《六年级下册语文《 表里的生物 》人教部编版 教案 (3)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册语文《 表里的生物 》人教部编版 教案 (3)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、16 表里的生物(精读课文)教学目标:1. 会写本课8个生字,理解生字组成的词语。2.默读课文,通过文章内容理解课题的含义。3.有感情地朗读课文,了解课文主要内容。4.学习用具体事例表现人物性格特点的方法。5.结合文章内容体会童年的趣事是人生的珍宝教学重点:1. 默读课文,通过文章内容理解课题的含义。2/有感情地朗读课文,了解课文主要内容。教学难点:1. 学习用具体事例表现人物性格特点的方法。2、结合文中相关语句,理解“我”是一个怎样的孩子。结合文章内容体会童年的趣事是人生的珍宝。数学课时2课时第一课时课时目标1.会写“脆、拦”等8个生字,理解“三弦、和谐、清脆”等词语的意思。2.默读课文,通
2、过文章内容理解课题的含义。3.初步感知文意,把握课文内容。教学重点：1. 会写“脆、拦”等8个生字,理解“三弦、和谐、清脆”等词语的意思。2.默读课文,通过文章内容理解课题的含义。教学难点：初步感知文意,把握课文内容。教学过程：一、导入新课导入类型:图片导入。教师口述:同学们,请大家观察这张表的图片,看看表里面都有什么?教师提示:表里面有螺丝、有齿轮、有表针等,但著名作家冯至童年时却认为表里面有生物(橄书生物),他认为表里有个活着的小蝎子之类的小动物,他把自己童年的这一段认识、这个有趣的经历写成了一篇文章,这篇文章就是我们今天所要学的表里的生物。2、 介绍作者冯至(1905-1993),原名冯
3、承植,河北涿县(今涿州)人。1930年留学德国,先后就读于柏林大学、海德堡大学,1935年获得海德堡大学哲学博土学位。1936年至1939年任教于同济大学。曾任中国社会科学院外国文学研究所所长。他的主要作品有:十四行集山水伍子胥等。三、初读课文1.学生初读:自由读课文,把生字读正确,句子读通顺,并标出自然段序号。2.检查初读情況,完成课前预习单第一步到第二步。(1)会读生字。嘀嗒 蝎子 蜇人 钵子 蝈(2) 会写生字,辨字组词。脆(脆弱) 拦(拦截) 玻(玻璃) 璃(琉璃） 诡(诡异) 栏(栏目) 波(波纹)（3) 词语积累,练习搭配。(和谐)的声音(坚硬)的表盖(清脆)的声音(美丽)的世界(
4、丑恶而恐怖)的东西(好听)的声音(洪亮)地响起来(不停)地摆来摆去(叫)得好听(吠)得怕人(看)得入神四、初读感知1.自由支:默读课文,说说课文写了一件什么事。点拨:本文写了小时候“我”认为能发出声音的都是活的生物,对父亲的表极为好奇父亲打开表让“我”观看并解答“我”的疑问,“我”相信了父亲说的表里有个小蝎子的事。2.小組讨论:课文可以划分为几个部分,说说每个部分的大意。重点:第一部分(第1-9自然段)写小时候的“我”以为凡能发声的都是活物,对父亲的表极为好奇。第二部分(第1016自然段)写父亲打开表让“我”观看并解答“我”的疑问。第三部分(第1721自然段)写“我”听信父亲的话以为怀表里有个小蝎子。3.自支採究:初读课文后,你感受到了什么?点拨:读完这篇课文,我们真切地感受到“我”的天真无邪。五、课后作业分角色朗读课文,说说“我”探究了什么问题,是怎样探究的。
