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1、2021届高考语文考前考点练 图文转换（一）1.下图是某地读书活动的宣传图标，请写出其构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺。2.下图是某高级中学文科班的班徽,请写出该标志的构图要素及其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过100字。3.根据以下表格，在下面一段文字横线处补写恰当的句子，使这段调查综述能更好地反映总体情况。要求:不得出现具体数字，每处不超过18个字。关于社区居民对垃圾分类的意见调查统计表参与垃圾分类的意愿非常愿意比较愿意不太愿意非常不愿意不清楚41.152.24.41.21.1对垃圾分类工作的评价效果非常好效果还可以效果不太好效果很差不清楚8.547.128.57.18
2、.8对“混装混运”的看法非常认同认同不认同非常不认同不清楚6.134.546.37.45.7对垃圾处理设施的看法非常满意满意不满意非常不满意不清楚4.326.341.326.71.4对垃圾分类工作的预期非常乐观乐观不乐观非常不乐观不清楚18.863.814.42.20.8总体而言，垃圾分类工作稳步推进，_，相关工作得到了人们认可。但是，毕竟垃圾分类工作尚处于起步阶段，_。我们相信，伴随着多元主体参与程度的不断提高，_。4.阅读下面的图片,完成后面的问题。如图是一双芭蕾舞者的脚,摄影者想从“美丽之下是痛苦”和“痛苦之上是美丽”中选一个做标题,这两个标题有什么差别呢?你想选定哪个呢?为什么?要求:
3、认识深刻,语言精练,答案不超过120字。5.下面是心理学家赫洛克所做的对比实验结果的示意图。请简要概括该实验的结论，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。【说明】被试人员分成四个小组。第一组为受表扬组，每次学习后予以表扬和鼓励；第二组为受训斥组，每次学习后严加训斥；第三组为受忽视组，不予评价只让其静听其他两组受表扬和挨批评；第四组为控制组，让他们与前三组隔离，不予任何评价。6.阅读下面“招聘流程图”,回答下列问题。（1）从“部门职能”的角度概括“招聘流程”的两个特点。（2）根据当前“疫情防控”的要求,尝试调整流程使其更为合理,并说明理由。7.近日,中国人民银行授权参加存款保险的金融机构使用存
4、款保险标识(见下图)。所有参加存款保险的金融机构会在营业网点入口处显著位置展示存款保险标识,确保进入营业网点的存款人能方便地识别。请指出存款保险标识的构成要素以及这一标识对于存款人的价值意义。8.冬奥会组委会计划为“北京2022年冬奥会体育图标”配上文字,彰显冰雪运动的特色和魅力。请从以下图标中任选一幅,配上一段文字,要求语言准确、鲜明、生动。9.下面是美国学者埃德加戴尔以语言学习为例提出的“学习金字塔”示意图,请根据图表概括“学习金字塔”的主要内容以及给你的启示。要求:语意简明,语句通顺。10.阅读下列漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。大拇指:我刚强有力!食指:抓东西,数我最灵巧
5、。中指:我是最长的。无名指:天生我才必有用,缺了我,就是残疾。小拇指:我善于掏耳朵。要求:结合材料的内容和寓意,自选角度,自行立意,自定文体,自拟标题;不要套作,不要抄袭;不得泄露个人信息。参考答案1.答案：（1）图标主体形似一本翻开的书，也像两扇打开的门；书的中间是一只眼睛；眼睛下方是一把钥匙。（2）寓意：阅读是打开知识大门的钥匙，可以让人开阔眼界，大家应该积极参与读书活动。解析：本题考查图文转换的能力。描述图标的构图要素既要整体看图，又要注意细节，全面概括画面内容。本图标由打开的书本（或门）、钥匙、眼睛三个要素构成。结合活动的主题，很容易联想到读书是一把打开知识大门的钥匙，能开阔人的眼界，
6、如此，寓意也就不难归纳了。2.答案：徽标由奔跑的人、书本和圆形外框组成。奔跑的人象征同学们奋勇前进,又是一个“文”字,代表文科班;书本象征知识文化,同时又像台阶,象征同学们在求知路上不断攀登;圆形外框象征班级和谐团结,上面有班集体的口号标语。解析：题干的提问很明确，“构图及其寓意”。构图主要是考查学生的描述能力，首先看图形由几部分构成，然后看这几部分的组成顺序，最后按照顺序将图形上的每个部分都描述下来。寓意要把图形的特点和活动的内容结合起来思考。本题的标志是某高级中学文科班的班徽，而图形是一个奔跑的人和一本书，接着观察图形中的人像什么字，字形有“今天你微笑了吗”“今天你进步了吗”。根据这几部分
