《2013-2014学年度第二学期教学工作计划范本》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013-2014学年度第二学期教学工作计划范本（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、果园小学2013-2014学年度第二学期教学工作计划一、工作思路以全面提高教育教学质量为目标，抓住学生质量这条生命线，深入开展好课程教材改革工作，努力探索教育教学规律，教师要在培养学生良好学习习惯上下功夫；提高自身的基本功上下功夫。以“提高教育教学质量”为核心、以提高教师专业化水平为保障，加快学校发展，全面提升教学质量。立足于全面提升教育教学质量，坚持以课改理念指导学校工作,努力创办适应课改要求,符合学生发展需要的新型学校。二、重点工作及措施（一）队伍建设，注重新教师培养1.成立新教师“起航工作室”，组长李校长2.为2010年后毕业的新教师配备师傅，配备为校级以上骨干教师为师傅。徒 弟师 傅姓
2、名毕业年份学科姓名学科骨干级别齐应敬2010年英语贾红艳英语县级田曼丽2010年体育郝洪军体育市级胡 青2010年音乐张合伶音乐王梦堃2011年语文赵海玲语文县级赵 静2011年语文徐和霞语文县级沈 莹2011年语文王山虎语文校级田 雨2011年数学邹俊梅数学市级刘 名2012年美术李建明书法李玮英2012年数学张立枝数学校级赵双双2013年语文赵艳英语文校级王皓明2013年数学张金河数学县级3.师徒之间的活动（1）师徒共同制定研究专题。围绕专题，师傅每学期为徒弟上2节引路课，师傅每月听徒弟1节指导课，课后进行评课。师徒上课都要有打印好的教案，学期末上交。师傅在听课笔记上写上。（2）开展徒弟献
3、课活动。第9周、第10周，学校统一安排新教师上展示课活动。徒弟上完课后，师傅当场评课。（3）开展师傅共读一本书活动。师傅为徒弟推荐好书，师徒共同阅读，5月份，开展师徒共读好书研讨活动。（4）7月初，总结汇报。（二）转变教学观念，提升教学质量1. 引领教师学习，转变观念阅读、学习的主题：教育教学活动体现生活性、发展性、生命性（1）制定学习计划。每位教职工制定学习计划，第2周周五下班前，将自己制定的学习计划，A4纸打印好后，交给组长，组长收齐后，交到教务处。（2）学习2011版课标、成功课例。分管学科的领导，要在开学初，制定观看优秀课例的计划，并组织教师按照计划观看课例，看完课例后，组织教师研讨，
4、课例的哪些地方符合新课标精神，体现了：生活性、发展性、生命性。学习新课标、学习优秀课例，每位任课教师完成一份自己满意的教学设计，4月底前上传校园网站，参与全校的“最佳教学设计”评选活动。（3）开展全校教职工共读一本书活动。开展全校教职工共读最牛的老师这本书活动。2-4月份，教师自学最牛的老师一书，每天摘抄一句对自己最有启发的一句话，摘抄在学校下发的表格上。5月初，组织教师写最牛的老师读后感活动，学校评奖。6月份，获得一等奖的教师，参加学校组织的“我读最牛的老师有感”的演讲活动。（4）4月份，开展全校任课教师读北京教育系列丛书活动。3-4月份，开展全体任课教师读北京教育系列丛书活动。4月中旬，上
5、交学北京教育丛书读后感，学校组织评为进行评选，评选出的一等奖读后感，上报教研室，参与县级、北京市的评奖活动。2.开展有效教研（1）坚持有效备课教案依然坚持精备和非精备两部分。在精教案检查的过程中，发现这些问题：目标确定较泛泛。如：1.学习本课生字新词2. 学会15个生字，认读7个字教师教案中更多体现的是教师怎样教，而学生怎样学研究的较少。致使课堂实效性较差。课件水平不高。板书设计不能体现教学的重难点。精备精备数量：为每学期课时总量的三分之一。精备内容：分管领导，依学科的特点而定。语文、数学、英语、科任。（连接）精备要求： 第一：精备的要求目标制定要求设计过程要求1.教学目标确定要具体，有针对性
