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1、实验三、种群生命表编制和存活曲线,1,沐风教育/,实验目的和意义,生命表是描述种群死亡过程及存活情况的有力工具。通过编制生命表，可获得有关种群存活率、实际死亡数、死亡率、存活曲线和群内个体未来预期余年（平均期望年龄）。 生命表可用于动物种群参数的获取，种群数量的模拟预测，以及评价各种管理措施控制种群数量的效果等。 如在昆虫学研究中，利用生命表技术，进行种群增长率的测定和种群死亡关键因子的分析。 生命表编制过程包括野外种群调查及实验室数据分析两个部分。,2,沐风教育/,重点：,生命表的类型及其区别 生命表的年龄段的划分 生命期望值的含义 生命表各栏数据的关系和计算方法,3,沐风教育/,生命表的意
2、义在于提供一个分析和对比种群个体起作用生因子的函数数量基础； 利用生命表中的数据，描述存活曲线图，说明种群各年龄组在生命过程中的数量； 说明不同年龄的生存个体随年龄的死亡和生存率的变化情况。,4,沐风教育/,实验目的： （1）通过实验操作及利用已有资料，学习和 掌握生命表和生存曲线的编制方法； （2）学习如何分析生命表。,接上页,5,沐风教育/,实验原理,由于动物和植物在年龄的区分不同，故在编制生命表时有差别； 根据生命表所列数字的来源和类型，将生命表分为动态生命表（又称同生群生命表，追踪同生群存活数和死亡数作为基本数据列入表中）、静态生命表（根据一次大规模调查，以不同年龄个体存活数列入表中）
3、。,6,沐风教育/,植物生命表,7,沐风教育/,昆虫生命表,1,8,沐风教育/,动物生命表,9,沐风教育/,生命表数据来源： （1）死亡年龄数据的调查：收集野外自然死亡动物的残留骨骼，如头骨、角、牙齿、鱼的鳞片及鸟类羽毛特征等确定年龄。死亡年龄数据可编制静态生命表； （2）直接观察存活动物数据，可编制动态生命表； （3）直接观察种群年龄数据，属静态生命表。,10,沐风教育/,11,沐风教育/,生命表的编制方法,进入X龄期的全部个体直至死亡，存活的总时间,12,沐风教育/,Lx的实际含义:假定在0期，有1000个体，1龄时有450个体，假设从01龄的时期中死亡个体数都死于该龄的中点，故从0到1期的平均死亡个体数为（1000450）/2725个。 Tx：是进入x龄期的全部个体在进入该龄期以后的存活总个体。 TxLx,x,13,沐风教育/,存活曲线,14,沐风教育/,15,沐风教育/,实验步骤：,表1,（一）、,1,16,沐风教育/,（二）、利用已有数据编制生命表，如下：,表2,17,沐风教育/,表3,18,沐风教育/,实验作业：,（1）完成表1、2和3。试编制动态的和静态的生命表； （2）以年龄x为横坐标，lgnx为纵坐标，看看分别得到一条怎样的存活曲线？ （3）修改掷骰子游戏的假设，以改变种群的死亡率，看存活曲线会发生怎样的变化。,19,沐风教育/,
