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1、第一课 祖国像妈妈一样第一课教学目标：情感目标：本单元围绕“爱祖国”这一主题，设计了祖国象妈妈一样、七子之歌长在祖国的春天里三首歌曲，及欣赏独唱与合唱今天是你的生日，中国的欣赏内容。通过歌曲的学习中对学生进行爱国情感的培养。知识目标：能在老师指导下正确拍击三首爱国歌曲的节奏型，并能独立视唱七子之歌的旋律；在歌曲欣赏中学会分析比较独唱与合唱不同演唱形式的作用;从教材开设的”音乐网站”中,独立学会”休止符”的知识。技能目标：用正确的歌唱方法富有感情的演唱本课的三首歌曲，并能独立背唱其中一首；能背唱歌曲主题。祖国像妈妈一样长在祖国的春天里教学设计教学内容：祖国像妈妈一样是一首两段体的歌曲,旋律优美,
2、节奏较慢,抒发了少年儿童对祖国的热爱之情.第一乐段旋律重于抒情,第二乐段通过音型的变化,使情绪转向赞颂,曲调也变得更加热情和舒展,与第一乐段形成对比. 长在祖国的春天里以富有民族特色的旋律和亲切深情的话语，表达了孩子们对祖国妈妈的热爱及在祖国怀抱快乐成长的幸福感，情绪活泼欢乐。两首歌曲都是表达爱国感情的歌曲。教学重难点：新节奏型 o x x x | x. xx | x x x | 及 歌曲旋律中7度和8度大跳的准确演唱；教学过程：一聆听、学唱。 1、谈话交流。老师在黑板上板书“妈妈”、“我”两个词语后，提出问题：天底下每一个妈妈都很爱自己的孩子，爱的方式有很多。你的妈妈是怎么爱你的呢？学生自由
3、表达，回顾妈妈对自己的关爱。老师连线，加一个“爱”字。 2、聆听歌曲。无视频播放两首歌曲祖国像妈妈一样、长在祖国的春天里，旨在让学生仔细“听出”而不是“看出”歌曲表达的意思。学生谈听后感，老师板书“祖国”引导学生揭示课题，完成以上板书设计。 3、分别学唱。祖国像妈妈一样这首歌里出现了新的节奏，这是歌曲难点,而且本首歌的每一句都是强拍弱位起或者弱拍起，这需要老师多带唱。比较而言，长在祖国的春天里容易唱些，可以视唱法与听唱法相结合，调动学生自学的积极性。关于休止符“0”请学生翻阅编者精心设计的“音乐网站”自学（见教材第54页）。 4、歌曲处理。从情绪上、力度上、速度上，对两首作品进行比较，然后表演
4、唱。 二分析、比较。这两首歌曲有何不同？提出问题后，老师将以下表格分发给四人小组展开讨论，将讨论结果填入空格中，并派代表到投影前讲解。比如： 歌曲旋律速度力度节奏特点情绪祖国象妈妈一样波浪起伏式中速第一乐段mpmf,第二乐段f舒展，弱拍起深情地长在祖国的春天里跳跃欢快式稍快逐句加强再逐句减弱，结尾强收活泼快乐的欢快地三巩固、表现。通过前面的学习，学生对这两首歌曲已经有了深刻的理解。让他们根据自己的想法再次抒发对祖国妈妈的热爱赞美之情。歌曲可以独唱、可以舞蹈、可以几人组合表演、也可以用乐器表现。 四欣赏、拓展。初听今天是你的生日，中国，祝福伟大的祖国；复听，哼唱背唱主题，抢答祖国妈妈的生日（19
5、49）年（10）月（1）日；再听几首歌颂祖国的歌曲。最后在今天是你的生日，中国歌声中结束新课离开教室。教学板书：教学反思：教学课堂气氛好，学生能用活泼欢快的情绪演唱歌曲，并能体会歌曲所表达的意思。七子之歌教学设计教材分析：七子之歌是电视专题片的主题曲.歌词中”母亲,我要回来,母亲!”是爱国诗人闻一多先生组诗中每一首结尾的诗句.歌曲由主歌和副歌两部分组成,主歌旋律优美抒情,描绘了澳门被侵略者占有,于1999年12月20日回归祖国母亲怀抱的历史;副歌部分热情激昂,表达了澳门对祖国母亲的思念和回归的喜悦之情.教学重难点：1、了解澳门的简史，激发学生爱国热情。（七子是指被帝国主义侵略而丧失领土主权的澳
