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1、精品课件,课程要求,1正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对出版选题策划有一个总体的把握； 2牢固掌握出版选题策划的基本概念，掌握出版选题策划的理念、方法，了解出版选题策划程序和机制保障； 3学会理论联系实际，会利用所学知识进行出版选题策划案例解析并进行出版选题策划，为拓展职业技能打下良好基础。,精品课件,教材教参,2012.10 重庆大学出版社,2009.5 中国人民大学出版社,2005.6 苏州大学出版社,精品课件,教学安排,现象 问题 认识,标题,原理 案例 方法,理解,项目（23） 案例分析 项目点评 课程讲座？,实践,思考,精品课件,课程考核,1.出勤；
2、2.实训； 3.选题策划方案。,关注一名编辑 熟悉一个作品 了解一个领域 提出一个创意 制作一个方案,精品课件,课程内容,精品课件,模块一 选题概要,1.选题与出版选题策划 2.出版选题策划要素 3.出版选题策划机制,精品课件,1.选题与出版选题策划,今天的编辑已经成为一个整合者（coordination）。他是出版流程中的核心，包括： 创意的起始者 讯息的收集者 成本的控制者 他要参与协调，将编务与业务整合。他更要参与营销活动。,P2 思考,精品课件,1.选题与出版选题策划,做一個好的出版社編輯，到底需要什麼條件？老貓說：重點不在於技術。要尊重書是商品的事實，才可能實現你的文化理想！也就是說
3、，一個空有理想抱負，卻不知書本現實層面的考量，是做不成一個好編輯的，也無法出一本真正利於人群的好書。他也勉勵大學生，關懷人性、體驗商業社會對書的影響，期勉自己做一本好書。,猫头鹰出版社社长,精品课件,1.选题与出版选题策划,现任读库主编，独立完成一本书的策划、组稿、编稿、设计、印刷、宣传、发行各环节工作，涉及编辑、美术、财务、公关、销售诸领域。 以一人之力，创出中国出版界持续出版一种读书品牌读库的奇迹。读库所刊发的文章，被不少读者认为是“有趣、有料、有种”的“三有”标准。,张立宪（老 六）,精品课件,1.选题与出版选题策划,1.1 选题,选题会,精品课件,1.选题与出版选题策划,1.1 选题,
4、精品课件,1.选题与出版选题策划,1.1.1 选题 为出版物和广播、应是节目等精神文化产品，预先拟定的题目和相关事项，一般包括作品名称、内容主体、表现形式、消费者对象、估计篇幅（或节目容量）等项目。 拟定选题是文化产品生产的基础和首要环节,精品课件,1.选题与出版选题策划,1.1.2 出版选题策划 * 策划：筹谋、谋略、对策 * 出版选题策划：借助特定出版信息、素材，为实现特定出版目的、目标而提供的创意、思路、方法与对策。 侠义？ 广义？,精品课件,1.选题与出版选题策划,1.1.2 出版选题策划 创新意识 整体意识 * 注意： 效益观念 人文关怀,浙江少儿出版社,精品课件,1.选题与出版选题
5、策划,1.1.2 出版选题策划,海洋动物（立体书）,精品课件,1.选题与出版选题策划,1.1.3 出版选题策划的意义 * 社会文化发展 * 出版企业的特色、效益 * 最重要的编辑工作,英国出版家斯坦利.昂温说：“如果赚钱是你的首要目的，那就不要从事出版业。出版业的报偿远不只是金钱。”,精品课件,1.选题与出版选题策划,独立出版人 张婕,杂字古城店,杂字,表达 传递 交流,精品课件,1.选题与出版选题策划,1.1.4 出版选题策划内容 * 信息采集 * 选题创意 * 选题论证 * 选题设计 * 选题推广,精品课件,1.选题与出版选题策划,【思考】 8月31日凌晨5时10分左右，合肥市上元公寓内，
6、一名15岁的男孩从28楼的家中坠下，不幸当场身亡。据了解，这名男孩今年要升初三，坠楼时，写字桌上还有未完成的暑假作业。 同日清晨，一名12岁的小女孩从自家6楼的天台坠下，经过数小时的抢救，还是未能挽回小女孩的生命。在其留下的遗书中，表示自己学习压力过大。 9月1日上午7点多，在合肥滨湖世纪城琼林苑小区，一名13岁的小姑娘从13楼坠下，当场身亡，据悉，小姑娘今天准备去学校上5年级。,精品课件,1.选题与出版选题策划,精品课件,1.选题与出版选题策划,家庭？ 学校？ 社会？ 心理？ 生存？,精品课件,1.选题与出版选题策划,【思考】 1.各种新闻选题策划与图书选题策划异同？ 2.开学季选题设计,精
7、品课件,2.出版选题策划要素,1.2 编辑 文案编辑 策划编辑,P8 思考,精品课件,2.出版选题策划要素,1.2.1 出版策划人 * 真诚地热爱编辑职业 * 专业的发现能力 * 信息采集与文化整合能力 * 创新能力 * 较强的语言表达能力与交际能力 * 投入产出的核算能力,好编辑的 十大能力： 学习力 调研力 策划力 整合力 创新力 组织力 沟通力 鉴别力 凝聚力 推广力,【沈元勤】,精品课件,2.出版选题策划要素,这些年，我和我的同事们只是出于对思想和文化的热情和敬畏，应该说老老实实做好每一本书。如果说有什么影响的话，我觉得这种影响完全来自于我们的作者和他们的作品，是他们的智慧，他们的坚守
