目。活动板书：活动主题二：合作才能成功活动目标 以“合作精神”为主线，通过游戏、手工、郊游、野炊等同一主题不同内容的活动，让学生充分体验合作的乐趣，认识合作的重要性。 活动准备 多媒体课件、绳子等实验用具等。 活动过程 一、游戏导入
12、 游戏一 拔河：组织学生分组做拔河的游戏，全班学生可分成四组，每组准备一根绳子，结成“ Y ”状，上面两根绳分别安排两至三名学生，下面一根线比上面的单线多一名学生。比赛设为四个回合，“ Y ”上面的夹角依次为 90 度、 60 度、 30 度和 0 度。绳子拉过中线0.5 米者为胜。 比赛结束之后，请学生谈感想：为什么只有当“ Y ”的夹角为 0 度时，一队和二队才能够取得胜利。 游戏二 脱险：依然分组进行，每小组拿出准备好的玻璃瓶和系在绳子上的乒乓球，乒乓球代表相应的学生。教师提出游戏要求：玻璃瓶子是一栋房子，你们正在房子里愉快地做游戏，突然，房子着火了，你们怎么办？ 游戏后讨论：最快脱险的
13、小组是怎么安全地跑出来的，没有能顺利脱险的小组又是什么原因造成的。 课件显示大标题：合作才能成功 二、认识合作 1. 讨论：你和别人合作过吗，哪些地方需要合作？ 引导学生从生活、学习以及社会活动等各方面充分地寻找需要合作的地方，让学生结合自己的日常生活认识合作的重要性和必要性。无论是做大事还是做小事，合作无处不在。 2. 欣赏： 片段一：厨师制作满汉全席“烤羊腿”大赛现场，厨师和助手们正紧张而有序地忙碌的情景。 学生看了片段后谈感受，设想如果两个助手不好好与掌勺的师傅合作，现场会出现什么情况。 片段二：交响乐团正投入地演奏名曲梁山伯与祝英台，后排的小号突然发出奇怪的声响，众多的乐手不知所措，整
14、个乐队顿时乱了套，指挥急得直跺脚。 讨论：指挥为什么一开始神采飞扬，后来气急败坏？为什么大家都不知道怎么办了呢？ 三、动手实践 1. 选取活动内容。教师提出几个需要合作完成的活动，学生自由组合，共同选取其中的一个活动，如贴画、手工、文艺表演、小实验等。 2. 以小组为单位进行分工合作，事先讨论如何分工合作。 3. 多媒体播放柔和轻快的曲子，营造良好的合作氛围。学生各组开展活动，完成任务。下面活动可供学生参考。 （ 1 ） 第一小组实验不会燃烧的纸。 （ 2 ） 第二小组合作颠倒歌。 （ 3 ） 第三小组创作大幅贴画春天到了。 （ 4 ） 第四小组手工橡皮泥组合我的小天地。 4. 各组派代表简要说明本组分工合作的过程和出现的问题、发生的情况以及解决的办法等。学生可以说一说自己的感受，深化对合作的理解。 四、深化认识 学生课前寻找一些关于合作的名言警句，课堂上进行交流。学生可以将自己找到的名言警句写在纸条上，将纸条贴在黑板上供同学们欣赏。最后，学生将自己喜欢的名言警句揭走，说说自己喜欢它的原因。 五、动笔练习
