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1、1言语理解与表达题型分类和应试策略四大类型： 1、片段阅读 2、词语表达3、语句表达 4、篇章理解应试策略：一个中心正确快速选出最佳答案两个基本点切记忠实文本、切忌主观臆断三步走战略定位分析作答关键词/句/短语（指向）/标点符号：括号、冒号、括折号表解释说明；分号表并列；有感叹号出现处往往就是是答案所在。文意（表面和隐含） 、题支、题干果断、自信 七大原则1 排除： 四个选项中，有两项或三项意思相同或相近，通常给予排除异； 四个选项中，有两项中两者矛盾，答案通常是其中的一个； 四个选项中，有三项能够推出另外一项，这项往往是答案； 四个选项中，有一项能够推出另外三项，这项往往是答案。2 绝对、相
2、对：相对的往往是答案；3 偷换、替换：替换的往往是答案；4 完整、片面：答案相对来说比较全面；5 宏观原则：相对宏观的答案往往是正确的；6 常识：言语理解与表达题目只要不符合常识的一定错；逻辑判断题不要考虑常识；有的言语题要用到常识。7 和谐原则：找相对和谐的原则（一）片段阅读据提问方式分成题型：1、隐显主旨 2、观点态度 3、细节推断 4、语词涵义 5、语句衔接分类解析：1、隐显主旨题掐枝去叶/主体分析法 提问方式：这段文字的主旨是/强调的是：这段文字的意思是在强调; 惯常的表面的主旨和显在的主旨题这段话谈论的核心意思是： （找到文章重点即可，不需自己揣摩）根据这段文字我们可以知道：这段话主
3、要支持了这样一种观点：对这段文字的主旨最准确的概括是： 概括、复述内容要全面，并且照顾到最能准确复述以上材料意思的是： 重点（既要有全面意思，不要片面）最适合做本段文字标题的是：（忠实于材料，不要引申）1 意思精练；2 标题 具有吸引力；3 标题具有呼吁性。这段文字主要想表达的是：这段文字意在说明/意在告诉我们 隐含主旨，意图推断题这段文字可以推出/启示 分类和解答方法：显在主旨：微观关联词型（1 意思精练；2 标题具有吸引力；3 标题具有呼吁性。 ） 递进：递进重点往往在后 总结：总结处往往是答案 转折：转折处往往是答案 条件：遇到到条件词，条件词句往往是答案2 并列：并列全面为答案，不能片
4、面 标题题：（1） 宏观行文脉络型 分 ？ 总 ？分辅证的：地位为辅，作用为证总要证的：默认重要的分如何实现辅证？ 举例子：一和例子相关的不选； 说原因：一和原因相关的不选； 搞援引：一引用不看看论点：正反引； 反面证：一前（否则，不然，后果将）反正往往前面的句子是重点。1、隐在主旨意思推断 出发点/倾向性标志：想 意在 推出 哲理 道理口决：先看提问后选项，分析选项三推一，考虑宏观与具体，这样做题没问题。注意：如果你发现选项中都没有引申，要把隐含主旨当成表面主旨做。如果有引申两个或三个多个的，做时要选择一步引申的。不能选择多步引申的，否则就是错的。32、观点态度标志：观点 态度 同意与否 （
5、倾向性）提问方式：可以知道作者的观点：作者认为上述有无道理：我们可以得出作者的观点：可知作者的态度：作者是否同意：1.没有观点 熟悉文体（新闻说明文）：行文 用词上感受 切记/忌2.有观点：明确观点：我认为、我觉得、作者认为、说、认为引导词定位分析作答隐含观点：引用观点/举例前后：倾向性（支持、反对、保留）“ ”所谓的 反问句 遗憾的是（反对的）杂糅观点我认为 A，至于 B 就见人见智了（无论 A 怎么样，B 都怎么样）肯定观点、奇偶分析。 （奇数否定为否定，偶数否定为肯定。有特例禁令等）“有一种” 、 “有一些”存在的时候，作者的观点和这种观点持相反的。3、细节推断1） 提问方式：可以得出/
6、不能得出、正确/不正确、符合/不符合2） 定位标注细节3） 分析偷换和替换（绝对化强加无关项） （程度：一切、总是、一定、永远出现时，往往出现绝对化；范围：有多有少，有中间量；对象逻辑时态）4） 作答果断自信 做题激情4、语词涵义1） 定位 原文出处 标记2） 分析 意思作用 大小语境 转折并列 锁定标点：当冒号、括折号、括号出现时，后面的为解释说明3） 作答 果断自信5、语句衔接提问方式和解答方法： 填充完整 一致前后句连贯性 层次关系 多句排序 12 个字：分清头尾，注意捆绑，首用排除。 结语选择一句关系：总分总；总分；分总（二）词语表达4常考词语：1、实词 2、虚词 （3、成语）词意义分析： 轻重 侧重点 感情色彩 搭配范围 具体和抽象基本要求：句意一致，语境协调。(无需全读)把选项中不同的字组成不同的词，在比较。
