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1、第五节绿色植物在生物圈中的作用一、预习检测绿色植物通过 ，可以把 和 合成贮存能量的 ，同时释放 ，生物圈中其他生物都直接或间接地以 为食，从而获取生命活动所需要的能量，所以说 是生物圈中最基本和最重要的组成部分， 是绿色植物主要特征。二、学习目标：1、知道绿色植物能为生物体提供食物和能量2、说明绿色植物有助于维持生物圈的碳氧平衡3、能够说出绿色植物在生物圈水循环中的作用4、形成爱绿，互绿意识，参加绿化家园的活动三、自主学习、合作探究导学问题一绿色的“能量转换器1 .太阳能是如何被生物圈中的生物利用的?2 .为什么说绿色植物是生物圈中最基本和最重要的组成成导学问题二自动的“空气净化器”1、通过
2、普罗斯特勒实验绿色植物、蜡烛、小白鼠之间存在什么关系？2、什么是碳-氧平衡 ？3、举例说明为什么说森林是保护生态环境的绿色屏障？4、什么是温室效应？有哪些危害？应怎么办？导学问题三天然的“蓄水池”1、为什么绿色植物促进了生物圈的水循环？2、绿色植物在水循环过程中有什么作用四、当堂训练1在炎热的环境中，树荫下比较凉爽。这主要是由于植物（ ）A.进行呼吸作用的缘故B通过蒸腾作用散失水分造成的C进行光合作用的结果D大量吸收水分和无机盐的结果2. 我们常说绿色植物是“生命之母”主要因为()。 绿色植物光合作用为其他生物提供有机物和能量 绿色植物光合作用为其他生物提供氧气 绿色植物光合作用为其他生物提供
3、水和无机盐 绿色植物光合作用为其他生物提供生活环境A. B. C. D. 3. 我国正在进行西部开发，要根本改变西部环境，必须( )。A. 开垦农田，大面积种植粮食 B. 开凿运河，为西部运去更多水分C. 建造工厂，增加经济收入 D. 植树造林，退耕还林还草4. 我们常把森林比作“绿色水库”，原因主要是()。A. 植物呼吸作用产生水 B. 植物的蒸腾作用非常强C. 森林可增加降雨量并截流降水量的2030 D. 植物体内储存着大量水分5. 下列哪种做法不利于生物圈中的水分平衡的保持?()A. 保护现有森林和草地 B. 退耕还林、还草C. 大规模植树造林 D. 毁林烧山，建造梯田6. 温室效应是由
4、以下哪种原因造成的?() 地球上植被大面积遭到破坏 工业发达，燃烧了大量的煤炭和石油 工业生产中释放了二氧化硫 地球上生物数量太多，呼吸作用太强烈A. B. C. D. 7. 蚯蚓在土壤中钻上钻下，具有松土作用，这对植物的好处是( )。A. 土壤空隙大了，水分含量增加，有利于植物吸水B. 土壤空隙大了，空气含量增加，有利于植物根的呼吸C. 土壤空隙大了，无机盐含量增加，有利于植物吸收无机盐D. 以上说法都对8. 在光下检测植物的呼吸作用不明显的原因是()。A. 光合作用强，吸收了二氧化碳 B. 光下不进行呼吸作用C. 光合作用抑制了呼吸作用 D. 光下呼吸作用减弱9. 新疆的瓜果比较甜，原因是
5、()。A. 纬度比较高，光照时间长，制造的有机物多B. 昼夜温差大，晚上呼吸作用弱，积累的有机物多C. 新疆地区的水甜 D. 新疆地区的土壤肥沃10. 根据植物光合作用和呼吸作用的原理，下列哪些措施可提高大棚蔬菜产量?( ) 增加光照时间 适度增加大棚中的二氧化碳量 增加大棚中的昼夜温差A. B. C. D. 五、反思总结第四节绿色植物的呼吸作用导学案一、预习检测1植物呼吸作用与光照的关系是（ ）A.必须在黑暗中进行 B.必须在阳光下进行C.与光照无关 D.有光呼吸作用强，无光呼吸作用弱2在农业生产中，为了利于植物呼吸，常采取的措施是（ ）A.大量使用有机肥 B.大量施用无机肥 C.大量浇水
