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1、18论语六则01积累运用1字词积累给下列加点字注音。(1)不亦说乎()(2)人不知而不愠()(3)学而不思则罔()(4)知之者不如好之者()(5)思而不学则殆()(6)不逾矩()2词语积累解释下列句中加点的词。(1)学而时习之()(2)不亦说乎()(3)人不知而不愠()(4)温故而知新()(5)可以为师矣()()(6)学而不思则罔()(7)思而不学则殆()(8)知之者不如好之者()(9)好之者不如乐之者()(10)择其善者而从之()(11)三十而立()(12)四十而不惑()(13)不逾矩()()3词语积累写出下列句子中的“而”的用法。(1)学而时习之()(2)人不知而不愠()(3)温故而知新(
2、)(4)吾十有五而志于学()(5)学而不思则罔()4句子积累用现代汉语翻译下列句子。(1)学而时习之,不亦说乎?(2)知之者不如好之者,好之者不如乐之者。(3)三人行,必有我师焉。5句子积累根据提示默写填空。(1)论语中认为能保持君子风格的句子:_(2)谈“学”与“思”辩证关系的句子:_(3)中华民族向来是个热情好客的民族,我们可以引用孔子说过的“_”来欢迎远道而来的朋友。6综合性学习。随着中国经济的快速发展,全球渴望与中国打交道、希望学习汉语的人越来越多,掀起了学习中文的热潮。至今为止,全世界已建立282所孔子学院和274个孔子课堂。如果你所在的学校也要开设“孔子课堂”,为了调动全体师生学习
3、中国传统文化的热情,请你帮助语文老师出谋划策,完成下面的任务。(1)为“孔子课堂”拟一则醒目、响亮的宣传语。(2)在布置“孔子课堂”时,为了彰显中国传统文化特色,请你选择一些合适的张贴、悬挂物品,并就其中一种物品简述理由。(物品不少于两种)(3)最近,你们班要迎来一批来华交流学习的国外中学生。请你为他们在“孔子课堂”的具体学习内容出谋划策。02课内精读(一)子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(二)子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(三)子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(四)子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(五)子曰:“三人行,
4、必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。”(六)子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”7将下列句子译成现代汉语。(1)人不知而不愠,不亦君子乎?(2)温故而知新,可以为师矣。(3)学而不思则罔,思而不学则殆。8论语中有些语句后来发展成为家喻户晓的成语。请你从文中找出至少三个成语,写在下面。9学习与思考有什么关系?请结合自身实际加以分析。10宋开国丞相赵普曾说:“半部论语治天下。”这句话是什么意思?有什么目的?11读了本文,你感受最深的是什么?03拓展阅读王生好学而不得法。其友李生问之曰:“或谓君不善学,信乎?”王生不说,曰:“凡
5、师之所言,吾悉能识之,是不亦善学乎?”李生说之曰:“孔子云学而不思则罔,盖学贵善思,君但识之而不思之,终必无所成,何以谓之善学也?”王生益愠,不应而还走。居五日,李生故寻王生,告之曰:“夫善学者不耻下问,择善而从,冀闻道也。学者之大忌,莫逾自厌,盍改之乎?不然,迨年事蹉跎,虽欲改励,恐不及矣!”王生惊觉,曰:“余不敏,今日始知君言之善。请铭之坐右,以昭炯戒。”【注释】盍:何不。迨:等到。蹉跎:虚度光阴。12结合语境写出下列句中加点词的意思。(1)或谓君不善学()(2)吾悉能识之()(3)居五日()(4)恐不及矣()13判断下列各组句子中,加点词的意义和用法是否相同,相同的打“”,不同的打 “”
6、。(1)何以谓之善学也可以为师矣()(2)不然,迨年事蹉跎安然无恙()(3)今日始知君言之善君但识之而不思之()(4)温故而知新王生好学而不得法()14用现代汉语写出文中画线句子的意思。(1)凡师之所言,吾悉能识之,是不亦善学乎?(2)夫善学者不耻下问,择善而从,冀闻道也。15结合课文,说说李生认为什么样的人才是善学者。(用原文中的语句来回答)这对我们又有怎样的启发?18论语六则1(1)yu(2)yn(3)wng(4)ho(5)di(6)y2.(1)按时(2)愉快,高兴(3)怨恨(4)旧,这里指学过的知识(5)凭借做(6)迷惑。通“惘”(7)疑惑(8)喜爱(9)以(它)为乐(10)采纳,听从(
7、11)有所成就(12)疑惑(13)超越,超过法度3.(1)表顺承关系(2)表转折关系(3)表顺承关系(4)表顺承关系(5)表转折关系4.(1)学习(知识、技能)之后按时去复习它,不也是很愉快的吗?(2)懂得它的人,不如爱好它的人;爱好它的人,又不如以它为乐的人。(3)几个人一起走路,其中一定有(可以当)我老师(的人)。5.(1)人不知而不愠,不亦君子乎?(2)学而不思则罔,思而不学则殆。(3)有朋自远方来,不亦乐乎6.(1)领略先哲风采,弘扬民族文化。(2)孔子画像、古今书法名作、京剧脸谱等。示例:古今书法名作;理由:书法是中国传统文化艺术形式之一,书法艺术凭借它“真草隶篆,诸体皆备;风格笔法
8、,各有千秋”的特色,尤能彰显中国传统文化的悠久与纯粹。(3)孔子经典语录、古典优秀诗歌、中国传统礼仪等。7.(1)别人不了解自己而自己又没什么不满,不也算得上道德修养高的人吗?(2)温习学过的知识,获得新的理解和体会,可以凭借(这一点)做老师了。(3)只学习却不思考就会迷惑不解,只思考而不学习就会在学业上感到疑惑。8.不亦乐乎、温故知新、三十而立。9.学习和思考是辩证的关系,只学习而不思考,就会感到迷惑不解,如果只是思考而不学习就会在学业上感到疑惑,因此二者一定要结合起来。(只要结合“学而不思则罔,思而不学则殆”这句话的意思,联系自身实际加以分析即可。)10.这句话的意思是说,精通论语就可以治
9、理天下。这句话道出了论语在修身、治国方面的作用。(意思相近即可)11.示例:要终身学习。(或:对于学问,不但要懂得它,还要喜欢它,更要以之为乐。)12.(1)说(2)记住(3)停留(4)赶得上13.(1)(2)(3)(4)14.(1)凡是老师所讲的,我都能记住它,这不也是善于学习吗?(2)那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当作耻辱,选择最好的人,跟随他,希望听到真理啊。15.学贵善思,不耻下问,择善而从。启发:方法比知识更重要,掌握了正确的方法,才是学有所成的关键。附参考译文:王生爱好学习而不得法。他的朋友李生问他说:“有人说你不善于学习,是真的吗?”王生不高兴,说:“凡是老师所讲的,
10、我都能记住它,这不也是善于学习吗?”李生劝他说:“孔子说过学习,但是不思考,就会感到迷惑,学习贵在善于思考,你只是记住老师讲的知识,但不去思考,最终一定不会有什么成就,根据什么说你善于学习呢?”王生更恼恨,不理睬李生,转身就跑。过了五天,李生特地找到王生,告诉他说:“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱,选择最好的人,跟随他,希望听到真理啊!学习的人最大的忌讳,莫过于满足自己所学的知识,你为什么不改正呢?如不改正,等年纪大了,贻误了岁月,即使想改过自勉,恐怕也来不及了!”王生听完他的话,感到震惊,醒悟过来,道歉说:“我真不聪明,今天才知道你说得对。我把你的话当作座右铭,用来展示明显的警戒。”