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1、爵山中学20172018学年度九年级化学备考计划化学科组根据广东省中考化学考试试题特点，结合我校教学实际情况，为了把握好中考方向，提高教学效率，我们制定如下化学教学计划。一、指导思想面向全体学生，全面提高教学质量；强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平；团结协作，提高复习备考工作效率；提高我校2018年中考化学成绩。二、学情分析通过本学年度前期教学实践，结合平时考试学生成绩，我们发现，化学教学出现如下特点：1、化学是学生新学科，启蒙教学有难度，教材内容广泛、散杂，刚刚经过新授，学生对教材内容不很熟悉，基础知识不很扎实。2、学生对化学概念、原理理解不深透，灵活运用
2、化学知识解决实际问题的能力有待提高。3、学生成绩差别大，两极分化严重。尖子生不多，差生不少。鉴于上述情形，我深切感到，认真组织本学年度后期专题复习至关重要。为了化被动为主动，变不利因素为有利因素，我们将采用“四阶段”的教学、复习模式，抓实抓好教学、复习备考工作，全面提升学生应试水平和综合能力。三、时间安排我们制定的中考复习计划，大致分三个阶段：具体复习内容安排如下：第一阶段：第一轮基础复习 日期内容2.26-3.16新课盐 化肥化学与生活 3.19-3.23专题1 走进化学世界 专题2 我们周围的空气 3.26-3.30专题3 物质构成的奥秘 专题4 自然界的水4.2 -4.6专题5 化学方程
3、式4.9-4.10专题6 碳和碳的氧化物4.11-4.13专题7 燃料及其利用4.16-4.18专题8 金属和金属材料4.19-4.20专题9 溶液4.23-4.27专题10 酸和碱4.30-5.4专题11 盐和化肥 专题12 化学与生活5.7-5.8专题13 科学探究5.9-6.9第二阶段专题复习及模拟训练6.11-6.18查漏补缺附：第一单元 走进化学世界化学基本常识(运动形式、仪器性能、药品使用、基本操作);第二单元 我们周围的空气空气的组成与污染防治;氧气的制备、性质、用途、燃烧与缓慢氧化;第四单元 物质构成的奥秘分子和原子;元素和元素符号;相对原子质量和相对分子质量;第三单元 自然界
4、的水水及水的污染防治;氢气的制法、性质、用途;第五单元 化学方程式核外电子排布的初步知识及化合价;质量守恒定律及其应用;根据化学方程式的计算;第六单元 碳和碳的氧化物碳元素的单质及其化合物(单质、氧化物、碳酸盐);第七单元 燃料及其利用常见的有机化合物;第八单元 金属和金属材料铁和铁的化合物;生铁、钢和常见金属;第九单元 溶液溶液和溶液组成的表示方法(饱和性、溶解度、组成表示法);混合物的分离与提纯;化合物的电离与溶液的导电性;第十单元 酸和碱常见的酸、碱及其通性;十一单元 盐 化肥常见的盐、盐的性质、化学肥料;第十二单元 化学与生活21初中化学与社会生活的联系。第一阶段：回归教材，抓实基础，
5、减少失误第二阶段：5月初到5月底分块复习，联系实际，培养能力。，第三阶段：6月上旬 中考前，模拟考试，全面提高应试水平。，首先，以科目说明为抓手，构建单元知识网络。化学课本是学生学习化学知识的根本，能帮助学生准确理解化学基本概念、原理，熟悉化学实验，形成正确的化学思维。我们主张让学生先熟读教材，抓实基础。 对每一单元，我们按照“学生练习教师讲解学生小结师生归纳”四步骤进行复习，力求将每个单元的主要知识结成网络，尽可能让学生所学知识系统化。通过以上四步骤复习，最后师生归纳形成相关知识网络图。第二阶段：分块复习，联系实际，培养能力。我们力求在基础知识和基本技能上有所突破，力求在知识整合程度上、在综
6、合运用化学知识能力难度上有所提高。以专题复习，系统培养学生专项解题的能力，紧密收集信息，从以下几个方面确定专题内容：1、从中考热点找专题；2、从教材的重难点找专题，从学生知识、能力的薄弱环节找专题。专题的整理分工协作，整理时注重“知识、方法、能力、视野”，切实提高学生发散思维能力与综合运用所学知识解题的能力，加强巩固薄弱环节。 第三阶段：模拟考试，全面提高应试水平。在学校的统一安排下，将灵活培养学生的中考应试能力。努力从考务技能、心理素质等方面去全面提高学生。四、教学、复习注意事项1.重视中考科目说明，把握教材。注重引导学生及时归纳整理3.重视基础知识和基本技能，正确处理知识和技能的关系。努力全面提高全体学生成绩总之初中化学复习时，采取三个“阶段”，具体应对方法是： 立足“双基”，提高运用能力； 从习题中学会总结基本规律； 加强化学实验复习，培养知识迁移能力； 进行题型训练，掌握解题方法； 适当进行综合训练，提高冲刺能力。