6、D.中耕松土3我国北方农村里常将马铃薯储藏在地窖中，进入地窖取物之前，农民往往把一盏油灯吊入地窖内，这一做法的目的是（ ）A.测量窖内的二氧化碳含量 B.测量窖内的氧气含量C.主要是为了照明 D.测睛窖内一氧化碳的含量二、学习目标1 探究植物细胞呼吸作用的现象；描述绿色植物的呼吸作用。2 说明呼吸作用过程中有机物的分解和能量的释放。3. 描述呼吸作用与光合作用的区别和联系。4. 举例说出呼吸作用的原理在农业生产和日常生活中的应用。三、自主学习、合作探究问题探析（一）创设情景：小明的爷爷非常喜欢养花，特别是到了夜晚常把心爱的花搬到卧室里；爷爷还非常喜欢晨练，天不亮就到小树林里锻炼。小明是个初中生
7、，学习了生物知识后，认为爷爷的做法不科学，于是和爷爷发生了争议。这爷孙俩谁的观点对呢？大家可以讨论，发表意见。（二）观察种子的呼吸现象1.观察“种子的呼吸现象”演示实验的“方法步骤”的第二步，思考并回答：（1）现象是 （2）原因是 (3) 结论是 2.观察“种子的呼吸现象”演示实验的“方法步骤”的第三步，思考并回答（1）现象是 （2）原因是 (3) 结论是 3观察“种子的呼吸现象”演示实验的“方法步骤”的第四步，思考并回答（1）现象是 （2）原因是 (3) 结论是 4你认为该实验必须用四个保温杯吗？该实验这样设计有什么道理？（三）呼吸作用的概念、反应式及实质1根据以上实验你能归纳并描述呼吸作用
8、的概念及反应式吗？2你认为呼吸作用的场所在哪儿？呼吸作用的进行需要光照吗？3根据光合作用的实质你能说出呼吸作用的实质吗？4根据呼吸作用的反应式，你认为影响植物呼吸作用的因素应该有哪些？（四）呼吸作用的应用分析以下措施与绿色植物呼吸作用有什么关系1给农作物耕松土壤。2水果低温贮藏。3刚收获的粮食，马上晾晒。4水涝地里及时排涝。四、当堂训练1贮藏水果、蔬菜要保持低温是因为（ ）A.温度低可以减少细菌病害 B.呼吸作用弱，有机物消耗少C.促进光合作用 D.蒸腾作用弱2新疆哈密地区昼夜温差大，哈密瓜较甜，是因为（ ）A.光合作用旺盛，呼吸作用强烈 B.光合作用旺盛，呼吸作用微弱C.光合作用微弱，呼吸作
9、用强烈 D.光合作用微弱，呼吸作用微弱3. 瓶中萌发的种子所释放出的气体，能使燃烧的火苗熄灭，这是因为（ ）。A呼吸作用，消耗氧，释放二氧化碳B呼吸作用，吸收二氧化碳，释放氧气C光合作用，吸收二氧化碳，释放出氧气D光合作用，吸收氧，呼出二氧化碳 4. 正确表达了呼吸作用过程的公式是（ ）。A水+二氧化碳有机物+氧+能量B氧+有机物二氧化碳+水+能量C有机物+二氧化碳水+氧气+能量D水+氧有机物+二氧化碳+能量 5. 呼吸作用的最重要意义在于（ ）A呼出二氧化碳 B为生命活动提供能量C消耗氧 D分解有机物 6. 能进行呼吸作用的器官是（ ）。A根、茎、叶B茎和叶的绿色部分C花、果实、种子D六种器官都进行呼吸作用 7. 下列有关呼吸作用和光合作用的叙述中，有错误的是（ ）。A光合作用在叶绿本内进行，而呼吸作用在所有活细胞中都进行B光合作用在白天进行，呼吸作用在夜间进行C呼吸作用所释放的能量，正是光合作用所贮存的D光合作用和呼吸作用既矛盾，又相互联系，相互依存8.填写表格场所 条件 原料产物 能量变化 光合作用呼吸作用 五、反思提升，总结收
