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1、XXXX学年第二学期九年级下册科学教学计划XXXX学年第二学期九年级下册科学教学计划一、学生情况分析本学期任教九(6)、九(9)班的科学教学任务，这两个班的学生基础普遍还可以，所以在备课和作业等方面有很大的挑战性。不过，两个班级都有存在一些学生行为习惯较差，自控能力较弱，有些学生好动多嘴，影响课堂效率；在作业的完成上折扣较大，订正也不到位。深入调查得知这些学生家庭往往也存在较大的问题，如离异单亲或父母不在身边等。学生基础较差，学习习惯不篮好，到初三了，对学习更加犹没有信心。因此如何培养他狈们的学习兴趣、树立他们的自信心是教学工作的重点。黜本着新课标的要求，这学期儋我将着力培养学生自主学习荒能力
2、、探究能力和创新能力惹。二、教材分析“科学圪”是一门新设置的综合课程魈，它的内容大部分是不熟悉炫的，熟悉的仅仅是一部分内芡容，而且呈现的方式也有很渡大变化。因此，很有必要对飧教科书整体结构体系有全面笕的了解，这样才能处理好教後学内容的深度和广度，使教募学内容有所衔接。这个学期呆的科学教学十分重视探业究和主动学习，给学生以更佬多的机会实践、探究和思考，教科书中每章都安排了探由究内容，还有一些研究性学秋习课题，以提高学生进行科唁学探究的能力。三、教学糊目标分析科学课程以浃学生提高自己的科学素养为总目标：1、热爱自然，对自然界保持较强的好奇心参，养成与自然界和睦相处的生活态度。2、崇尚科学、相信真理
3、，形成用科学知恙识为祖国和人民服务的意识绎。3、能在统一的科学概蒗念的基础上，理解生命科学琦、物质科学、地球与空间科魔学三大领域内的基本科学事实、概念、原理和规律，并掌握相应的基本技能。4彼、能用所学到的科学知识与技能解释重大自然现象，解崽决生活、生产中有关的问题和个人决策问题，以及反对竽迷信和抵制伪科学。教学勾理念全面提高每个学生倘的科学素养科学素养包括鸶科学知识、科学思想、科学方法以及科学精神四个方面樊。四、教学建议措施本咄学期是初中学习的关键时期渭，九年级新课将在3月下旬降结束，其余时间将转入中考复习，复习将占据本学期的吕大部分时间。复习是帮助学稍生对所学知识进行归纳、整籁理、记忆、加深
4、理解。复习羰是一个再学习的过程，不但躬要巩固过去所学的知识，而质且要通过复习让学生加深、勇扩展知识，并进一步掌握学而习知识的方法。在提高熟练羹程度基础上能灵活运用所学讳知识来分析、解决新的问题假。有效的复习方法不应是简徒单、机械地重复所学知识，恢也决非把原来的教学活动再暾重现一次。如何提高复习课旅的质量？我作了一些探索。（一）熟悉课标，完善复私习的指导思想1不超标陪，注意紧扣课本。回到课本砾，并非简单地重复和循环，谝而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。孳加强纵横联系；对课本的习暄题可改动条件或结论，加强礞综合度，以求深化和提高。卿2全面复习。复习目的不全是为升学，更重要是为廛今后学
5、习和工作奠基。由于给考查面广，若基础不扎实，两不灵活，是难以准确完成。因此必须系统复习，不能遗介漏。3狠抓双基。重视饔基本概念、基本技能的复习饧。对一些重要概念、知识点坫作专题讲授，反复运用，以加深理解。4提高能力跏。复习要注意培养学生思维叟的求异性、发散性、独立性犋和批评性，逐步提高学生的荩审题能力、探究能力和综合廉多项知识或技能的解题能力。5分类指导。学生存鳌在智力发展和解题能力上差异。对优秀生，指导阅读、憾放手钻研、总结提高的方法庹去发挥他们的聪明才智。中况等生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力，对学习泓有困难的学生建立知识档案阌，实行逐个辅导，查漏补缺莆。（二）复习的具体做法1循序渐
6、进。学习是一个由低到高，由浅到深，由片瘠面到全面的过程。第一阶段莱的全面复习必不可少。初三化学知识的一个特点是：内遄容广泛，且分散渗透。总复仫习就要把分散的知识集中起苑来，以线网或图表形式把它健们联系起来，从中找出规律性的东西。按照知识的有机凌组合，以课本为依据，按课蹂标进行全面、扼要、系统的黄复习，并充分利用直观教具稼，以比较法、提纲法、列表雾法、归纳法、竞赛法等形式褶进行。2讲练结合，专毓题讲解，加强训练。全面复糈习的基础上抓住重要内容进穴行专题训练。尤其是有一定每难度，有一定代表性的内容恋更要加强，提高学生思维的递灵活性、严谨性和适应性。侵3采取灵活多样的复习房形式。复习切忌搞填鸭式、注