7、作答。3.答案：社区居民的参与意愿大大增强。垃圾装运、处理设施仍然不如人意。垃圾分类工作的推行前景将越来越好。解析：根据题干可知,该图表为:关于社区居民对垃圾分类的意见调查统计表。第一个空,讲的是“总体而言”的内容。对应图表中的“参与垃圾分类的意愿”,这一行中“非常愿意”和“比较愿意”占到了百分之九十多,说明“社区居民的参与意愿大大增强”。第二个空根据“相关工作”,结合图表,应该对应图表中的中间三项。根据“尚处于起步阶段”可知,重点强调“不满意”,也就是“垃圾装运、处理设施仍然不如人意”。第三个空,根据“我们相信,伴随”可知,该句话对应表格中的最后一项。这一项中“非常乐观”和“乐观”的所占比重
8、最大。说明“垃圾分类工作的推行前景将越来越好”。 4.答案：“美丽之下是痛苦”强调的是光鲜背后的困苦、艰辛,寓示着成功来自艰辛的付出;“痛苦之上是美丽”强调的是经过艰辛的磨练,终会赢得光鲜的成功。我选定“美丽之下是痛苦”。因为画面上突出的就是那只伤痕累累的脚,“痛苦”能凸显那种伤痛和艰辛的付出。(或者:我选定“痛苦之上是美丽”。因为只有经过磨难才可赢得成功的靓丽,回报伤痕累累的是迷人的舞姿,这给人力量,催人奋进,而不是看了图只让人心酸)解析：解答本题首先要认真阅读图和题干要求。然后选择其中一个标题,并说明选择的理由。两个题目的内涵不同。如果选择“美丽之下是痛苦”,就要分析这个题目的内涵,强调美
9、丽之后的艰辛与付出;如果选择“痛苦之上是美丽”,强调的是经过艰辛的付出后,赢得的美丽。言之成理即可。 5.答案：给予评价比不给予评价的效果好；表扬的效果优于批评的效果；适度的批评也有利于学习者的进步。解析：横轴为天数，纵轴为平均成绩。对比组为四组，根据四组平均成绩随天数的变化以及对于四组加以的表扬、批评、忽视、无为（隔离参照组）的因素，可以得出结论。6.答案：（1）招聘流程始于各用人部门,终于各用人部门;招聘流程需要多部门联合协同配合才能完成;招聘流程中总经理有决策职能,其他部门拥有行使(执行)职能;（2）简化(精简)流程:人力资源部门省去“跑招聘”这一环节,采用网上招聘,避免人员接触、聚集现
10、象;或者直接省略人力资源部门工作。更换流程:人事部门选择网上招聘渠道;直接由总经理进行招聘。7.答案：构成要素:存款保险标识由央行统一设计,构成要素包括存款保险形象图案(或“存款保险的Logo”)、“存款保险”中英文文字、“本机构吸收的本外币存款依照存款保险条例受到保护”文字(答成“保护依据”亦可)和“中国人民银行授权使用”文字(答成“授权单位”亦可)。对于存款人的价值意义:对存款人来说,通过这一标识就能更直观判断自己的存款在这家金融机构是否有保障(或“是否安全”)。8.答案：示例:花样滑冰:冰刀与冰面亲密接触,在跳跃与旋转中,像旋风一般,展现柔美与力量的完美结合。9.答案：概括图表内容:学习
11、内容平均留存率在35%及以下的演示、视听、阅读、听讲等学习方式一般都是被动学习;而学习内容平均留存率在50%及以上的讨论、实践、教授给他人的学习方式一般都是主动学习。启示:学习方式不同,学习效果就不一样,我们在学习过程中要学会主动学习。解析：该图被虚线分成了上下两部分,上半部分代表被动学习,项目有听讲、阅读、视听、演示;下半部分代表主动学习,项目有讨论、实践、教授给他人。从图表来看,越是排在金字塔底部的项目,学习内容平均留存率越高,这说明主动学习效果要远远好于被动学习。本题有两问,第一问要求概括图表内容,考生把图表信息表述清楚即可。第二问要求答出图表中的启示,考生可根据学习金字塔上下两部分比较
12、得出的结果来谈。10.答案：略解析：可有如下参考立意:一、从“个体”角度:每一个“我”均各有所长,都有自己独特的优势和亮点;每一我”均与其他不同,都有各自存在的价值与意义,是独特的生命存在;每一个“我”均各自有自己的局限与短处,不可能包打天下,要清醒地认识自我。 二、从“整体”角度:每一个“我”都是整体的一个组成部分,不可脱离整体、团队、族群、国家而存在;每一个“我”不能“只手擎天”,紧握在一起方可形成有力的拳头”,每一个“自我”只有与其他人团结一心,众志成城,才能汇聚成不可战胜的力量。三、从“个体”与“整体”的关系角度:个体的丰富与多彩造就了世界的丰富与多彩;既要尊重个性,发挥“自我”特长,人尽其能,也要注重整体作战,凸显团队意识, 在集体与奋进中实现自我价值。
