高中生物课件-1.1走进细胞

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1、汉水丑生侯伟作品,组成细胞的分子,走进细胞,细胞是生物体结构和功能的基本单位.,考点一：细胞在生命活动和生命系统中的作用,1一切生物的生命活动都离不开细胞：,活细胞,单个细胞,各种分化的细胞,单细胞生物如常见的： 单细胞动物即原生动物：草履虫、变形虫、疟原虫、眼虫 单细胞绿藻（如衣藻）、单细胞的真菌（如酵母菌)、 原核生物,2.生命活动的基础 生物与环境之间物质和能量交换的基础：_。 生物生长发育的基础：_。 生物遗传与变异的基础：_。,细胞代谢,细胞增殖、分化,基因的传递和变化,系统：,相互作用，相互依赖的组成成分有规律的结合形成的整体。,系统,生命系统,非生命系统,最基本的生命系统,其他层

2、次的生命系统,细胞,组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈,汉水丑生侯伟作品,“活”：与外界进行物质、能量和信息的交换（新陈代谢）,“长”：生长、发育、衰老、死亡,生命系统是指能独立完成生命活动的系统,2并不是所有的生物都具有生命系统的九个层次，_在生命系统的结构层次中没有系统、器官、组织这三个层次，既属于细胞层次，也属于个体层次；植物没有_这一层次。 3._ 是最基本的生命系统, 分子、原子、化合物不属于生命系统。最大的生命系统是：_。 4生命系统的层次中可含“非生物成分”，如_ 5.地球上最早的生命形式_,二.生命系统的结构层次,细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈,单

3、细胞生物,系统,细胞,生物圈,生态系统中的无机环境,1.九个层次：,单细胞生物,1.细胞是一切动植物结构和功能的基本单位 2.一个大肠杆菌既是细胞也是个体层次 3.植物体的生命系统层次为细胞、组织、器官、系统和植物体 4.病毒不属于一个系统但属于生命系统 5.蛋白质、核酸等一些分子和原子均既不属于生命系统也不属于系统 6.阳光、氧气和CO2等属于生命系统的一部分 7.单细胞生物、植物和动物在个体以后的层次是相同的 8.一片草原上所有的羊为种群 9.培养液中的大草履虫和小草履虫不是一个种群 10.生态系统中的生产者和分解者构成生物群落,(1)细胞个体体现了： 高等多细胞生物个体发育的历程， 同时

4、也体现了生命的进化历程， (2)个体种群群落体现了： 生物与生物之间的关系。 (3)群落生态系统生物圈体现了： 生物与其生活环境之间的关系。 (4)从细胞到生物圈，生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能！,生命系统的各结构层次及相互关系：,（1）结构特点： （2）化学组成：,无细胞结构,蛋白质 + 核酸（DNA或RNA),病毒,成分：,分类,应用：,细胞融合、运载体、疫苗,主要由蛋白质和核酸组成，有的病毒还含有糖类和脂质,生活方式：,寄生,遗传物质：,DNA或RNA,T2噬菌体增殖过程：,吸附注入合成组装释放,汉水丑生侯伟作品,病毒不能用普通培养基培养,如何标记病毒？,汉水丑生侯伟作

5、品,3病毒与随机发生的生活、生产热点问题归类 (1)病毒与人体健康：不同病毒破坏细胞类型不同 SARS病毒破坏人的肺部等处的细胞； 乙肝病毒破坏肝细胞； 脊髓灰质病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元，导致小儿麻痹； HIV主要破坏T淋巴细胞，使人几乎丧失一切免疫力； （2）常见DNA病毒有噬菌体、乙肝病毒， RNA病毒有HIV、SARS、烟草花叶病毒、禽流感病毒等,有关乙型肝炎病毒的正误判断 能在人体血浆中增殖 不能寄生在呼吸道黏膜细胞中 核酸中含5种含氮碱基 蛋白质由自身的核糖体合成 致病性强，是因为人体对它没有任何免疫能力 能进行基因突变,考点二、多种多样的细胞及细胞学说,本质区别：有无以核膜

