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1、“自主参与式作文修改与评价”课题前期调查课教案20132014学年度第一学期习作三 介绍一种物品 遵义市丰乐小学 胡朝霞教学目标：1、指导学生运用学过的说明方法写说明文。2、通过和学过的课文联系和现场实物观察，指导学生写简单的说明文。3、激发学生习作热情，树立习作的自信心，让学生轻松愉快地习作。教学重难点：运用学过的说明方法有顺序地介绍物品。课前准备：每人准备一两件物品，可以是吃的、玩的、用的如果有产品说明书也可以带来。教学过程：一、创设情景，激发兴趣1、游戏激趣“你说我猜”。（1）宣布游戏规则（2）生生互动，猜一猜物品名称。师小结并板书课题：介绍一种物品。二、明确写作内容。1、指名说说你准备
2、给大家介绍什么物品？2、指名说说，你准备从哪些方面介绍蔬菜、水果（形状、颜色、味道、种类、产地、产量、营养价值、保鲜方法）；玩具、文具、电器（形状、特点、构造、用途、使用过程中应注意的问题）。3、出示例文。惹人喜爱的香蕉“兄弟几个挤着躺，弯弯身子软心肠，看去个个像弯月，吃到嘴里甜又香。”你们知道这是什么水果吗?对了，它就是香蕉 。香蕉的外形很独特，乍一看，它像一位驼背的老奶奶，永远也直不起腰来；仔细一打量，它身上有几条细细的棱，看起来像极了风帆。在众多的水果中，它虽然没有苹果的美貌，没有草莓的浪漫，也没有樱桃的小巧可人，但是它的味儿，可口极了。轻轻拨开香蕉的皮，细细地咬上一小口，一阵清香从口中
3、浮过，好清爽的味道。我忍不住第二口第三口不停地吃下去。它的味儿甜而不腻，一如它的外表般平实。吃完后好长时间，嘴角还会有淡淡的余香环绕，令人回味无穷。香蕉不仅有奇特的外形，鲜甜的味儿，还有很多的妙用。许多爱美的女孩子，把香蕉切成薄片，贴在脸上做面膜，能起到保湿美容的效果呢；除了美容，香蕉还有药用价值，每天一根香蕉，能防止便秘，还能降低胆固醇。你们说，这样的香蕉能不惹人喜爱吗？师：刚才，老师从哪几个方面介绍了香蕉呢?(香蕉的外形、味道、作用) 师小结。（师板书第一招：抓特点）如果我们把顺序调换一下，先介绍再介绍了香蕉的（味道），再香蕉的（外形），最后介绍了香蕉的（作用），行吗，为什么？相机板书第二招：按顺序。我们还可以按（从上到下、从整体到局部或从局部到整体的顺序。）师：听了老师的介绍，香蕉的外形、味道、作用中哪一个特点给你留下了深刻的印象呢？回忆一下，我们还学过了哪些说明方法？（师相机指名板书：作比较、举例子、列数字、分类别）师板书第三招：用方法三、选择物品，分组介绍1、学生分小组交流课前带来的物品以及收集到的物品的相关资料。为了让别人了解你喜爱的物品，想一想按照什么顺序来介绍这种物品的特点，能用上哪些说明方法，并把自己的想法和同桌先交流，再进行全班交流。2、推荐代表上台介绍物品，并适时进行评议。四、总结。板书： 习作三介绍一种物品抓特点按顺序用方法