6、，可操作性强1.教学过程详细，突出重难点。2.教学设计中重点体现学生的学。体现课堂教学的生活性、发展性、生命性3.根据不同层次学生的需要提供较丰富的学习资源，并有效地组织和呈现，实现学生对教学资源的有效获取。4.能够优化组合使用各种媒体工具，提高学习兴趣和教学效率。2.目标的确定要根据本班学生的实际情况而定。体现：生活性、发展性、生命性5.练习设计体现知识的综合运用，形式多样，份量与难度适中；有层次。 6.作业符合教学重点，有利于培养学生实践能力和创新精神。7.板书设计简明、精要，重点突出。注：1.从学期末，任课教师量化的教案一项20分，拿出10分，作为精备课的成绩。2.按照学校各学科规定的上
7、交时间准时上传到分管领导的电脑室，手写教案的老师将教案本交给分管领导。延时，给本组所有教师扣除1分。 电子备课：每课包括教案的word文档，和本课的教学课件。手写教案：包括手写教案；每课的课件。精备检查：上交精备教案的时间：各学科依据进度，制定上交精备教案的时间，一般为提前1-2周上交。各位任课教师按照上交的时间表，电子上传到教研组长电脑上，教案组长收齐后，传到分管领导的电脑上，错过上传时间，整组教师的教案扣除1分。学校从任课教师量化中的“教案”这项评价中，拿出10分作为精备课的评价分数。分管学科的领导会定期检查、反馈教师的精备课教案，并在教研活动中组织教师观看教师们的精备课，查找不足。分管领
8、导会根据教师在精备课中确定的时间听推门课，查看教师是否按进度、按照精备的内容上课，一旦发现上课的内容与精备的进度和内容不符，第一次，扣除1分，我们会跟踪检查，每次发现不符，每次扣除1分，直到扣完为止。（2）坚持集体备课集体备课体现的主题：课堂教学体现生活性、发展性、生命性 集体备课的组织：固定时间：单周周一学生放学后，4:15开始活动。固定地点：语文组：多功能厅 数学组：科学教室 英语组：三4教室体育组：三2教室集体备课的程序：制定计划：每学期开学第一周，由教研组长带领本组成员统揽教材。理清本学期、本学科、本年级段的主要教学目标，明确大家需要完成的任务，交流大家一致需要解决的问题。根据学期时间
9、安排，共同讨论学科教学进度、制定教学计划，然后将教学内容以一课时为单位，确定主备人。计划一式两份，一份备课组留存，一份交教导处。教师个体备：教师个体结合自身钻研教材，分析学生。在集体统揽教材的基础上，教师个体按教学进度，就具体的每一课先独立分析教材、分析学生、钻研教材、研究教法。做到在集体说课、议课前，每个教师个体把握好重点和难点，确定适宜的教学目标。根据学生的认知水平，选择适当的教学方法和应对策略，形成自己的看法、想法和思路。同时理清：如果很好得完成这节课，自己感到最棘手的问题是什么？借助大家的力量自己想解决哪些问题等。在集体备课前，将备好的教案发到本教研组每位教师的电脑上，每位教师提前阅读
10、教案，为集体备课时发言做好准备。集体讨论、交流。开始由主备教师从教学目标开始，让其他教师发表自己的看法，通过交流最后达成共识。目标确定后，主备教师就如何围绕目标展开教学，教学环节如何设计、教学内容如何呈现，教师教学方法如何运用以及如何引导学生等加以说明。其他教师根据自己的认知、理解和经验，充分讨论、相互切磋，最后确定教案。备课、议课过程中主备教师将老师的建议以及达成的共识，及时填写在集体说课记录表的复备栏目中。活动结束后，由组长上交教导处，同时成为期末教师集体说课、备课质量查证的依据。主讲教师二次备课。教师根据集体备课形成的共识并结合自身及本班学生实际情况第二次备课，改写课时教案。主备教师精心