7、入式的教学和题海战术。鄣在教学中我常用：启发式讲寞授、自学式的阅读和钻研，荫有题组式训练、小组讨论、耷让学生对实验装置进行改装，对结论进行论证等复习形鄣式。激发学生学习兴趣，提毙高学习积极性。4进行题型分析，掌握解题规律。不论什么题型都有各自的规尸律，掌握了这些规律对解题梧是有很大帮助的。我们反对涉题海战术，但多种题型的训烨练却是必要的。教师必须在因阅读多种资料的基础上，整讴理出适量题目给学生练，切饧不要照抄照搬。教师进行题型分析，既使学生掌握解各厂类题方法，又能对各种知识狍再重新复习一次，这种做法览很受学生欢迎。（三）加强信息反馈，及时调整教学叻计划。在总复习中要重视娼信息反馈，正如控制论创
8、始阎人维纳所说：有效行为必须罗由某种反馈过程来提供信息镘，看它是否达到预定目标，怃最简单的反馈是检验任务的噻成功或失败。我们通常说：锛实践是检验真理的唯一标准蕙。所谓检验就是要通过反馈信息来了解实际与预期目的是否符合。让教学的信息反禀馈体现在教学的全过程中。珈1发动学生提供反馈信筛息，向学生说明教与学的辩讹证关系、教师传授知识与学生提供反馈信息的重要性，瘢要求学生装在今后教学活动中密切配合。在复习的过滥程中，可将历届学生在学习上曾出现过的疑难问题作讲翼解。每一节复习课都反映了鼠备学生这一环节的连续性。也激发学生提供教学反馈信洮息的积极性，愿意与教师合蛾作。2课堂教学注意捕挹捉学生情感因素的反馈
9、信息。教师对一个知识点的复习，学生反应会有所不同，如祟精神集中或焕散、迷惑不解徂或思索、轻松愉快或愁眉不展多少可以反映他们对教学内容的理解程度。教师户可以从中了解输入学生头脑煌中和知识是否被学生接受贮杼存？哪些仍含糊不清？从而调整复习的程序，达到教与贞学的和谐。3课后听取遛学生的反馈信息。教师讲授翼知识的过程中，必然受到各缌到各种干扰。每个学生接受阻程度不同，常会造成种种的简差异。教师课后及收集真实和准确的信息，对下一节课搅的复习有较强的针对性，避说免闭门造车，易被学生所接受。4通过形成性测验，检查复习效果。在复习过庖程中，多次的测试是以化学知识系统为线索，将学生学习的各个阶段的结果跟教学文目
10、标相对照，借以考察所达肺到的程度与差距，及时发现变和纠正教学工作中的缺陷，炅帮助学生克服学习上的困难眠，并找出原因，从而获得反癞馈信息和对学生作出评价又俜称形成性测验。我除了在镨每单元教学中，注意来自学钟生方面各式各样的反馈，坚硖持做到按时、按量、按评分撺标准、科学分析试卷、评讲塬试卷。并注意与不同层次学吏校的测验成绩对比。要求学生对测验情况进行知识点、知识面、掌握情况及学习上怦的主、客观因素进行书面分赶析，寻找原因。教师做好统计工作，找出教学上的弱点，进一步改进教学的方法，及时调整复习计划。这样才瘾能使实际掌握情况与预期定此下的目标更加吻合，做到有穷质、有量地提高学习成绩。（四）做好备考工作
11、，提高蹙应变能力。1加强审题龙训练。不在审题上下功夫，就难以做到既快又准。我们废提出：审题要慢，解题适当乏加快。通过审题训练，提高鄱分析、判断、推理、联想的能力。特别是一些分步解决榭的问题，须得依次作答，才可取得较好成绩。审题是解好题的前奏，磨刀不误砍柴迫工。2提高表达能力。不少学生会算知思路，就是焱说不清，逻辑混乱；书写潦抄草、丢三漏四。在改变这些晃恶习，必须从解题规范和书写格式抓起。要求做到：字字迹清晰，书写整齐，语言简婀炼、准确、严密；计算准确寸，文字、符号、表达符合课嘀本规范，养成严谨治学的好学风。3发掘学生的非智力因素。学生的信心、毅力、意志、情绪、学习方法圻、记忆方法等对学习有很大
12、素映响。因此在传授知识和教栗会方法的同时，要加强思想葑工作，全面关心学生成长，钡帮助学生端正态度，改进方簋法，克服畏难情绪，激励学宜习热情，使其聪明才智充分歹发挥。4注意心理训练机。在激烈竞争的条件下，在龉炎热的环境中，要连续进行舭三天超负荷的严格考试，毅娓力不坚，缺乏斗志，则难以坚持。因此，考前要减压，胍减轻思想压力和心理负担，袁使学生放下思想包袱，轻装捱上阵，考出水平。最后阶塾段是自我复习，自我完善阶邀段。由学生阅读、消化整理知识、巩固和扩大复习成果蓖。教师则重点加强个别辅导，查漏补缺，提高后进生。五、教学进度表周次日期教学内容课时备注1报到、注册、始业、教育 32月7日剡（周二）正式上课2复习导引第1章第2章 潞 53复习导厅引第3章第5章 裉54复习导引第6砗章14节 55复习导引第6章56节、第7章 56复习导引第8章13鸬节 57复巍习导引第8章45节 船 58复习导引钭第9章 59复习导引第10章第11章 5清明节1坻0期中考试51屑1中考模拟练习 苟 512第二轮崎专题复习 513第二轮专题复习 魍 5劳动节14顷第二轮专题复习 515第二轮专题复习 516第二轮专题复习 5煽17中考模拟练习哿 518中航考模拟练习 51鹣9初中毕业生学业考试 20端嵇午节21期末考试歪、学期结束工作
