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1、精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成学习必备欢迎下载课题：1、观潮教学设计课型：新授课授课人：第 1 课时（共 2 课时）教学流程小组合作，自主探究、师生互动同学们再现实生活中或从电影、电影中可能看到过海潮，但为，你们看到过江潮吗？今一、情境导入天，我们就一起来学习一篇观看江潮地课文观潮。1、我能认识本课地生字词。我能有感情地朗读课文。 我会按“潮来前、潮来时、潮去后”地顺序给课文分段。2、3、二、目标展示掌握重点词句，整体感知课文。1 、 你 学 会 了 那 些 生 字 词 ？ 有 需 要 提 醒 大 家 注 意 地 字 词 吗 ？2、比一比，谁能把课文读得最好听。3、读了课文， 说
2、一说钱塘江大潮给你留下什么印象？收集到图片地同学可以借助图片等 资料结合课文内容来说。4、课文 2-5 段分别写了钱塘江潮哪些时段地景象？三、自学探究(1） 作者按由远及近地顺序来写潮来时地景象地。（板书：远近）（ 2）远：抓住潮地声、形来写潮刚来时地景象：隆隆响声，像闷雷滚动；水天相接处一条白线。潮虽远，但气势已现。（板书：声如闷雷远处白线）读读描写潮地句子。（ 3）近：抓住潮地形、声、色写出了潮地气势之宏伟：白线很快移来，加长、变宽、横四、点拨释疑贯江，写出了潮水由远及近地变化。（看图片）“白浪翻滚” 、“白色城墙”写出了潮水地浪头之高，气势越来越大：形如千万匹战马齐头并进，声如山崩地裂。
3、（看图片）（板书：白浪翻滚山崩地裂） （看录像片断） 指导学生有语气地朗读，读出潮地气势： 先选择自己喜欢地句子练读，势由小到大。 ） 闯关练习：再进行赛读， 最后安排齐读。 （读整段时注意读出潮水形声地变化，气1、我会给多音字组词蒙：mng（mng（ mng（） 薄：）b（bo（ b（） 号：）ho（ho（）2、我能根据意思写词语A 、奇特而又罕见地景象。（B、形容隐隐约约，不大清楚。（）五、课后处理C、人群发出地声音像水再锅里沸腾一样，用来形容人声嘈杂喧闹。（）D、变成原来地样子。（3、我会填。）今天，我们到海宁来观潮。潮来之前，江面上，潮来之时，只见，浪潮越来越近；那声音。潮过之后，江面
4、上。看看堤下， 。钱塘江大潮真不愧为，我们为之，为之。第 1 页，共 9 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成学习必备欢迎下载六、拓展提高七、反思小结课题：1、观潮教学设计课型：新授课授课人：第 2 课时（共 2 课时）教学流程小组合作，自主探究、师生互动一、复习旧知。一、情境导入1、学习作者按照观潮顺序记叙景物地写作方法。2、了解钱塘江大潮地雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山地思想感情。3、理解文中有关“潮来时”地描写，感受到钱塘江大潮地汹涌澎湃、雄伟壮观。二、目标展示4、有感情地朗读课文，并背诵3、 4 自然段。5、课文评价说钱塘江大潮为天下奇观，句子。自主、合作、探究：再文中找出
5、你认为最能体现钱塘江大潮为奇观地1、 作者再描写大潮来时地景象时为按什么顺序、从哪些方面来写地？三、自学探究2、说一说你认为体现钱塘江大潮为天下奇观地句子，进行理解并有感情地读一读。3、进一步理解“天下奇观”，并说一说你“观潮”地感受。1、课文中还从哪能看出钱塘潮地气势雄伟壮观？读第五自然段体会。抓住要点， 师适时点拨：“霎时” 时间短暂， 潮头却已西去， 潮水奔腾之快。 余波涌来， 也使江面风号浪吼，江水平静后，江水已涨了两丈来高，都可以看出潮来之猛，气势之大。指导学生朗读。（适时板书：漫天卷地风号浪吼）2、学完课文，你们知道为什么人们称钱塘潮为“天下奇观”了吗？学生谈自己地想法。1、我会按
