《苏教版五年级上语文一二单元复习资料【优课教资】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版五年级上语文一二单元复习资料【优课教资】（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一、二单元复习,苏教版语文五年级上册,1,谷风课件#,易错读音,声母易错：堡垒（ ） 鸟（ ）栖虫居 伺（ ）机 颤（ ）动 刹（ ）那间 韵母易错：歇（ ）息 邻（ ）近 苍劲（ ） 声调易错：正（ ）月 着（ ）迷 即（ ）使 诲（ ）人不倦 满载（ ）而归 其它： 戛（ ）然而止 金蝉脱壳（ ） 扁（ ）舟 抽搐（ ） 可恶（ ） 林樾 （ ）,2,谷风课件#,易错读音,声母易错：堡垒（li） 鸟（q）栖虫居 伺（s）机 颤（chn）动 刹（ch）那间 韵母易错：歇（xi）息 邻（ln）近 苍劲（jng） 声调易错：正（zhng）月 着（zho）迷 即（j）使 诲（hu）人不倦 满载（
2、zi）而归 其它： 戛（ji）然而止 金蝉脱壳（qio） 扁（pin）舟 抽搐（ch） 可恶（w） 林樾 （yu）,3,谷风课件#,易混淆字,（ ）人不倦 激（ ） 锻（ ） 后（ ）不已 再接再（ ） （ ）习 （ ）堂 模（ ） （ ）复 商（ ） 拜（ ） （ ）心,4,谷风课件#,易混淆字,（诲）人不倦 激（励） 锻（炼） 后（悔）不已 再接再（厉） （练）习 （殿）堂 模（仿） （恢）复 商（店） 拜（访） （灰）心,5,谷风课件#,解释所填字词的含义,引人入（ ）： 身（ ）其（ ）： 专心（ ）志： 名（ ）其实： 凶相（ ）露： 鸟（ ）虫居： 十年（ ）木，百年（ ）人： （
3、 ）然而止：,6,谷风课件#,解释所填字词的含义,引人入（胜）： 身（临）其（境）： 专心（致）志： 名（副）其实： 凶相（毕）露： 鸟（栖）虫居： 十年（树）木，百年（树）人： （戛）然而止：,7,谷风课件#,解释所填字词的含义,引人入（胜）：胜境，美妙的境地。 身（临）其（境）：到； 境地，环境。 专心（致）志：极，尽。 名（副）其实：相称，符合。 凶相（毕）露：完全。 鸟（栖）虫居：鸟在树上或巢中停留，歇宿。 十年（树）木，百年（树）人：培植；培养。 （戛然）而：突然止住的样子。,8,谷风课件#,重点课文、段落及拓展,读了师恩难忘一课，我认识了（ ）的田老师。我还想到了这些赞美老师的诗句
4、： 1、 2、 师恩难忘刘绍棠,9,谷风课件#,重点课文、段落及拓展,读了师恩难忘一课，我认识了（教学有方）的田老师。我还想到了这些赞美老师的诗句： 1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 2、一日为师，终生为父。 3、学而不厌，诲人不倦。 4、随风潜入夜，润物细无声。 师恩难忘刘绍棠,10,谷风课件#,重点课文、段落及拓展,读了师恩难忘一课，我认识了（教学有方）的田老师。我还想到了这些赞美老师的诗句： 1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 2、一日为师，终生为父。 3、学而不厌，诲人不倦。 4、随风潜入夜，润物细无声。 师恩难忘刘绍棠,11,谷风课件#,重点课文、段落及拓展,“陶校长”是（ ）
5、，他被毛泽东主席称为（“ ”）。 他要求学生每天从（ ）四方面问一问自己，以此（ ）。健康是（ ）；学问是（ ）；工作能（ ）；道德（ ）。充分体现了（ ）。 陶校长的演讲,12,谷风课件#,重点课文、段落及拓展,“陶校长”是陶行知，他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。 他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己 。健康是生命之本；学问是一切前进活力的源泉；工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；道德是做人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。,13,谷风课件#,重点课文、段落及拓展,1、寻隐者不遇这首诗的作者是（ ）代诗人（ ）。诗歌记述了
6、（ ）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（ ）性格以及诗人对他的（ ）。 2、所见是（ ）朝诗人（ ）的作品，诗人向我们描绘了（ ）。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（ ），忽然“（ ）”，是因为他 “（ ）”。我们还从诗中“（ ）”一词中可见当时是（ ）。 古诗两首,14,谷风课件#,重点课文、段落及拓展,1、寻隐者不遇这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）。 2、所见是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是