6、为界限的细胞核,原核细胞,真核细胞,蓝藻,大肠杆菌,无细胞核，只有一个拟核,一、原核细胞,细胞壁：,细胞膜,肽聚糖,细胞质：,只含一种细胞器，核糖体,拟核：,含有一个大型裸露的环状DNA,二、真核细胞,细胞壁：,细胞膜,植物细胞有细胞壁，成分为纤维素和果胶,细胞质：,含多种细胞器,细胞核：,核膜、核仁、染色质（DNA+蛋白质）,原核细胞,真核细胞,大小,较小,较大,本质区别,无以核膜为界限的细胞核,有以核膜为界限的真正的细胞核,细胞壁,主要成分为肽聚糖,植物细胞细胞壁主要成分是纤维素和果胶,细胞质,有核糖体，无其他细胞器,有核糖体和其他细胞器,细胞核,拟核,核膜、核仁和染色质,DNA存在形式,

7、拟核：大型环状； 质粒：小型环状,核DNA：染色体上 质DNA：线粒体、叶绿体,汉水丑生侯伟作品,原核细胞,真核细胞,是否遵循遗传规律,不遵循孟德尔遗传规律,核基因可以遵循，质基因不遵循,变异类型,基因突变,基因突变、基因重组、染色体变异,细胞分裂,二分裂,有丝分裂、无丝分裂和减数分裂,遗传物质,都含有DNA和RNA，遗传物质是DNA,基因结构,有启动子和终止子，编码区是连续的,有启动子和终止子，编码区是不连续的，又分为外显子和内含子,基因表达,边转录边翻译,转录和翻译被核膜从时间和空间上隔开,汉水丑生侯伟作品,能转录翻译成蛋白质,转录后被剪切掉，不能翻译成蛋白质,内含子：,外显子：,汉水丑生

8、侯伟作品,汉水丑生侯伟作品,细胞生物,原核生物,真核生物,蓝藻,细菌,发菜,蓝球藻,颤藻,念珠藻,蓝藻没有叶绿体，但是含有叶绿素和藻蓝素，是地球上最早进行光合作用的生物。,球菌：,杆菌：,螺旋菌：,肺炎双球菌,乳酸链球菌,大肠杆菌,乳酸杆菌,醋酸杆菌,破伤风杆菌,结核杆菌,麻风杆菌,动物：,植物：,草履虫,变形虫,藻类,苔藓,蕨类,裸子植物,被子植物,真菌,酵母菌,霉 菌：,大型真菌：,青霉菌,毛霉菌,曲霉菌,蘑菇,木耳,灵芝,硝化杆菌,蓝球藻,念珠藻,颤藻,汉水丑生侯伟作品,衣藻,汉水丑生侯伟作品,3细胞多样性的表现及原因 (1)表现： 细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同。 (2)原因：

9、 直接原因： 构成细胞的蛋白质分子不同。 根本原因： 不同个体的细胞中含有的DNA不同； 注意：同一个个体不同类型细胞的形成是基因的选择性表达。,4、原核细胞和真核细胞共性： 化学组成： 组成细胞的元素和化合物种类基本一致， 结构： 都具有细胞膜、细胞质、核糖体。 遗传物质： 都以DNA为遗传物质，且遗传密码子通用。 能源物质： 以ATP作直接能源物质。 增殖方式： 相同，都是细胞分裂。 总结细胞统一性： 具有相似的细胞膜、细胞质、遗传物质DNA和核糖体,1、从人体解剖和观察入手 1.比利时的_发表_，揭示了人体在_水平上的结构。 2._认为器官是由_组成,3.显微镜下的发现 1._是细胞的发

10、现者和命名者，他观察的是 _（活、死）细胞 2._用自制的显微镜观察了细菌、红细胞等多种形态的细胞。,维萨里,人体结构,器官,比夏,组织,虎克,死,列文虎克,三、细胞学说,1、细胞是一个有机体，一切动植物 都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 2、细胞是一个相对独立的单位，既有自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3、新细胞可以从老细胞中产生。,3：理论思维和科学实验的结合 _建立了细胞学说。,施莱登和施旺, 细胞学说的意义是 揭示了_和_ 说明_,细胞统一性,生物体结构的统一性,生物体存在一定的亲缘关系（共同起源）,4.细胞学说在修正中前进, _对细胞学说进行的修正

