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1、,巴 颜 喀 拉 山,黄 河 的 治 理,淄川实验中学 高文红,教学目标： （一）知识目标： 1、记住黄河的自然地理概况：发源地、注入的海、形状、流经的省区和流经的主要地形区。 2、理解黄河对中华民族做出的贡献。 （二）能力目标： 1、能够解释黄河各河段产生灾害的原因以及治理各河段的基本方案。 2、培养学生读图分析和合作探究能力，学会一些分析问题的方法。 （三）情感目标：培养学生爱国之情，树立人地协调观念及可持续发展观念,教学重点： 1记住黄河的地理概况。 2能够解释黄河各河段产生灾害的原因，以及治理各河段的基本方案。 教学难点 : 能够解释黄河各河段产生灾害的原因，以及治理各河段的基本方案。
2、,阅读地图册2223页黄河流域图，回答,1、黄河的发源地及注入的海洋。 2、说出黄河流经的省区。 3、说出黄河的形状像汉字的什么字？ 4、说出黄河流经的地形区。 5、找一找划分黄河上、中、下游的河口、孟津在哪里,自学1,黄河流域图,黄河流域图,1,渤海,河口,孟津,华北平原,青藏高原,内蒙古高原,黄土高原,黄河流经的地形区,青藏高原 内蒙古高原,黄土高原,华北平原,试试看,我们说黄河是中华民族的母亲河，为中华民族做出了巨大的贡献，从2.32的四幅图片中,你感受到了什么,自学2,黄河的贡献: 1、中华民族的发祥地之一 2、提供丰富的水能资源 3、塑造平原和灌溉作用 4、提供旅游资源,中华民族发祥
3、地,三门峡水电站,灌溉作用（河套平原 宁夏平原）,旅游资源（壶口）,黄河有功也有过，历史上黄河曾多次决口泛滥，给黄河流域的人民带来了深重的灾难？成为中国的一大忧患，造成黄河忧患主要体现在那几个方面呢？（读活动1找出 ）,自学3,黄河忧患主要体现在： 洪水威胁 泥沙淤积 缺水断流 水污染,由于洪水的威胁和泥沙淤积，使黄河不同的河段产生了不同的环境问题，黄河不同河段产生的环境问题各是什么？思考原因,（1）上游：荒漠化问题 凌汛 （2）中游：水土流失问题 自然原因：黄土高原土质疏松 ；暴雨集中 ； 支流较多 人为原因：植被破坏（滥砍滥伐、过渡放牧） （3）下游： “地上河”（原因）,自学4,上游凌汛
4、,中游水土流失,下游悬河,悬河的形成,当黄河进入平原后坡度变缓河道变宽河水流速慢泥沙沉积河床逐渐抬高成为地上河,想一想,“悬河”造成的隐患是什么？,在新中国成立前的2000多年间，仅黄河下游河段泛滥达1500多次，吞噬了无数的生命财产。经黄河肆掠过的土地往往变成了沙荒地、盐碱地、呈现出一片荒凉景象,献计献策,治理黄河水患，应当在上、中、下游分别采取什么措施？（结合下图和阅读材料）,上游：建设大型水库； 中游：在中游黄土高原地区 开展水土保持综合治理； 下游：加固黄河大堤,修建分洪 蓄洪工程,自学5,近年来，黄河出现了缺水断流、水污染等问题，读活动2表黄河断流的长度和天数，回答下列问题：,1、从表中可以看出黄河断流的长度和天数有什么变化？ 2、断流的月份增多了还是减少了？ 3、造成断流的原因有哪些？ 4、我们应采取什么措施来解决这一问题？ 针对水污染问题我们应该怎么办呢？,黄 河 断 流,水 污 染,水 污 染,知识迁移,我们附近的主要河流有哪些？它给我们的奉献了什么？有没有给我们带来灾难？我们如何去治理才能更好的为我们服务？,讨论：假如你是水利局局长， 你会如何治理黄河的灾害？ 1、 “悬河” ！我的办法是 2、 “断流” ！我的办法是 3、“水土流失”我的办法是 4、 “凌汛” ！我的办法是 5、 “污染” ！我的办法是,演讲完毕，谢谢观看！,