7、（歌声振林樾），忽然“（闭口立）”，是因为他 “（意欲捕鸣蝉）”。我们还从诗中“（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。 古诗两首,15,谷风课件#,村居（高鼎） 宿新市徐公店（杨万里） 草长莺飞二月天， 篱落疏疏一径深， 拂地杨柳醉春烟。 树头花落未成阴。 儿童散学归来早， 儿童急走追黄蝶， 忙趁东风放纸鸢。飞入菜花无处寻。,搜集描写儿童的古诗：,除了这两首，你还知道吗？,16,谷风课件#,重点课文、段落及拓展,仿写诗句： 青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！ 绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！ （ 说）：（ 吧），（ ），（ ）！ （ ）：（ ），（ ），（ ）！
8、去打开大自然绿色的课本,17,谷风课件#,重点课文、段落及拓展,仿写诗句： 青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！ 绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！ （小鸟说）：（飞翔吧），（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！ （沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！ 去打开大自然绿色的课本,18,谷风课件#,重点课文、段落及拓展,1、照样子写词语： 甜滋滋： 鼓鼓囊囊： 鸟栖虫居： 2、为法布尔写颁奖词： 装满昆虫的衣袋,19,谷风课件#,重点课文、段落及拓展,1、照样子写词语： 甜滋滋： 香喷喷、白花花、湿漉漉 鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、风风雨雨
9、鸟栖虫居：龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞 2、颁奖词： 法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇昆虫记。 装满昆虫的衣袋,20,谷风课件#,重点课文、段落及拓展,1、金蝉脱壳生动地介绍了（ ），展示（ ），启发人们（ ）。 2、当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？ 金蝉脱壳,21,谷风课件#,重点课文、段落及拓展,1、金蝉脱壳生动地介绍了（金蝉脱壳的过程），展示（了那奇特动人的情景），启发人们（留心观察事物）。 2、当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动
10、人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？(观察，观察，再观察。巴甫洛夫；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。) 金蝉脱壳,22,谷风课件#,练习一、二,带有“风”字的古诗。 1、夜来风雨声，花落知多少。 2、野火烧不尽，春风吹又生。 3、随风潜入夜，润物细无声。 4、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 5、春风又绿江南岸，明月何时照我还。 6、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 歇后语。 1、八仙过海 姜太公钓鱼 千里送鹅毛 2、请你再写出几条歇后语：（并选一句说一句话）,23,谷风课件#,养成良好的学习习惯9,本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式：摘抄 、编写提纲 、写读后感 。 本学期我共做了（ ）篇读书笔记，采用的形式是（ ）。本学期读过的课外书中，印象最深的是（ ）。,24,谷风课件#,同学们辛苦了！加油加油！,25,谷风课件#,Lian 锻（ ） 精（ ）（ ）接 简（ ）（ ）钢 Ji 立（ ） （ ）使 （ ）然 （ ）时 奋笔（ ）书 Li （ ）史 日（ ） 鼓（ ）（ ）害 激（ ） 再接再（ ）,26,谷风课件#,Lian 锻（炼） 精（练）（连）接 简（练）（炼）钢 Ji 立（即） （即）使 （既）然 （及）时 奋笔（疾）书 Li （历）史 日（历） 鼓（励）（厉）害 激（励） 再接再（厉）,27,谷风课件#,
