《人教版初中七年级下册语文期末模拟试题(新课标)附答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版初中七年级下册语文期末模拟试题(新课标)附答案（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版初中七年级下册语文期末模拟试题（新课标）附答案说明：本试卷满分120分，其中试题占115分，卷面整洁与作答规范占5分， 考试时间120分钟 题号一二三四卷面总分（一）（二）得分得分评卷人一、语言积累与运用.（21分）1、把下列一句话抄写在田字格中，要求字迹工整、规范、美观。（2分）黄 河 ！ 你 是 中 华 民 族 的 摇 篮 ！2、下列加点的字读音完全正确的一项是（ ）（3分）A、祈祷（q） 亢奋（kng） 鲜为人知（xin）B、花圃（f） 脑髓（su） 回环曲折（q）C、哺育（b） 遒劲（qi） 潜心贯注（qin）D、阴霾（mi）归省（shng）叱咤风云（ch）A B CD3、用横线
2、标出下列短语中的错别字，并将正确的字依次工整的写在后面方格中（4分）A.一拍即合 人迹罕至 骇人听闻 锋芒必露 B.杂乱无章 家喻户晓 妇儒皆知 人声鼎沸C.变幻多姿 眼花撩乱 语无伦次 怏怏不乐D.进退唯谷 尽态极妍 斑斑驳驳 叱咤风云 4、结合语境，解释加点字有错误的是( ) （3分）A、这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。罕：稀少。B、开始，斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。谷：穷尽，指困境。C、在这样的高贵姿态中，它和人面对面地相觑着。觑：看。D、我相信我这一生是不会有冻饿之虞的，因为我老早就考虑到怎样预防意外的事故。虞：料想；猜度。5下列说法有误的一项是
3、(3分)A林海音，我国台湾作家，著名作品有城南旧事。B莫泊桑，法国作家，被称为短篇小说巨匠，项链羊脂球是他的代表作。C木兰诗是宋朝时期北方的一首乐府民歌，选自宋代郭茂倩编的乐府诗集。D司马光，北宋政治家、史学家。资治通鉴是他主持编纂的一部编年体通史。6、背诵优美的诗文可以丰富语言积累，提高语文素养。请你根据提示默写出下列名篇中的诗句。（3分）（1）有约不来过夜半,_ 。（赵师秀约客）（2）木兰诗中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮，将士终于凯旋的诗句是：_,_.（3）春潮带雨晚来急，_。（韦应物滁州西涧）(4)江南逢李龟年中言过去之衰，为下文作了铺垫的是：_,_. 得分评卷人7本学期你读过哪些文学
4、名著呢？请你选择其中一部写出书名、作者及书中主人公的名字，并写出它的主要内容。（3分） 二、文言文阅读（14分）阅读伤仲永，完成811小题。金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于
5、人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？8、解释文中加点词语的意思：（共4分，各1分）（1）世隶耕（ ）（2）日扳仲永（ ）（3）称前时之闻( )（4）受之天（ ）9、下面各组加点词语的意思和用法完全相同的一项是（ ）（2分）A、借旁近与之夸父与日逐走B、即书诗四句，并自为其名不能名其一处也C、又七年，还自扬州屠自后断其股D、于舅家见之 但当涉猪，见往事耳10、翻译文中画线的句子。（共4分，各2分）（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。翻译：_。（2）卒之为众人，则其受于人者不至也。翻译：_。11、方仲永作诗由“_”到“_
6、”，充分说明了_。（4分）得分评卷人三、现代文阅读（一）阅读下面的语段,完成12-16题.（15分） “人家说了再做，我是做了再说。” “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” 作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓，他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，
7、目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。他并没有先“说”，但他“做”了。做出了卓越的成绩。“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典主义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何
8、妨一下楼”的主人。做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。12.文章自然段引用闻一多先生的话为开头有何作用？（2分） 13.用简洁的语言概括第节的主要内容。（3分） 14.自然段中画横线的句子使用了什么修辞手法？有何作用？（3分） 15.段中和自然段中“精神食粮”和“这”分别指代什么？（4分） 16.自然段中“一部校补赫然而出”和“他又向古典主义迈进了”的事例说明了什么？（3分） （二）阅读下文，完成1720题。（共15分）门边有个位置每次纯净水送过来，这位师傅都匆匆忙忙。在门外脱下鞋子，穿着袜子，绕过过道，进客厅，再到饮水机旁边。我让他穿上拖鞋，他说，没时间，再说地板
9、上很干净。一次，我请他抽支烟，坐一会儿。他感激地冲我笑笑，他说他下岗了，到纯净水公司承包了我们这个小区送纯净水的业务。生活还过得去，就是忙，就是累。我说：“我们都是在苦弱中挣扎，只不过用不同的方式。”他听了，得到安慰似地笑笑。星期天，儿子坐在沙发上看电视。这位师傅扛着水进来。儿子用手扇着鼻子，“嗯，有一股气味。”我对儿子眨眨眼，示意他别往下说。这小子不肯罢休：“你没闻到啊？一股浓烈的气味。”怒火中烧，我伸手就打。不料，这小子揭竿而起：“打我干吗？就是臭，臭脚臭袜子的臭。”我一下子呆住了，尴尬地止住了手。但心里还存着侥幸，希望走到门边的师傅没注意也没听见。可是，他站住了，扭过头来，满脸通红，歉疚
10、地说：“别怪孩子，都是我没注意。”夜里，我跟孩子说：“儿子，这次我真的不能原谅你，这位送纯净水的师傅，也有一个和你一般大的在学校读书的孩子，他将一桶水送到这里，爬上五楼，一桶水只赚一块钱，流了多少汗？”儿子很委屈，“我只说臭，又没说其他的，你却要打我？”许多事，许多心情，他这个年龄，显然不懂。再来的时候，这位师傅不再是脱了鞋径直走进来，他在门外窸窸窣窣弄了好长时间。进了客厅脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套。一种无法言说的尴尬，在彼此间心照不宣。我劝他无须这样细心，他笑一笑，“服务总是讲究质量的。”然后匆匆地干活，匆匆地走。那双绿色的鞋套，一直让我不安。 门边有个位置！坐在沙发上抽烟，我忽然
11、产生灵感。于是，和儿子把饮水机安置到这个地方。这样不要套什么鞋套，站在门槛一伸胳膊就可以换水。一次次地来，他好像没有在意饮水机位置的变化。我不希望他体察到我的用心，这点小小的方便，还需要别人在意么？几天前，我在小区散步。楼上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！”一声惊叹吓了我一跳，“为什么啊？大爷！”老人说：“送水的那位师傅见人就讲，你为了让他方便，把饮水机移到门边，让家里人进门出门都不方便。”我脸一红，那点微不足道的方便，竟然被郑重地提起。老人说：“谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出一个人，有没有在心里给别人留个位置。”17、从全文看，题目中的“位置”既指_，又指_。（4分）18、引用原文语句来分析，“我”是一个怎样的人？（3分）19、为什么要写老人的话？（3分）20、读罢全文，你有怎样的感受？作为文中“儿子”的同龄人，你想对文中的“儿子”说些什么？（5分）得分评卷人四、写作（50分）21、“我能行”是一种自信，是一种勇气，也是一种动力。只要我们坚信“我能行”，一切困难和挫折就会迎刃而解。请以“我能行”为话题，自拟题目，写一篇600字左右的