6、门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、大连旅顺。）2、指导学生用独唱、领唱、小组唱、齐唱的不同形式表现歌曲，感受不同演唱形式对歌曲表现的作用。教学过程：1欣赏歌曲。复习歌曲长在祖国的春天里。由生长在祖国怀抱里的“我们”引出曾离开祖国怀抱的“游子”心声七子之歌的欣赏。 2议论歌曲。说澳门、谈回归、查七子、讲感受、议论歌曲不同的演唱形式。 3学唱歌曲。当学生对歌曲的背景、内容了解后再来学唱就容易多了。熟悉新节奏型；用视唱法学唱歌曲；多用模唱法纠正容易出错的地方，如“后半拍起”、大跳音程的音准等。4享受歌曲。此环节是给学生提供一个展示、分享的空间。指导学生用独唱、领唱、小组领唱、齐唱等形式来表现歌曲
7、。5、教学相关资料：乡愁 余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头澳门名称的由来：澳门以前是个小渔村。澳门的名字，源于渔民非常敬仰的一位中国女神天后，又名娘妈。传说，在一个天气晴朗，风平浪静的日子里，有一艘渔船出海，突然海面刮起狂风，渔民们处于危急关头。这时，一位少女站了起来，命令风暴停止。风竟然停止了，大海也恢复了平静，渔船平安地到达了海镜港。上岸后，少女朝妈阁山走去，忽然一轮光环照耀，少女化做一缕青烟。后来，人们在她登岸的地方，建了一座庙宇供奉这位娘
8、妈。十六世纪中叶，第一批葡萄牙人抵澳时，询问居民当地的地名，语言不通，使居民误以为指庙宇，答称“妈阁”。葡萄牙人就以其音而译成“MACAU”，成为澳门葡文名称的由来。澳门回归历程：澳门历来为我国领土不可分割的一部分，收回澳门是中国人民百年的愿望。1972年11月，在中国政府的努力下，联合国第27届大会决定将香港和澳门从殖民地名单中删除。1979年2月，中葡两国建交，葡方承认澳门是中国的领土，双方将在适当的时候通过协商解决这一问题。1984年10月，邓小平首次明确提出：“澳门问题将会像香港一样，同一个时间、同一个方式解决。”“澳门问题的解决也离不开一国两制。”自此，“一国两制”、“澳人治澳”、高
9、度自治，成为中国政府处理澳门问题的基本方针，并为澳门的顺利回归奠定了基础。1986年6月30日，中葡关于澳门问题的第一轮会谈在北京举行。经过历时9个月的4轮谈判，1987年4月13日，中葡两国政府在北京正式签署关于澳门问题的联合声明，确定中国政府于1999年12月20日恢复对澳门行使主权。1988年1月15日，在中葡联合声明正式生效的同时，中葡联合联络小组正式成立。1993年3月31日，八届全国人大一次会议审议通过中华人民共和国澳门特别行政区基本法，为澳门的平稳过渡和长期繁荣提供了法律保障。1998年5月5日，全国人民代表大会澳门特别行政区筹备委员会在北京成立，标志着澳门回归进程进入关键阶段。
10、1999年5月15日，199位澳门特区第一届政府推选委员会委员以无记名投票的方式，选举44岁的何厚铧为特区第一任行政长官。5月21日，国务院总理朱镕基签署国务院第20号令，任命何厚铧为澳门特别行政区第一任行政长官，于1999年12月20日就职。澳门从此回归祖国的怀抱。澳门特别行政区概况面积23.5平方公里人口43.75万人(至1999年底)语言汉语、葡萄牙语民族华人占97%澳门地区位于广东省珠江口西岸，与香港相距40海里，包括澳门半岛、凼仔岛、路环岛，总面积约24平方公里。澳门自古就是中国的领土。从公元前3世纪秦始皇统一中国开始，澳门就正式纳入中国版图，成为南海郡番禺县的一部分，后来又划归香山
