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1、第8单元 数学广角搭配一第1课时 简单的排列【教学内容】：课本P97页。【教学目的】：1、使学生学会寻 出最简单的排列数。2、培养学生初步的观看 、分析及推理才能。3、初步培养学生有顺序地、全面的考虑咨询 题的意识。【教学预备 】：数字卡片、颜色笔。【教学过程】：一、激趣导入 1、今天我们一起来上一节数学活动课，你们喜爱 吗？出示课题：数学活动2、我们先来做一个拼图游戏：小朋友每人的桌子上有三张图，请你任选两张拼一拼看看是什么？先和同桌说一说。3、交流反应。用不同的图能够 拼出不一样的效果，假如老师给你数字卡片，你能拼出什么数呢？设计意图：激趣导入，让学生在游戏中产生兴趣，在活动中寻 到启发。
2、二、动手操作，探究规律1、 用1和2两张卡片摆数。1自己动手摆一摆，看一看谁最爱动脑筋，谁的小手最巧。2独立动手摆，然后在班内说一说自己用这两张卡片摆了那些数。展示大伙儿 看。2、用、1、2、3三张卡片摆数。老师鼓励学生动脑摆一摆：从数字卡片中任选两张卡片，你能组成什么数？能够 与小组同学讨论，并把结果记录下来。学生拿出卡片，自己动手摆一摆。引导学动脑，寻 规律去摆，我们比一比谁摆的数朵而不重复。3、学生摆完后，小组交流，组长把成员摆的数记下来，并总结摆数的方法。4、小组汇报。师生总结，指明学生说一说。设计意图：让学生在体验中感受，在操作活动中成功，在交流中寻 到方法，在学习中应用。初步培养学生有顺序地、全面的考虑咨询 题的意识。三、小组合作，稳固开展1.完成做一做2.完成练习二十四第1题 设计意图：用理论活动培养学生的理论意识和应用意识，同时使学生受到学习的乐趣。并通过不同形式的练习不但联络学生的生活实际，而且稳固了所学的知识。四、课堂小结这节课玩的有趣吗？说说你学会了什么？【教学反思】：2
