《二年级级部语文12-13-1期末试卷分析13.1.31》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级级部语文12-13-1期末试卷分析13.1.31（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2012-2013学年度第一学期期末教学质量检测二年级语文试卷总结二年级共有219人，217人参加这次期末考试，这次考试的总分：20626.8分，平均93.9分,高分人数191人,高分率88.67%,不及格人数2人，及格率98.1%。平均分94.32%。文档收集自网络，仅用于个人学习这次考试试卷主要由10个题组成：一、抄写下面的字，看谁写的工整。二、读一读，连一连。三、用对好标出正确的读音。四、看拼音，写词语。五、比一比，在组词。六、填一填。1、把句子补充完整，并选其中的一个写一句话。2、照样子，填一填。3、在括号里填上合适的词语。七、按课文内容填空。（5个小题）八、按要求做题。九、仔细阅读下
2、面短文，然后按要求完成各题。（5个小题）十、看图写话（爱护益鸟）组成。文档收集自网络，仅用于个人学习本次通过对试卷进行统计比较分析，总体情况来看，较满意，按好、中、差三等， 95%以上的学生字迹工整，书写规范，卷面干净整洁，及个别学生书写欠规范。从这说明教师在平时教学中很注意引导学生培养良好的学习习惯。 文档收集自网络，仅用于个人学习一 、试卷结构。 1、考察学生书写能力。书写是二年级的重点，要求学生写规范字，写漂亮字。重视考察学生的观察力，测试内容学生平时写过的字。试题总的来说难易适中， 没有太难的题。二、以下就答卷情况进行分析。文档收集自网络，仅用于个人学习第一题：抄写下面的字，看谁写的工
3、整。学生书写认真，没有出错的。二、读一读，连一连。学生做的很好，没有出错现象。三、用“对号”标出正确的读音。个别学生出错，“漂亮”和“飘走”选错拼音。学生对多音字掌握不好。四、看拼音，写词语。个别学生“温暖”的“暖”写错。“拔草”写成“拨草”没掌握好词语。五、比一比，在组词。极个别孩子“口渴”“喝水”组词组反了。六、填一填。1、把句子补充完整，并选其中的一个写一句话。个别孩子掉了句子，原因是没读题目要求。2、照样子，填一填。个别孩子（一条）彩虹，写成了（美丽的）彩虹。（一束鲜花）写成了（美丽的）原因是没有认真看例子。3、在括号里填上合适的词语。做得较好。七、按课文内容填空。（5个小题）第2小题
4、“一年好景君须记”中的“须”出错，“人多计谋广”中的“计”写成了“记”。八、按要求做题（共5个小题。）。做得较好，有3名学生“吓哭了”写成了“下”。九、仔细阅读下面短文，然后按要求完成各题。（5个小题）第1小题，选拼音，只(zh)看到自己的长处，选成了“一声”第3、5小题错的较多。学生的理解能力较差。没认真读短文。有的读不懂。十、看图写话（爱护益鸟）文档收集自网络，仅用于个人学习大多数学生都能够按要求写作，语句通顺。没有离题现象，极个别孩子由于图不清楚，1、2副图写成了吹笛子。后面的图写的较好。有的学生在写句子时出现掉字、添字、写错别字等现象，使句子不通顺，还有的学生丢掉标点符号，书写不够认真
5、，卷面不够整洁。主要原因是学生写后不检查，对同音、形近字区分不开，写作能力有待于提高。文档收集自网络，仅用于个人学习三、改进措施：1、 在平时的语文教学中，要求学生注意审题，仔细检查。加强基础知识与基本能力的培养。2、 注重平时知识的积累，扩大学生的知识面，注重语文教学中的识字、写字教学，提高学生的识字、写字能力。3、 加大对后进生的辅导力度，课堂上对后进生多提问，多鼓励、表扬，及时发现他们的闪光点，增强学生对学习的信心。文档收集自网络，仅用于个人学习4、 加大学生的课外阅读量，引导学生多读书，读好书，培养学生的阅读能力及分析能力。引导学生多写多练，培养学生养成良好的阅读和写作习惯。文档收集自网络，仅用于个人学习5、 加大教研力度，充分发挥集体的力量，提高学生的语文素养。2012-2013学年度第一学期期末教学质量检测二年级语文试卷情况总结山头中心学校 2013年1月31日成花 4 / 4