11、和补充。 其中_用显微镜观察了植物分生区细胞的形成，发现了新细胞是原来的细胞_产生的。 _总结出“细胞通过分裂产生新细胞”，他的名言是_.,耐格里和魏尔肖,耐格里,分裂,魏尔肖,所有的细胞都来源于先前存在的细胞, 通过细胞学说建立过程的学习，可以发现细胞学说的建立过程是一个在科学探究中_ _的过程,开拓、继承、修正,和发展,考点三实验专题用显微镜观察多种多样的细胞 一、显微镜的使用 1显微镜的主要结构及功能,2.显微镜的使用步骤,取镜与安放,调清晰（细）,压片,调焦（镜筒先降后升）,低倍镜观察,（1）显微镜、低倍镜的使用,（2）高倍镜的使用程序,移动玻片（低）,转转换器换高倍,调光,对光（低倍

12、、眼睛）,（3）总结几个原则：,先低倍，再高倍；先调光，后调焦。 低倍镜下先粗后细，高倍镜只细不粗。,对点判断： 因为藓类的叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍镜观察 在低倍镜下找到叶片细胞，即可换高倍镜观察 换用高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰 为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光镜 低倍换高倍时，为防止高倍镜压碎玻片，应先略微抬升镜筒。 显微镜用毕后应用干布擦净物镜上的水和脏物再放回。,二、显微镜的几种题型总结：,1放大倍数问题 （1）放大倍数与长短的关系 物镜越长放大倍数越大，距装片距离越近； 目镜越长放大倍数越小。 （2）显

13、微镜放大倍数的含义 显微镜放大倍数是指物体的长度或宽度的放大倍数； 是目镜放大倍数与物镜放大倍数之乘积。,二、显微镜的几种题型总结：,2低倍镜与高倍镜的比较,大,小,少,多,暗,亮,小,大,近,远,3.污物位置确定,污物可能存在的位置： 判断方法： 换动目镜、物镜或装片的任意一个，看污物动与不动,目镜、物镜或装片上,二、显微镜的几种题型总结：,4视野中细胞数目的计算： 细胞成行排列： 细胞充满排列：,细胞数目与放大倍数成反比,细胞数目与放大倍数的平方成反比,二、显微镜的几种题型总结：,5.玻片移动问题： 成像特点： 移动方向：,物像偏向哪，玻片往哪移,上下颠倒、左右相反的虚像,6.亮度问题：

14、光圈（遮光器）： 反光镜：平面镜聚光少，凹面镜聚光多 物体颜色深： 物体颜色浅：,大光圈、凹面镜,小光圈、平面镜,7.两个异常问题的原因： 视野一半亮一半暗原因： 视野一半清晰一半模糊原因：,反光镜调节角度不对,切片厚薄不均,(1)用显微镜观察的方式分为两种：,(2)材料状态 有的观察材料要始终保持活细胞状态， 有的材料只有将细胞杀死固定才能观察清楚，,原色观察：,染色观察：,使用高倍显微镜观察几种细胞、叶绿体、 观察植物细胞的吸水和失水等。,观察DNA和RNA在细胞中的分布、用高倍显微 镜观察线粒体、观察细胞的有丝分裂或减数分裂,如观察草履虫的运动、观察植物细胞质壁分离与复原。,如观察植物细

15、胞的有丝分裂、减数分裂。,因为藓类的叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍镜观察 在低倍镜下找到叶片细胞，即可换高倍镜观察 换用高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰 为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光镜 低倍换高倍时，为防止高倍镜压碎玻片，应先略微抬升镜筒。 显微镜用毕后应用干布擦净物镜上的水和脏物再放回。 装箱之前，应下降镜筒，使物镜插入通光孔中,细胞质一般呈环形流动。在用显微镜观察黑藻细胞时，视野中一叶肉细胞,细胞质环流方向为逆时针，如图所示，实际上叶绿体的位置和细胞质环流的方向分别为 A.叶绿体位于液泡右下方、环流方向为逆时针 B.叶绿体位于液泡左上方、环流方向为逆时针C.叶绿体位于液泡右上方、 环流方向为顺时针D.叶绿体位于液泡左下方、 环流方向为顺时针,B,光线充足的实验室中，用白色洋葱表皮细胞做质壁分离的实验。显微镜视野中可以清楚地看到细胞壁，但是看不清是否发生质壁分离，此时应改用_面反光镜，_光圈。低倍镜换成高倍镜时，一般要_光圈,平,缩小,扩大,