11、准备，下一周上研究课，大家听课、评课、讨论、研究，上课教师写教学反思，听课教师写听课反思。其他教师二次备课。其他教师运用此教案，进行二次备课。二次备课是在集体备课的基础上认真研读教材，把教材和教参中的难点以及知识点标注出来；将集体备课教案中的要点记录在教材中。（三）深入推进“六大工程”1.制定果园小学学习习惯、阅读、表达、写字、牵手、衔接六大工程的实施方案，方案制定好后，组织大家学习。2.近期的活动（1）预习习惯：各学科，根据各学科特点，制定预习的时间、内容、步骤，各学科主管领导把关。（2）上课认真听讲习惯：认真看；仔细听；清楚说；认真想；及时记。（3）表达：（书面表达、口语表达）教委规定：每
12、学年的上半年为书面表达竞赛；即作文赛，下半年为口语表达，即演讲赛。今年5月份，进行现场作文赛。我校具体安排：2-3月份各班语文教师对本班准备参加校级选拔赛的学生进行辅导，3月中旬进行全校的选拔赛，选出参加县级作文赛的选手，学校统一辅导。5月份参加县级作文赛。每学期，出学校的优秀作文集。每次习作，教师要上交学生成功习作2篇，期中考试前交一次，期末考试前交一次。教研组长收齐后，统一发给我。按照学校统一下发的格式。（4）写字：每学期进行一次全校的写字竞赛，学生全员参与，评选写字标兵班。学生个人评选一二三等奖，评出的一等奖作品进行展览或出作品集。（5）进一步规范学生的双姿听课期间，我们将把学生的双姿情
13、况作为反馈的问题之一，进行反馈。学校每学期两次对各班情况进行抽查，并把成绩纳入到量化中。请每位教师注重对学生错误双姿的纠正。（四）基本功竞赛教研中心将在5月份进行各学科任课教师基本功(理论）考核活动。1.组织教师认真参加先教研中心组织的活动。2.5月初组织本校教师的基本功预赛。三、常规教学工作及措施（一）、以课堂为核心，全面提高教学质量1.抓实“两课”。一抓干部听课：每周二干部听课的具体要求：教师根据学校开学初制定的听课安排表，依据进度，确定自己要讲课的内容，提前备课。在讲课的前一两周要请本组教师听试讲，试讲后组长安排评课。每位教师必须试讲，我们会查看教研组长、本组教师的听课记录。我们注重干部
14、听课的结果，更重视这项活动的过程，希望教师在这项活动中不断提高自己。在评课前的说课环节中，要加入生活性、发展性、生命性在课堂教学中的体现。二抓家常课：开学第2周起，我们要对全体任课教师听了解课，分管领导会提前一两天和老师约课，按时听课，了解教师讲课情况。2.加大教学流程管理。备课： 强调：参加工作6年（含6年）以下的教师要手写教案，6年以上的教师自由选择。教师要有提前两周备课，第二天上课，教师前一天要二次备课。教研组长、学校分管学科的领导要定期或不定期检查教师教案，检查结果与量化挂钩。（其他要求：略）上课上课管理。每位教师必须按时候课（提前2分钟到上课地点），珍惜课堂40分钟时间，进一步落实课
15、堂教学十项要求，继续强化“双20 ”，避免占用学生学习时间做琐事的现象发生。学校将通过问卷、调查等形式，和学生及学生的家长，了解这些情况。要求讲授时间不超过20分钟，我们将在听课的过程中了解教师的执行情况。措施：第一，跟踪听课，随机听课，及时反馈。第二，课后及时检测。第三，对问题比较严重的课，限定时间提高。第四，学生的参与状态和实效性作为课堂评价重要指标，追求学生积极参与主动思考的课堂教学。创设和谐的课堂气氛，用心赏识每个学生，提高参与率、发言率。发挥教师的指导作用。形成课堂教学扎实，学生身心健康发展，良好习惯逐渐形成，学习兴趣浓厚的课堂教学。教师要及时反思教学任务完成情况。作业（1）教研中心开学初要下发密云县小学作业布置与批改规定。下发后组织教师学习，并按照要求留作业、判作业，深化减负工作。继续坚持：教师要精选作业内容，提高作业质量，坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性的