8、，他们的良知，在感染和影响着每一个读者，包括我们自己。我觉得这个荣誉应该属于他们。谢谢他们，谢谢大家！,广西师大社副社长 刘瑞琳,精品课件,2.出版选题策划要素,* 出版这门生意的确很小，但文化能量不小； * 经验，直觉，积累，还有你的思考，还有视野，这些都挺重要； * 把握这个时代的心态，把握文化潮流的脉搏，然后通过专业化的操作，做出像样的产品，做出气质，做出气象； * 我不想浪费纸张。我觉得做出版人的社会责任就是不要为了赚钱而制造垃圾。我希望把这个社会中最有价值的东西保存下来，传递出去，这是我判断很多事情的标准； * 我们现在的书，应该说大多数都在赚钱，起码百分之七八十都是要重印的，一重印
9、，效益就有了。,【言论】,精品课件,2.出版选题策划要素,1.2.2 出版选题策划目标 * 传播和积累文化 * 获取出版产业持续发展的动力,出版的本质是传播，没传播出去，好书也就无法实现其价值。好书大家读了，出版人才算完成了使命。同时，你必须拥有市场能力，能够养活自己才能拥有文化上的独立性。,精品课件,2.出版选题策划要素,1.2.3 出版选题策划对象 * 大众图书 * 教育图书 * 专业图书,精品课件,2.出版选题策划要素,1.2.3 出版选题策划对象 * 畅销书 * 长销书 * 精品书 * 品牌书,精品课件,2.出版选题策划要素,1.2.4 出版选题策划方案 * 书名 * 图书基本情况 *
10、 作者基本情况 * 宣传营销及效益预测,精品课件,2.出版选题策划要素,【思考】 1.关注明星出版人，了解其人其言其事，借此熟悉出版行业。,精品课件,3.出版选题策划机制,1.3.1 出版选题策划机制 选题策划组织内各构成要素之间的相互联系、相互作用的制约关系及其功能，其外在表现为选题策划组织部门的设置、各策划部门之间以及策划部门与其他部门之间的关系，其内在功能就是选题策划流程的设计。,P16 思考,精品课件,3.出版选题策划机制,1.3.2 出版选题策划组织形式 * 策划编辑 * 策划室 * 项目组 * 事业部,精品课件,3.出版选题策划机制,1.3.2 出版选题策划组织形式 1.策划编辑
11、* 市场意识强、策划能力强的编辑 * 采集信息、提出选题、组织稿件、宣传推广,精品课件,职责描述： 1. 开展调研，收集信息，积累资源； 2. 组织编者队伍，组织编写会议，制定出版规划； 3. 负责项目管理，监控项目进度，参与制定宣传推广方案； 4. 承担部分稿件编校工作。 职位要求： 1. 三年以上英语编辑工作经验，语言功底扎实；有高校英语教学经验或英语教材策划经验者优先； 2. 了解英语教学理论及国内高等英语教学特点；熟悉高职高专英语教学情况者优先。 3. 有敏锐的市场洞察力和较强的分析和研究能力； 4. 有较强的沟通和协调能力； 5. 有较强的项目规划和时间管理能力。,3.出版选题策划机
12、制,【策划编辑】,精品课件,3.出版选题策划机制,1.3.2 出版选题策划组织形式 2.项目组 重大选题/重点选题 以策划编辑为核心，配备一定数量的文字编辑及相关人员建立临时项目组。 进行优势资源充足，机制灵活，高效,2012年，外研社成立了数个由核心后备人才组成的“创新项目小组”，其中包括“视频资源创新策划”、“朗当词典创新推广”、“阅读季策划推广”小组等等，项目成员可以跨部门协作；以区域化的本地营销组织为前端，形成覆盖全国的学校、培训机构、经销商等市场客户网络；另外,以统一的强大的支持体系为保障：赛事活动、教学研讨、网络教材、多语种培训。,精品课件,3.出版选题策划机制,1.3.2 出版选
13、题策划组织形式 3.策划室 策划部、策划中心、策划组 * 独立二级机构，社领导直接管理 * 归属于总编室 * 管理正规、层级职权明确,精品课件,3.出版选题策划机制,1.3.2 出版选题策划组织形式 4.事业部 出版社的二级中心 独立核算、半独立经营,精品课件,3.出版选题策划机制,黎波社长领导的北京中心一共29人，在2008年一共有62种新旧出版物出版，发货2.3亿码洋，有17.9%的图书在2008年登上了开卷榜前30名。,长江文艺出版社北京图书中心,精品课件,3.出版选题策划机制,广西师范大学出版社现拥有广西师范大学杂志社、大学书店、桂林贝贝特电子音像出版社、北京贝贝特出版顾问有限公司、广州贝贝特文化传播有限公司、南京贝贝特出版顾问有限公司、广西贝贝特文化传播有限公司、上海贝贝特文化传播有限公司、等下属企业，业务范围涉及图书、期刊、电子音像及数字出版，文化产品的设计制作、销售，以及教育培训、咨询、地产等。,广西师大出版社,理想国,精品课件,3.出版选题策划机制,【思考】 不同出版机构的出版选题策划机制及其效果？,