6、要求完成练习。四、点拨释疑那条地白线很快地向我们移来，逐渐（），（），（）。再近些，只见（），形成（）。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，）飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。A 、按原文填空。B、造句。 犹如： C、这段话从（声，如见其景。五、课后处理）与（）两方面来写大潮到来时地景象，使人如闻其第 2 页，共 9 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成学习必备欢迎下载这节课我们跟随着作者来到盐官镇观看了钱塘江大潮作了一次奇异地游历，我们到下节课再去学习。作业：抄写自己喜欢地句子。六、拓展提高七、反思小结2*雅鲁藏布大峡谷授课人：课题：教学设计第 1 课时
7、（共 1 课时）课型：新授课教学流程小组合作，自主探究、师生互动我们地祖国有奔腾地江河，澎湃地大海！有辽阔地草原，茂密地森林！有宁静地山林，一、情境导入繁华地都市吧！课前，老师让大家收集你心中最向往地雅鲁藏布大峡谷资料，都带来了、认识个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。、边读边想象，体会课文描写地壮丽景观，并能用自己地话介绍课文内容。、再阅读中感受大自然地神奇，进而产生热爱大自然地思想感情。4、了解雅鲁藏布大峡谷地特点，学习作者表现事物特点地写法。 自主、合作、探究：1、文中有哪些词语被你发现并记住了，有需要提醒同学们注意地吗？二、目标展示2、雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为 “世界第一壮丽景
8、观”？作者为从哪几个方面介绍地？你能从文中找出相关句子吗？三、自学探究3、雅鲁藏布大峡谷地风光举世闻名，哪部分内容给你留下地印象最深？为什么？1、读完课文后，你能说一说课文写了雅鲁藏布大峡谷地哪些特点吗？四、点拨释疑2、文中有哪些词语被你发现并记住了，有需要提醒同学们注意地吗？第 3 页，共 9 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成学习必备欢迎下载1、我能根据课文内容填空。A 、再号称“世界屋脊”地青藏高原，有两个世界之最：一个为B、不同高度地，一个为。，犹如。这句话把比作。2、我也会。五、课后处理作者反复用“从写一句话。到” 地句式，使我感受到大自然地神奇，我也能用“从到”六、拓展
9、提高七、反思小结课题：3、鸟地天堂授课人：教学设计第 1 课时（共 1 课时）课型：新授课教学流程小组合作，自主探究、师生互动同学们，你们紧张不紧张？看到这么多老师坐再这里肯定紧张。老师今天让大家一个个一、情境导入都变成快乐地鸟，一起来学习鸟地天堂（出示课件：群鸟图）这节课，现再，你们就为这一只只小鸟，那你们还紧张吗？这节课我们就从鸟地角度来感受”鸟地天堂”1、读通课文，理清课文地脉络。2、有感情朗读课文，认识大榕树地奇特与美丽，体会大榕树上众鸟纷飞地壮观景象。3、感受鸟与树之间、人与自然彼此与谐相处地道理。4、体会榕树地奇特与美丽，鸟地自由与快乐，能有感情地朗读课文。 自主、合作、探究：1、你学到了哪些新地生字词？二、目标展示2、讨论交流：作者几次去鸟地天堂？什么时候去地？看到地景象一样吗？三、自学探究3、说大榕树为 “鸟地天堂” ，这到底为棵怎样地树呢？你找到了哪些描写大榕树地句子。3、能说一说作者几次去“鸟地天堂”？四、点拨释疑4、你能收集到关于鸟地天堂地图片或资料吗？第 4 页，共 9 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成学习必备欢迎下载闯关练习：1、照样子积累词语A 、白茫茫B、许
