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1、第一课 我是小小摄影师活动背景 掌握基本的数码摄影技术，会让我们更加充分地享受到生活的惬意和乐趣。 “小小摄影师”是在现代信息技术和数码信息化背景下开设的综合实践活动课。 本课营造了浓厚的研究性学习氛围，旨在培养学生自主探究的学习理念，使学生掌握必备的摄影知识与技巧，熟练运用已掌握和涉及的信息技术，培养学生分析问题、解决问题的综合能力与科学方法及研究态度，促进学生之间的互助、合作与交流。文档来自于网络搜索活动目标一、掌握简单的摄影技巧，并能在生活中灵活运用这些技巧解决实际遇到的问题。二、了解数码摄影的拍摄技巧，解决实际问题；探究数码照片的采集方法； 探究一种脑美图软件的操作。三、通过合作，掌握
2、解决摄影问题的方法；通过活动，提高观察、分析、归 纳、表达等综合能力；能灵活运用自己掌握的知识与方法对照片进行采集、美化、修饰等。文档来自于网络搜索四、培养学生自主探究的意识与合作学习的精神，提高学生审美能力、热爱生活的态度及利用已有知识解决问题的意识和能力。文档来自于网络搜索活动过程（1） 第一课时 活动激趣1导言：同学们，你们在假期里有没有去旅游，那你们在旅游过程中少不了做什么？照相。对，照相既可以把你游览过地方的美景记录下来，也将来会给你留下美好的回忆。那你们会照相吗？2课件展示，播放祖国的壮美山河及学生生活的照片记录。3活动：（1）学生展示自己带来的照片（2）学生欣赏；（3）同学之间找
3、出照片的优点和缺点。4提问：通过活动你发现了什么？5打开书第2页把你发现的问题填在书上的表格中。6学生小组交流讨论，为什么会出现这些问题？如何解决这些问题。7要想解决这些问题还是要了解相机的发展历程。说一说你见到过的照相机。8活动：播放课件照相机的发展历史9提问：关于相机，你们还有哪些好奇和感兴趣的问题吗？10学生提问，老师概括板书。11师生共同归纳子课题。板书：归纳出来的子课题。第二课时（二）制定方案1、讲述：关于摄影，小朋友们提出了这么多有意思的问题。这些问题的答案，现在我们都不是很清楚，不过我们可以通过各种方法得出来答案。文档来自于网络搜索2、提问：小组商量一下，你们准备研究哪方面的问题
4、？3、学习摄影选择拍摄角度4、教师讲解并播放课伯选择拍摄角度。5、学习摄影照片的布局6、学生讨论这一课时的收获并提出疑问。（3） 探究路（4） 1、学习摄影探究光线的应用。2、老师播放课件光线的应用第三课时 实践活动1、谈话：大家都对摄影有了一定的了解，想不想自己实践一下呀？2、（1）讲同学们到室外摄影的注意事项（2）带学生到操场上拍照3、学生交流。（五）操作室1、拍摄了这些照片你觉得满意吗？如果还不满意怎么办？2、活动：学习使用美图软件来美化照片（美图秀秀）。3、美化后的照片和原来的对比看有什么变化自己是否满意？4、学习如何将照片存入电脑。（小组讨论，老师巡视指导）（六）制作电子相册1、照片美化好了，同学们想把你的照片展示给同学们看吗？2、提问：你想通过什么方式来展示给大家看呢？3、（1）通过播放幻灯片方式.（2）通过一张一张给大家看的方式。（3）老师上课之初的方式好不好？4、教学生利用软件制作电子相册5、教师评价、同学互评。6、学生谈这节课的收获。7、教师小结。4 / 4