11、县(今中山市)。16世纪初，葡萄牙武装船队闯入澳门及附近海域，并引发了“屯门之战”，但被中国守军击退。1553年，葡萄牙人借口晾晒物品，并通过贿赂地方官吏，得以入居澳门；继而又把澳门半岛一部分作为租居地，在其租居范围内的葡人实行葡式政治法律制度。与此同时，明清政府也以各种形式在澳门行使主权，对葡人实行有效的管治。19世纪中叶以后，在鸦片战争失败和帝国主义列强瓜分中国的背景下，葡萄牙人乘机拒交地租，驱逐驻扎澳门的清朝官员和军队，相继侵占澳门半岛全部和凼仔、路环两岛，从而占领了整个澳门地区。鸦片战争结束后，居澳葡人一改往日“恭顺”姿态，提出免交租金、将澳门半岛划归葡国等非分要求，并挑起事端，对华采
12、取一系列武力行动。1845年，葡萄牙女王玛丽亚二世擅自宣布澳门为自由港，指使亚马留总督要“绝对夺取澳门政权”，推行殖民政策。1849年，亚马留率军袭击澳门海关行台，捣毁香山县丞衙门，占领澳门半岛，1851年侵占凼仔岛，1864年再占路岛，逐步占领了整个澳门。左图为葡人于1874年新建的关闸。1887年，葡萄牙政府强迫清朝政府先后签订了中葡会议草约和中葡北京条约，规定“葡国永驻管理澳门，以及属澳之地，与葡国治理他处无异”。此后，葡萄牙占领着澳门一直到1999年12月19日。作曲家简介：李海鹰，（1954 ），男，词曲作家，1954年生于广州。他从小喜欢音乐，很早就开始显露音乐才华。1970年，1
13、6岁的李海鹰就进入广州粤剧团，当上了小提琴手兼创作员。5年以后他成为中国海军南海舰队政治部文工团的小提琴手兼创作员。这期间，他被送到广州星海音乐学院作曲进修班学习了一年半。1982年底到1997年3月，他在广东音乐曲艺团当创作员，从1997年4月起，他担任了广东电视台的音乐总监，除此之外，他还是中国电影音乐学会副会长，中国音乐著作权协会理事，国际艺术节组织联合会(International Federation Of Festival Organization)理事。板书设计：七子之歌新节奏型教学反思：学生在学习中体会到了澳门对祖国母亲的思念和回归的喜悦之情。第二课 奇妙的太空 第二课教学目标
14、：情感目标：通过欣赏电子合成器曲奇妙的宇宙，学唱歌曲我驾飞船上蓝天，激发学生对自然科学的探究欲望，对美妙太空的想象力。知识目标：把听觉、视觉和想象相结合去了解电子合成器的奇妙魅力，展开对声音的探索；学生自学“单拍子”和“复拍子”的知识点。技能目标：掌握三拍子歌曲的节拍韵律，饱满地演唱我驾飞船上蓝天；掌握牧童笛的基本吹奏方法，能吹出有“7 、6、5”三个音组成的简单乐曲。神奇的太空教材分析：本曲结合我国“神舟五号”载人飞船成功发射的科学教育题材，巧妙地向学生介绍一种新的现代化乐器电子合成器。学生通过听觉、视觉的有机结合，展开对神奇太空的的想象，激发了学生对自然科学的探究欲望。教学重难点：学生能运
15、用自己的想象力和创造力，用声音、现有的乐器、身体等方法模拟出飞船上天的过程。教学过程：1看一看、说一说。播放我国神州五号载人飞船第一次发射成功的精彩片断，老师描述“小明”遨游太空的梦境。设问：我们想象一下，用什么样的音响来表现“小明”的梦境呢？引出下一环节一起听听音乐家们是怎样表现“小明”遨游太空的情境的。2听一听、想一想。播放电子合成器曲神奇的太空。有条件的学校，老师可以先出示电子合成器，现场为学生们模拟几种声音，请学生欣赏并向学生介绍此种神奇的乐器。3编一编、演一演。首先，让学生利用教室里现有的乐器创造出载人飞船“点火、发射、升空、绕地球飞行、着陆”等五种声响；其次，根据奥尔夫的自由探索法，几个人用动作造型扮飞船，再请一些学生根据造型动作协助表现载人飞船“点火、发射、升空、绕地球飞行、着陆”等的发射全过程，在奇妙的宇宙音乐声中进行；最后，通过小组合作的方式，用前面寻找到音响乐器
